創(chuàng)新方法鏈ppt課件

1、自主創(chuàng)新自主創(chuàng)新 方法先行方法先行 2022年2月12日自主創(chuàng)新自主創(chuàng)新 方法先行方法先行1. 組員之間相互觀察。2. 心里選定一位長(zhǎng)的最像組長(zhǎng)的人。4. 被選出的人，發(fā)表30秒的就任詞。 3. 將手舉高，講師喊一二三，就指向那位。 -分組討論時(shí)，管理發(fā)言者和發(fā)言的時(shí)間。-指定記錄者。-指定發(fā)言者。組長(zhǎng)的權(quán)力4構(gòu)建團(tuán)隊(duì)564999元25元1227元7知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)造性思維創(chuàng)新方法創(chuàng)意的想象力創(chuàng)新力（創(chuàng)造力）主宰世界經(jīng)濟(jì)潮流時(shí)代特征應(yīng)對(duì)辦法89創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神培養(yǎng)缺位。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神培養(yǎng)缺位。 目前的應(yīng)試教育體系抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神；過(guò)分目前的應(yīng)試教育體系抑制了學(xué)生的

2、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神；過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的教授，缺少科學(xué)思維、科學(xué)方法方面的引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的教授，缺少科學(xué)思維、科學(xué)方法方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練訓(xùn)練科研活動(dòng)中的創(chuàng)新思維不足，自主創(chuàng)新研究成果少?？蒲谢顒?dòng)中的創(chuàng)新思維不足，自主創(chuàng)新研究成果少。 跟蹤模仿為主，自主創(chuàng)新較少。多數(shù)學(xué)科發(fā)展滯后，屬于世界跟蹤模仿為主，自主創(chuàng)新較少。多數(shù)學(xué)科發(fā)展滯后，屬于世界領(lǐng)先的學(xué)科很少領(lǐng)先的學(xué)科很少創(chuàng)新制度缺乏，管理落后。創(chuàng)新制度缺乏，管理落后。 沒(méi)有與創(chuàng)新相匹配的激勵(lì)制度、人才引進(jìn)制度等內(nèi)部制度保障沒(méi)有與創(chuàng)新相匹配的激勵(lì)制度、人才引進(jìn)制度等內(nèi)部制度保障時(shí)，企業(yè)創(chuàng)新更容易受到領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格影響。時(shí)，企業(yè)創(chuàng)新更容易受到領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格影響。

3、尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的氛圍不夠。尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的氛圍不夠。 傳統(tǒng)的傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕學(xué)而優(yōu)則仕”，“官本位官本位”的思想依然存在，不按照的思想依然存在，不按照科學(xué)規(guī)律辦事的問(wèn)題普遍存在?？茖W(xué)規(guī)律辦事的問(wèn)題普遍存在。10制造創(chuàng)新方法鏈1、基本定義2、五大構(gòu)成模塊3、三種創(chuàng)新技法11技術(shù)獲取成果物化產(chǎn)品實(shí)現(xiàn) 制造鏈制造鏈12知識(shí)物化產(chǎn)品成型市場(chǎng)實(shí)現(xiàn) 制造創(chuàng)新鏈制造創(chuàng)新鏈技術(shù)研發(fā)13制造創(chuàng)新方法14創(chuàng)意研發(fā)專利知識(shí)物化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)產(chǎn)品制造市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)非專利知識(shí)創(chuàng)意激發(fā)模塊知識(shí)物化模塊產(chǎn)品成型模塊市場(chǎng)營(yíng)銷模塊技術(shù)研發(fā)模塊 制造創(chuàng)新方法鏈制造創(chuàng)新方法鏈15激發(fā)創(chuàng)新思維改變思維定勢(shì)泛化思維視角具有市場(chǎng)與技術(shù)可實(shí)

4、現(xiàn)性的創(chuàng)意 創(chuàng)新思維技法16判斷研發(fā)方向預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)打破知識(shí)領(lǐng)域界線解決方案具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)和技術(shù) TRIZ17知識(shí)的價(jià)值測(cè)度知識(shí)物化產(chǎn)品原型核心技術(shù)能力 智力資本管理18產(chǎn)品成套設(shè)計(jì)生產(chǎn)準(zhǔn)備批量生產(chǎn)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品 工業(yè)工程19產(chǎn)品銷售價(jià)值傳遞客戶關(guān)系較高的市場(chǎng)占有率 市場(chǎng)營(yíng)銷管理20創(chuàng)意研發(fā)專利非專利集成物化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)生產(chǎn)準(zhǔn)備批量投產(chǎn)產(chǎn)品營(yíng)銷創(chuàng)新思維技法TRIZ工業(yè)工程21創(chuàng)新思維技法：對(duì)創(chuàng)新思維內(nèi)在規(guī)律加以總結(jié)歸納，形成有助于方案產(chǎn)生或問(wèn)題解決的策略。常用創(chuàng)新思維模式：發(fā)散思維與收斂思維、橫向思維與縱向思維、正向思維與逆向思維、求同思維與求異思維。常見(jiàn)思維定勢(shì)：從眾型、書(shū)本型

5、、經(jīng)驗(yàn)型和權(quán)威型。常用創(chuàng)新思維技法：整體思維法整體思維法、概念法、QFD法法、檢核表法等。22TRIZ的英文全文是Theory of the solution of inventive problems,中文的意思為發(fā)明問(wèn)題的解決發(fā)明問(wèn)題的解決理論理論，是指導(dǎo)人們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新、解決工程問(wèn)題的系統(tǒng)化的方法學(xué)體系。TRIZ理論是由蘇聯(lián)發(fā)明家根里奇根里奇阿奇舒勒阿奇舒勒為首的研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)250萬(wàn)件高水平發(fā)明專利進(jìn)行分析和提煉之后總結(jié)出來(lái)的。23工業(yè)工程：是對(duì)人、物料、設(shè)備、能源和信息等所組成的集成系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、改善和實(shí)施的一門學(xué)科，它綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理和社會(huì)科學(xué)的專門知識(shí)和技術(shù)，結(jié)合工程分析和設(shè)計(jì)的原理與方法，對(duì)該系統(tǒng)所取得的成果進(jìn)行確認(rèn)、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)。工業(yè)工程最終目的：經(jīng)由管理系統(tǒng)的創(chuàng)新，使企業(yè)獲得最大的效益。工業(yè)工程主要方法：u設(shè)計(jì)改善方法：工作研究、人因工程、設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)。u計(jì)劃控制方法：生產(chǎn)計(jì)劃與控制、質(zhì)量