前教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文【五篇】

1、前教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文【五篇】學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。 一起來看看我為大家整理的： 學(xué)前教 育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，僅供參考。學(xué)前教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（一）當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候， 我懷著一顆期待的心情等待著， 但當(dāng)日子真正 來臨的時(shí)候， 我覺得有些不安了， 但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)， 心頓時(shí)就放下 了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過， 每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)， 一直到它 的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心， 和他們在一起過生日，在一起玩耍。實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)， 不僅可以看清楚自己的能力， 更可

2、以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以 發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來， 沒有一步步的做， 又何來一步步的發(fā)展。 在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性 質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。一個(gè)月的實(shí)習(xí)， 讓我第一次與幼兒親密接觸， 這次真槍實(shí)彈的練習(xí)， 讓我受 益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)， 同時(shí)也親自嘗到了在一線奮 戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中， 與不同的人打交道。 和小朋友搞好關(guān)系， 讓她們對你又愛又怕。 所謂愛就是讓小朋友都喜歡你， 喜歡你組織的活動(dòng)， 怕呢， 就是讓小朋友聽你的要求， 和你一起活動(dòng)。

3、 這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟， 行為收斂了許多， 在今后的日子里， 我將會(huì)繼續(xù) 努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的起點(diǎn)， 我相信 在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。通過這次實(shí)習(xí)， 所帶給我的， 卻能終身受益， 這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理 解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方 向，回顧這些日子， 我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打 下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 成為我珍視的寶貴財(cái)富。 在這段時(shí)間里， 我嘗試了許多人生的 不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著

4、，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到 的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、 喜歡孩子， 要有很多很多的耐心、 細(xì)心和 愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向， 回顧這些日子， 我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí) 際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 成為我珍視的寶貴財(cái)富。 在 這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理 解和珍惜。 這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 剛剛進(jìn)入幼兒園， 才知道原來在學(xué)校里學(xué) 到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。 首

5、先，整理好本班教室的衛(wèi)生， 減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。 堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍， 特別是幼兒的飲水柜， 容 易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染， 每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾 擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒 教室、洗刷間的地板隨臟隨擦， 避免地面有水使幼兒滑到。 給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、 講衛(wèi)生的環(huán)境， 同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。 保育工作 是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況， 廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知

6、道了 自己的不足。 我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識， 彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心 世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界， 去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起 挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想 當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易， 光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩 子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起， 甜甜的。我愿用我的熱心， 換取孩子們的安心;我愿用我的真心， 換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來

7、就是一門需要具有愛心的專業(yè)。 面對一個(gè)個(gè)天真的孩子， 我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。 短暫的實(shí)習(xí)， 我 更加堅(jiān)定了自己的選擇。 通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒 教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對幼兒教 師不斷提出新的要求， 優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)， 不斷進(jìn)步， 才能當(dāng)一名合 格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自 己力所能及， 要把好的方面堅(jiān)持住， 不夠的地方像別人學(xué)習(xí)， 把別人身上的精華 吸取過來。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的

8、差距很大。當(dāng)我寫好一份教案， 認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后， 我以為那節(jié)課可以上的很好了，但 事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩 序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高 的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來， 在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的 觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師， 一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累， 注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的， 并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能 力。這是一個(gè)成長的過

9、程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)， 吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師， 在他們的身上我看到了自己 早已丟失的一面。本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實(shí) 際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺 與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們在每 一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任?們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他

10、們學(xué)習(xí)之余，也 要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間， 很多的精力，但這就是人生， 這就是作 為一個(gè)教師的基本人生。 人生的種子已然種植在我們的心頭， 我想以后當(dāng)我能夠 自如的面對自己的學(xué)生， 自然的教授學(xué)生， 自由的與家長交談時(shí)， 就是種子開始 生長開花繁盛之時(shí)。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣， 她教會(huì)我很多不知道的東 西，還為我開導(dǎo)心事。不舍的是那些天真的孩子們， 他們的笑臉總是映在我的腦海， 和他們在一起 漸漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他

11、們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。 學(xué)前教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（二）我是來自xx學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被 分配到了XX市XX幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下， 我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中， 順利的完成了教育實(shí) 習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西， 并深刻了解了作為一名幼兒教師該面 對的生活是怎樣的、 該具備的心態(tài)是怎么樣的、 在以后的工作生活中， 我該怎樣 要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)， 等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè) 生涯計(jì)劃來說是十分重

12、要的， 我的收獲很多。 下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí) 習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。一、見習(xí)階段： 我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒 園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有 個(gè)幼兒，有三個(gè)老師，園長擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天， 這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有 點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的。 可能是由于幼兒園的辦學(xué)理念 及家長的要求， 我們

13、大二班開設(shè)的課程很多， 一天至少有四節(jié)正課， 所以在教學(xué) 過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。大二班的常規(guī)不是很好， 總是要老師大聲的說話， 小朋友才安靜下來。 在與 新來的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中， 我認(rèn)識到了： 一個(gè)班級的常規(guī)管理是 很重要的;并28且認(rèn)識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的 那天起就要認(rèn)真對待的。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包， 看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩 具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)， 組織幼兒喝水、 如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的 時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以 告訴家長，幼兒在幼兒園很好

14、，家長可以放心的將孩子送到我們手上。在見習(xí)的這一天里，我對xx幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排 有了初步的了解， 知道了主教老師及保育老師的職責(zé)， 對于保育的內(nèi)容、 要求和 方法有了一定的了解。二、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教想結(jié)合， 能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展， 使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、 在游 戲中成長。在來幼兒園的第二天， 園長就讓我獨(dú)立帶班。 帶的是小班， 班上只有十二個(gè) 幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩頉] 帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解， 后來想了想， 對自己說： 現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己， 不要總以自己是實(shí)習(xí) 生

15、的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)， 所以我也就很樂意的到了小班， 開始了我的實(shí) 習(xí)生活。在活動(dòng)之前， 我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案， 就算是按照教師用書上的教案上 課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng) 然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后， 由于幼兒園做飯的阿姨辭職了， 幼兒園沒有人做飯吃， 所以把我們班的保育老師 調(diào)去邊做飯， 邊做小班的保育老師， 這樣一來，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒 開展一日活動(dòng)。 在活動(dòng)中， 我能按照一日計(jì)劃開展活動(dòng)， 并能照顧好幼兒的飲食 起居，讓幼兒

16、開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。在帶班的這一個(gè)多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身 心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷， 我會(huì)幫幼兒蓋好被子， 提醒幼兒多喝水， 讓幼兒喝溫 水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的 意識。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好 冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲， 帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請 你來當(dāng)小老

17、師”這一系類活動(dòng)， 幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。 在活動(dòng)中， 我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。 比如，在語言活動(dòng) 捉迷 藏中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)， 讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參 加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼 兒園帶來新的東西。 今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中， 以往幼兒園都是買一些圣誕 老人的頭像貼一下， 而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園， 并得到老師們的認(rèn)可， 結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。

18、我會(huì)每周我 都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊， 把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長， 也經(jīng)常打 電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問好，熱情幫助老師、虛心 向她們請教，與老師相處得很融洽。當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們 班的常規(guī)一直不是很好， 這也是自己一直在探究的問題。 我經(jīng)常向幼兒園的老師 請教這類問題， 并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法， 希望以后自己在常 規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些： 在幼兒園的工作是瑣碎、 細(xì)小的， 然而它又是十分重要的。 幼兒是初升的太 陽、祖國的希望，保證

19、幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中， 一定要以安全為第一重心開展保教工作。對于幼兒教師來說， 也許每天的生活時(shí)間是一成不變的， 或許沒有像其他職 業(yè)生活那樣有波瀾起伏， 或者說變化很大， 但對于幼兒來說， 每一天都是新的成 長，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物， 所以作為他們的老師， 我每一天都要 激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒?！昂⒆邮悄_，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我一定 要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績!學(xué)前教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（三）來到xx幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸 也甜，苦也甜，辣也甜!

20、這并非是在作詩.這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國 的花朵，在我們的培育下， 有了自己的花期和芬芳， 那些被扭曲的靈魂重新得以 塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里 進(jìn)步很大。作為二十一世紀(jì)的教師， 我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。 特別是隨著經(jīng) 濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。 我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、 培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來， 都具有奠基性的意識。一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。 俗話說得好， 有了好

21、的土壤才能長出好的小苗。 小 二班的班主任白佳利老師、 潘五妹老師和保育員鄭麗平老師， 她們始終恪守給家 長和社會(huì)的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半， 但是在幼兒園里， 小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們 的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間， 我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去， 平 時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、 教育教學(xué)的原則與方法、 游戲活動(dòng)的組 織和指導(dǎo)、課

22、程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等， 在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。 第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過， 沒想過的難題， 明白上好 一節(jié)課， 不但要讓小朋友學(xué)到知識， 還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣， 做學(xué)習(xí)中的可樂 兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、 情感的共鳴、 知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定 成敗”的真理。 因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得， 總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和 做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐， 大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。 與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材， 深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際 情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程 中用生動(dòng)流

23、暢的語言， 嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S， 讓教育教學(xué)活動(dòng)順 利的進(jìn)行。 觀摩課后， 我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活 動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園， 能適應(yīng)幼兒園的集體生活。 讓小朋友能安靜的聽老師 講，跟同伴友好的說話，自己也會(huì)覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重 集中活動(dòng)教育的。 從她們的集中教育活動(dòng)， 讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要 有好的備課教案， 更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律， 否則就是

24、老師喊破喉嚨也 無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集 中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各 樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣， 幫助幼兒理解記憶。在教學(xué) 活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師 和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡單 的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅， 讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知 識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒 喜愛老

25、師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)， 沉浸在愉快的學(xué) 習(xí)氛圍之中。三、認(rèn)真做好家園工作這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中， 與不同的家長打交道。和 每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你， 喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。 這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法， 這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還 發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概 括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不 夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮， 教學(xué)游

26、戲活動(dòng) 不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)專業(yè) 知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他 們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈， 時(shí)也感到了 沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶 領(lǐng)著小朋友一起做游戲， 學(xué)習(xí)簡單的知識的場所。 可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí) 踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分， 是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段， 也是人才成 長的奠基階段，幼兒園的工作是： 實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原

27、則， 對幼兒實(shí)施體、 智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和-諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作 的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目 標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要， 真正使幼兒在從中得到快樂， 得到發(fā)展!記得，有一次戶外體育活動(dòng)， 有個(gè)小朋友想上廁所， 我趕緊請他回教室衛(wèi)生 間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便， 我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話， 便不由分 說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振 有詞地說：“老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大!”看著他那 天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過，

28、愛孩子是母雞都可以做到的， 但要教育孩子就不是一件 容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海 中還不時(shí)地記起高爾基的話語。 一句話普普通通、 簡簡單單話， 卻包涵著許多育 兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。學(xué)前教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（四）時(shí)光飛速， 實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。 回頭看看這幾個(gè)月， 有開 心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會(huì)的不同看法。20 xx年xx月xx日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這 次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。 工作中有苦也有樂， 但更多的是收獲， 這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“

29、紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的 理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼 兒的教師。一、實(shí)習(xí)的目的與意義：一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。 在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識， 但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵， 沒有人可 以在空中架起樓閣， 樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基， 而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積 累的經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校 上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別

30、人教育的角色， 到幼兒園后， 每天的流程 還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老 師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之 前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)， 而是他是否養(yǎng)成了良好的 行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。 “幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌摹⒛托?、?xì) 心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在 一

31、個(gè)普通的幼兒園， 一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒， 面對這么多的幼兒， 要做到 不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔 案”，老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)， 每個(gè)月都 可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工 作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教 育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適， 怎 樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本 班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì)做出

32、的反映， 才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)， 把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的 重要作用及今后的努力方向。 這個(gè)世界每天都在變化， 幼兒教育也不例外， 作為 一名幼兒都， 不僅要擁有過硬的專業(yè)技能， 還要掌握先進(jìn)的教育理念， 才能更好 的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程：在到了幼兒園后， 根據(jù)我的實(shí)際情況， 園長把我安排在中班。 在我和幼兒初 步認(rèn)識和接觸的過程， 了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好， 那就是 和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)

33、間。2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒 在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 教學(xué)的過程， 也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。 活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義， 活 動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位， 在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解 為是教學(xué)的輔助形式， 而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。 幼兒園里沒有單純 的講授和課本， 一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入， 都需要通過活動(dòng)來 成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序

34、來進(jìn)行的，唱主角 的是孩子而不是成人。 孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)， 并可以不受拘束的 從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的 方式下進(jìn)行的。 幼兒有有條不紊的秩序中生活， 會(huì)感到舒適和安心， 并有助于培 養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí) 慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感， 并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排 時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解， 同時(shí)對今 后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。 相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師， 和幼兒一 起去感受

35、成長時(shí)的快樂。三、實(shí)習(xí)的收獲及不足：在這一年里，從老師們身上， 我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒， 給了我 實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。 在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩， 很 輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法， 每次上完一堂課我都有深的感觸： 想要當(dāng) 好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué) 習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。 即使這樣， 我還是遇到了很多在校期間 沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。 聽課了之后我開始講課， 孩子們還是如我想象中一樣， 亂成一團(tuán)，根本不聽我講課， 后來我用小組比賽來 管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)

36、精神。還可以為課堂帶來一些活力 慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)， 原來對待孩子真的是要非常的用心， 給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛， 他們自然就會(huì)喜歡你。 雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌， 但感覺到很充實(shí)。 同時(shí)也明白了一件事， 要做個(gè)好老 師除了要有豐富的專業(yè)知識以外， 還必須要有其他課外知識， 這樣才可以讓你的 學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。 這個(gè)時(shí)候才知道， 其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模?只要你用正心態(tài)去對待。 就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里， 一年也就這樣過去了。 這 一年經(jīng)歷的每一天， 都已在我心中留下了永久的印記， 因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè) 全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生

37、觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回 的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的 成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價(jià)。 每經(jīng) 歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!學(xué)前教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（五）時(shí)光荏苒， 轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了， 四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作 經(jīng)驗(yàn)和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字，學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我。 從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變， 為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基 矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。 從進(jìn)幼兒園開始， 就要 求自己以老師

38、的標(biāo)準(zhǔn)要求自己， 不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中， 但是在學(xué)習(xí)新 的知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。 四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了， 我的感受只能用八個(gè)字 來概括“雖然辛苦， 但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長， 四個(gè)月呀， 什么 時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時(shí)， 突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感， 幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很多知 識，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗成 為我珍視的寶貴財(cái)富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品， 吸引人眼球的裝飾 品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。 看到眼前的一切，我感

39、覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。走進(jìn)教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè) 從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣， 他們又失序了。這幾個(gè)月來，我辛苦地訓(xùn) 練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說對不 起、何時(shí)該說謝謝、何時(shí)要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們 盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們 記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。 跟他們相處這些日子來，我 總是用于其它老師的方式跟他們溝通， 不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥 哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不 再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的， 他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的 父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯(cuò)過這么多，而我何起有幸，看到這么 多孩子的成長，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送 到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自