坑頭幼兒園學(xué)年第一學(xué)期大三班日計(jì)劃第八周

1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 八周 2012 年10月22日活動(dòng)名稱果實(shí)排隊(duì)涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等符號(hào)記錄在相同長(zhǎng)度的線段上排放各種果實(shí)的結(jié)果。2、 初步感知過時(shí)的大小與所排長(zhǎng)度的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、筆。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等符號(hào)記錄在相同長(zhǎng)度的線段上排放各種果實(shí)的結(jié)果?；顒?dòng)過程：1、 觀察果實(shí)與線段。教師出示三種果實(shí)的卡片，提問：這里有哪些果實(shí)？引導(dǎo)幼兒觀察說出每種果實(shí)的名稱。教師：黑板上的3條線一樣長(zhǎng)嗎？2、 擺放果實(shí)并記錄。通過討論使幼兒明確擺放規(guī)則：果實(shí)都要擺在線上，且一個(gè)靠著一個(gè)擺放整齊，不能重疊或有間距。請(qǐng)部分幼兒上來嘗試用3種不同的果實(shí)將3條線

2、段排滿，并記錄每種果實(shí)的數(shù)量。3、 交流分享探索中的發(fā)現(xiàn)。教師指著排果實(shí)的記錄，提問：從這個(gè)記錄上你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么在3條一樣長(zhǎng)的線上排滿果實(shí)，每種果實(shí)的數(shù)量會(huì)不同？鼓勵(lì)幼兒西直觀察、大膽表達(dá)。師生共同小結(jié)：排滿3條一樣長(zhǎng)的線，顆粒越大的果實(shí)用得越少，顆粒越小的果實(shí)用的越多。4、 探索排放相同數(shù)量3種果實(shí)的結(jié)果。5、 感知果實(shí)的大小與所排長(zhǎng)度的關(guān)系。6、 幼兒操作活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等符號(hào)記錄在相同長(zhǎng)度的線段上排放各種果實(shí)的結(jié)果。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 八 周 2012 年 10月22日活動(dòng)名稱民族娃娃服裝秀涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 欣賞民族服裝，發(fā)

3、現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點(diǎn)和位置。2、 大膽嘗試使用多種材料，體驗(yàn)和創(chuàng)造的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備不同種類的各色紙、剪刀、膠棒、雙面膠條、彩筆、環(huán)保袋、方紙盒。重點(diǎn)及難點(diǎn)欣賞民族服裝，發(fā)現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點(diǎn)和位置?；顒?dòng)過程：1、 欣賞民族服裝，發(fā)現(xiàn)其裝飾的特點(diǎn)。欣賞和認(rèn)識(shí)民族服裝。2、 介紹材料，癮大幼兒創(chuàng)造的興趣。出示紙盒，教師：這個(gè)紙盒是什么形狀的？它像民族服裝的什么？你會(huì)把它裝飾成哪個(gè)民族的帽子？用什么材料、什么方法進(jìn)行裝飾？出示彩色環(huán)保袋，教師：修剪之后的環(huán)保袋像什么？可以打扮成哪個(gè)民族的服裝？領(lǐng)口在哪兒？回憶一下剛才看到的花邊和圖案，你也可以大膽地設(shè)計(jì)和裝飾民族服裝了。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)之

4、前先想想做什么、用什么材料，培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃性。3、 幼兒創(chuàng)造與表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。了解幼兒的創(chuàng)作意圖，在幼兒感到困難時(shí)及時(shí)給予幫助和有效提示。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，支持他們更有個(gè)性地創(chuàng)造和表現(xiàn)。啟發(fā)幼兒巧用材料、大膽創(chuàng)造。4、分享與評(píng)價(jià)。 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點(diǎn)和位置。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 八 周 2012 年10月22日活動(dòng)名稱小樹葉涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo) 理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 秋季樹葉飄落的情景圖片，歌曲磁帶重點(diǎn)及難點(diǎn)理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒情感。嘗試用不同力度和速度的聲音表現(xiàn)歌曲的情感變化?；顒?dòng)過程：1、 初

5、步熟悉歌曲。l 引導(dǎo)幼兒傾聽教師彈奏的小樹葉旋律，模仿小樹葉輕輕飄落的樣子，初步感受歌曲的性質(zhì)。2、 復(fù)習(xí)歌曲秋，尹的幼兒有感情地演唱。3、 學(xué)唱歌曲小樹葉第一段，引導(dǎo)幼兒用舒緩傷心的聲音演唱。l 教師范唱歌曲第一段，用圖片幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。l 教師做大樹媽媽演唱歌曲第一段，幼兒做小樹葉，圍在老師身邊，啟發(fā)幼兒根據(jù)老師演唱的內(nèi)容做動(dòng)作，感知歌曲情感。l 帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的情感。4、 學(xué)唱歌曲小樹葉第二段，啟發(fā)幼兒用親切優(yōu)美的聲音演唱。l 教師范唱歌曲第二段。l 帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲第二段。5、練習(xí)完整地表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)中，大部分孩子能認(rèn)真聽老師彈奏，個(gè)別孩子喜

6、歡討論，需要加強(qiáng)常規(guī)。通過活動(dòng)，幼兒能理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒情感。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 八 周 2012 年 10月23日活動(dòng)名稱小兔摘果子涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解畫面主要內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖重點(diǎn)及難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解畫面主要內(nèi)容。嘗試依據(jù)畫面提供的線索構(gòu)思故事情節(jié)?；顒?dòng)過程：1、 引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒的觀察興趣。l 教師教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅畫面。l 幼兒觀察掛圖時(shí)，教師提醒幼兒想一想：畫面中有誰？2、 通過提問引導(dǎo)幼兒理解畫面并講述畫面的內(nèi)容。l 教師手指掛圖一，提問：這是什么季節(jié)？小白兔準(zhǔn)備去做什么？l 引導(dǎo)幼兒觀

7、察掛圖二。然后提問：小白兔怎么了？它為什么站在蘋果樹下哭？小白兔遇到了什么困難？3、 啟發(fā)幼兒展開想象，補(bǔ)充缺少的故事情節(jié)。l 出示掛圖三和掛圖四，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖三的空白畫面和掛圖四，并請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說：這時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情？l 引導(dǎo)幼兒再次觀察掛圖一、二、四，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片關(guān)系，推測(cè)掛圖三的內(nèi)容并提出自己的想法。4、根據(jù)圖畫內(nèi)容和自己的想象進(jìn)行完整講述?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，孩子們能認(rèn)真觀察，并大膽發(fā)表自己的意見，在老師的引導(dǎo)下，能初步發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解畫面主要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第八周 2012 年10月23日活動(dòng)名稱敏捷的金絲猴涉及領(lǐng)域健康(體育)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo) 提高幼

8、兒跨跳的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 桃子卡片，場(chǎng)地布置重點(diǎn)及難點(diǎn)提高幼兒跨跳的能力。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣于誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)?；顒?dòng)過程：1、 教師和幼兒分別辦成金絲猴媽媽和小猴在草地上做準(zhǔn)備活動(dòng)。l 教師說兒歌：“天亮了，金絲猴睡醒了，伸伸臂，彎彎腰，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，踢踢腿，蹦蹦跳跳，結(jié)伴走一走，愉快一天開始了?！苯處熣f完兒歌后，幼兒以23人，為一組練習(xí)下蹲協(xié)同走。2、 玩游戲“摘桃子”。l 教師：果園的桃子熟了，金絲猴看見了，非常想吃，但是到桃園的路上有一條溝，怎么辦呢？l 猴子?jì)寢寧е『镒舆M(jìn)行助跑跨跳練習(xí)。l 游戲開始前，教師交代游戲規(guī)則：不能掉到溝里，凡是腳踩進(jìn)溝里就算掉到河里，自動(dòng)退出游戲。l 游戲進(jìn)行時(shí)，猴媽媽

9、帶領(lǐng)猴兒幫忙打氣，并時(shí)刻提醒正在過溝的猴子。3、 活動(dòng)結(jié)束l 猴媽媽救出被捉到的小猴后，和所有小猴一起抬著桃子回家。l 做放松運(yùn)動(dòng)，相互捶背，揉腳、游戲結(jié)束?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)中，幼兒能遵守游戲規(guī)則。從活動(dòng)中看出，個(gè)別孩子的跨跳能力較弱，膽子有點(diǎn)小，需加強(qiáng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第八周 2012 年 10月23日活動(dòng)名稱小飛龍戴手套涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)（蒙氏）執(zhí)教老師 鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)分自己身體的左、右，分清自己的左邊和右邊。2、 引導(dǎo)幼兒初步感知客體的左、右?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、紅繩、筆、紙、顏料。重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)分自己身體的左、右，分清自己的左邊和右邊?；顒?dòng)過程：一

10、、 導(dǎo)入活動(dòng)1、 教師與幼兒一起說兒歌伸出左、右手，并作律動(dòng)。2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察故事掛圖小飛龍戴手套，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。二、 集體活動(dòng)1、 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的左、右。教師給每位幼兒的右手上系根紅繩，用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左、右。教師給每位幼兒發(fā)一支筆，引導(dǎo)幼兒在次區(qū)分左、右手。教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分身體其他部位的左、右。讓幼兒相互流身體上除了左手、右手，還有什么是分左和右的？教師通過讓幼兒玩音樂游戲“找左右”，進(jìn)一步了解自己身體部位的左、右。教師小結(jié)：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。三、 操作活動(dòng)第一組：教師引導(dǎo)幼兒用左手掌在紙上印畫。第二組：教師引導(dǎo)幼兒用右手掌

11、在紙上印畫。四、延伸活動(dòng) 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒以自身為中心區(qū)分自己身體的左、右，分清自己的左邊和右邊。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 八周 2012 年10月24日活動(dòng)名稱果實(shí)排隊(duì)涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師 鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)數(shù)字、圖畫等符號(hào)記錄在相同長(zhǎng)度的線段上排放各種果實(shí)的結(jié)果。2、初步感知過時(shí)的大小與所排長(zhǎng)度的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、筆。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)字、圖畫等符號(hào)記錄在相同長(zhǎng)度的線段上排放各種果實(shí)的結(jié)果?；顒?dòng)過程：1、觀察果實(shí)與線段。教師出示三種果實(shí)的卡片，提問：這里有哪些果實(shí)？引導(dǎo)幼兒觀察說出每種果實(shí)的名稱。教師：黑板上的3條線一樣長(zhǎng)嗎？2、擺放果實(shí)并記錄。通過討論使幼兒明確擺放規(guī)則：

12、果實(shí)都要擺在線上，且一個(gè)靠著一個(gè)擺放整齊，不能重疊或有間距。請(qǐng)部分幼兒上來嘗試用3種不同的果實(shí)將3條線段排滿，并記錄每種果實(shí)的數(shù)量。3、交流分享探索中的發(fā)現(xiàn)。教師指著排果實(shí)的記錄，提問：從這個(gè)記錄上你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么在3條一樣長(zhǎng)的線上排滿果實(shí)，每種果實(shí)的數(shù)量會(huì)不同？鼓勵(lì)幼兒西直觀察、大膽表達(dá)。師生共同小結(jié)：排滿3條一樣長(zhǎng)的線，顆粒越大的果實(shí)用得越少，顆粒越小的果實(shí)用的越多。4、探索排放相同數(shù)量3種果實(shí)的結(jié)果。5、感知果實(shí)的大小與所排長(zhǎng)度的關(guān)系。6、幼兒操作活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等符號(hào)記錄在相同長(zhǎng)度的線段上排放各種果實(shí)的結(jié)果。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第八周 2012 年1

13、0月24日活動(dòng)名稱摩擦起電涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師 鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 嘗試做摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)，知道摩擦能產(chǎn)生靜電。2、 觀察靜電現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備布?jí)K、塑料尺、塑料筆、碎紙屑、塑料書、塑料牙刷、塑料勺、竹筷、積木、毛皮、玻璃棒、橡膠棒。重點(diǎn)及難點(diǎn)嘗試做摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)，知道摩擦能產(chǎn)生靜電。活動(dòng)過程：1、 教師以“神奇的魔力”引發(fā)幼兒做靜電實(shí)驗(yàn)的興趣。教師用膠棒快速的摩擦不快，邊摩擦邊說：魔力魔力，快快發(fā)力。然后迅速把膠棒靠近小紙屑，待小紙屑吸上來后提問：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？2、 選用第一批材料，幼兒初次嘗試做靜電實(shí)驗(yàn)。幼兒自選材料，嘗試做有趣的靜電實(shí)驗(yàn)。3、 探索發(fā)現(xiàn)摩擦是產(chǎn)生靜電的關(guān)鍵方法。教

14、師揭示靜電現(xiàn)象：原來，這種魔力是由摩擦產(chǎn)生的，其實(shí)這種魔力就是靜電。4、 幼兒第二次操作，對(duì)材料進(jìn)行可否產(chǎn)生靜電的分類。幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)。幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，將不同結(jié)果的材料放置在不同的筐里。5、 教師引導(dǎo)幼兒回憶日常生活中有關(guān)靜電的經(jīng)驗(yàn)。教師：大家剛才看到的現(xiàn)象就是靜電的產(chǎn)生，平時(shí)，你們?cè)谑裁磿r(shí)候也發(fā)現(xiàn)有靜電產(chǎn)生呢？脫毛衣時(shí)聽到噼啪的聲音、梳頭時(shí)頭發(fā)飄起來、玩滑梯時(shí)等等。 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒嘗試做摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)，知道摩擦能產(chǎn)生靜電。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 八 周 2012 年 10月24日活動(dòng)名稱 小樹葉涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo) 理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒

15、情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 秋季樹葉飄落的情景圖片，歌曲磁帶重點(diǎn)及難點(diǎn)理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒情感。嘗試用不同力度和速度的聲音表現(xiàn)歌曲的情感變化?；顒?dòng)過程：1、 熟悉歌曲。l 引導(dǎo)幼兒傾聽教師彈奏的小樹葉旋律，模仿小樹葉輕輕飄落的樣子，初步感受歌曲的性質(zhì)。2、歌曲秋，尹的幼兒有感情地演唱。3、歌曲小樹葉第一段，引導(dǎo)幼兒用舒緩傷心的聲音演唱。l 教師范唱歌曲第一段，用圖片幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。l 教師做大樹媽媽演唱歌曲第一段，幼兒做小樹葉，圍在老師身邊，啟發(fā)幼兒根據(jù)老師演唱的內(nèi)容做動(dòng)作，感知歌曲情感。l 帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的情感。3、 小樹葉第二段，啟發(fā)幼兒用親切優(yōu)美的聲音演唱。

16、l 教師范唱歌曲第二段。l 帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲第二段。5、練習(xí)完整地表現(xiàn)歌曲。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中，大部分孩子能認(rèn)真聽老師彈奏，個(gè)別孩子喜歡討論，需要加強(qiáng)常規(guī)。通過活動(dòng)，幼兒能理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒情感。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 八周 2012 年 10月25日活動(dòng)名稱小兔摘果子涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解畫面主要內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖重點(diǎn)及難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解畫面主要內(nèi)容。嘗試依據(jù)畫面提供的線索構(gòu)思故事情節(jié)?；顒?dòng)過程：1、 幼兒觀察教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒的觀察興趣。l 教師教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅畫面。l 幼兒觀察掛圖時(shí)，教師提醒幼兒想一想：

17、畫面中有誰？2、 提問引導(dǎo)幼兒理解畫面并講述畫面的內(nèi)容。l 教師手指掛圖一，提問：這是什么季節(jié)？小白兔準(zhǔn)備去做什么？l 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖二。然后提問：小白兔怎么了？它為什么站在蘋果樹下哭？小白兔遇到了什么困難？3、 啟發(fā)幼兒展開想象，補(bǔ)充缺少的故事情節(jié)。l 出示掛圖三和掛圖四，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖三的空白畫面和掛圖四，并請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說：這時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情？l 引導(dǎo)幼兒再次觀察掛圖一、二、四，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片關(guān)系，推測(cè)掛圖三的內(nèi)容并提出自己的想法。4、根據(jù)圖畫內(nèi)容和自己的想象進(jìn)行完整講述。 活動(dòng)反思：活動(dòng)中，孩子們能認(rèn)真觀察，并大膽發(fā)表自己的意見，在老師的引導(dǎo)下，能初步發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解

18、畫面主要內(nèi)容。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 八 周 2012 年10月25日活動(dòng)名稱祖國(guó)媽媽特有的涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)了解祖國(guó)特有的物產(chǎn)和文化，感受祖國(guó)的偉大?；顒?dòng)準(zhǔn)備 師幼共同收集回來的物品，字卡若干，重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過多種途徑收集信息。了解祖國(guó)特有的物產(chǎn)和文化，感受祖國(guó)的偉大。活動(dòng)過程：1、 幼兒自由參觀展覽“祖國(guó)媽媽特有的”。l 幼兒邊自由參觀，邊相互介紹自己提供的圖片，照片和實(shí)物等。l 師生共同討論展覽中哪些東西是中國(guó)特有的。2、 知識(shí)競(jìng)賽。l 將幼兒分成若干小組，每組八人左右，每組選擇一種打擊樂器作為搶答器，并選一個(gè)記分員。l 教師交代競(jìng)賽規(guī)則。l 統(tǒng)計(jì)各組得分，給優(yōu)勝隊(duì)鼓掌。

19、3、 競(jìng)賽后的小結(jié)。* 鼓勵(lì)膽小的幼兒積極參與活動(dòng)，對(duì)幼兒掌握的有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)給予肯定，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集資料，多了接祖國(guó)媽媽。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，大部分幼兒都能積極舉手發(fā)言，說出自己的想法。個(gè)別幼兒膽小，還需多加強(qiáng)、多鼓勵(lì)！活動(dòng)中來看，個(gè)別幼兒的閱歷比較豐富。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 一 周 2012 年9 月 6日活動(dòng)名稱民族娃娃服裝秀涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞民族服裝，發(fā)現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點(diǎn)和位置。2、大膽嘗試使用多種材料，體驗(yàn)和創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同種類的各色紙、剪刀、膠棒、雙面膠條、彩筆、環(huán)保袋、方紙盒。重點(diǎn)及難點(diǎn)欣賞民族服裝，發(fā)現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點(diǎn)和位

20、置?；顒?dòng)過程：1、欣賞民族服裝，發(fā)現(xiàn)其裝飾的特點(diǎn)。欣賞和認(rèn)識(shí)民族服裝。2、介紹材料，癮大幼兒創(chuàng)造的興趣。出示紙盒，教師：這個(gè)紙盒是什么形狀的？它像民族服裝的什么？你會(huì)把它裝飾成哪個(gè)民族的帽子？用什么材料、什么方法進(jìn)行裝飾？出示彩色環(huán)保袋，教師：修剪之后的環(huán)保袋像什么？可以打扮成哪個(gè)民族的服裝？領(lǐng)口在哪兒？回憶一下剛才看到的花邊和圖案，你也可以大膽地設(shè)計(jì)和裝飾民族服裝了。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)之前先想想做什么、用什么材料，培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃性。3、幼兒創(chuàng)造與表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。了解幼兒的創(chuàng)作意圖，在幼兒感到困難時(shí)及時(shí)給予幫助和有效提示。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，支持他們更有個(gè)性地創(chuàng)造和表現(xiàn)。啟發(fā)幼兒巧用材料、大膽創(chuàng)造。5

21、、分享與評(píng)價(jià)。 活動(dòng)反思：通過這次活動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點(diǎn)和位置。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 一 周 2012 年9 月7日活動(dòng)名稱折紙游戲涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)（蒙氏）執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒感知許多物體可以分成相等的三份，并知道整體大于部份。2、 進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、正方形、圓形彩色紙各兩張、剪刀、杯子。重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知許多物體可以分成相等的三份，并知道整體大于部份?；顒?dòng)過程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)1、 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)二等分、四等分、八等分。2、 教師出示故事掛圖折紙游戲，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。二、 集體活動(dòng)1、 教師引導(dǎo)幼兒嘗試將正

22、方形彩色紙三等分。教師出示正方形彩色紙，引導(dǎo)幼兒觀察。教師引導(dǎo)幼兒討論，如何將正方形分成相同的三分。教師給每位幼兒發(fā)兩張一樣大小的正方形的紙，引導(dǎo)幼兒將其中的一張正方形分成相等的三分。2、 教師引導(dǎo)幼兒將圓形彩色紙三等分。三、 操作活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒將一杯水用目測(cè)的方法分成相等的三等分。四、延伸活動(dòng) 活動(dòng)反思： 通過這次活動(dòng)幼兒感知許多物體可以分成相等的三份，并知道整體大于部份。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 八周 2012 年 9 月7日活動(dòng)名稱食物旅行記涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師鄔艷敏活動(dòng)目標(biāo)1、 初步了解食物在人體內(nèi)的消化，吸收過程。2、 認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)各器官的功能，初步知道如何保護(hù)它們?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、溫牛奶、小餅干。重點(diǎn)及難點(diǎn)初步了解食物在人體內(nèi)的消化，吸收過程?；顒?dòng)過程：1、 體驗(yàn)活動(dòng)：食物哪兒去了？請(qǐng)幼兒慢慢地喝溫牛奶，體會(huì)奶被慢慢咽下去的感覺，猜一猜喝下去的牛奶到哪兒去了。請(qǐng)幼兒吃小餅干，體驗(yàn)小餅干在口腔中的變化，體會(huì)下咽的感覺，說一說咽下的小餅干去哪兒了。2、 閱讀幼兒用書，觀察食物的旅行線路圖。教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒