高考作文材料出新方法指導(dǎo)

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 高考作文材料出新方法指導(dǎo)一、新米做飯分外香此法要領(lǐng)：熱點(diǎn)求新拋妻棄子之謎離端午節(jié)還有兩天了，寶貴村的人們都在忙碌著。這寶貴村，雖然名為寶貴，但其實(shí)是一片山坳坳里的窮鄉(xiāng)僻壤，偶爾飛出一兩個(gè)金鳳凰，簫順就是一個(gè)。去年剛剛醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的他正在城里醫(yī)院里履行著天職。家里有一老母，還有一個(gè)快要生娃的媳婦，她們并不知道簫順的工作單位在哪里，因?yàn)檫@山村實(shí)在太閉塞了，唯一與外界的了解就是那一月才來一次的郵差。往年，簫順都會(huì)在端午節(jié)前一個(gè)月寄錢回家，這樣，婆媳倆就會(huì)在端午節(jié)前收到他的信，為他將要回家作準(zhǔn)備。可是今年有些反常，離端午節(jié)只有兩天了，他的信還沒到，婆媳倆

2、倒沒怎么擔(dān)心，心想也許他忙，就忘了寫信，反正過節(jié)一定會(huì)回來，按往年一樣準(zhǔn)備就是了。端午節(jié)轉(zhuǎn)眼就到了，村長(zhǎng)按慣例用挨家挨戶集來的錢買了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，放得震天響。按他們那里的風(fēng)俗，每戶男丁都要跪在離鞭炮4米的圈子里，然后祈福?？扇藗儼l(fā)現(xiàn)，簫順不來，于是村長(zhǎng)又派人去請(qǐng)。然后，全村的男丁都知道了，簫順沒回來。然后，全村的女人都知道了，簫順端午節(jié)沒回家！在這個(gè)沒什么新聞的窮山村里，女人們開始用她們獨(dú)特的傳播方式，生動(dòng)地演繹著這個(gè)“號(hào)外”?，F(xiàn)在村里無人不知，無人不曉，簫順這個(gè)假冒的孝子，拋妻棄子，在城里一個(gè)人風(fēng)流快活，還包養(yǎng)了一個(gè)二奶！簫家婆媳整日閉門不出。媳婦本來挺相信丈夫的，可聽傳言說得那么有板有眼

3、，就挺著個(gè)大肚子，整日以淚洗面。她將信將疑，只有簫順的媽始終堅(jiān)信兒子不會(huì)如此，她始終以堅(jiān)定的口吻勸慰媳婦：“順子不會(huì)的，他不會(huì)的！”一日，婆婆聽到門外又有村婦在談?wù)撟约旱膬鹤樱活櫹眿D的勸阻，毅然拄著拐杖，一步步挪到門口，打開門，只說了一句話：“不會(huì)的，不會(huì)的！”話音未落，簫順就站在了老母的面前！原來，奮戰(zhàn)在抗“非”一線的簫順剛剛結(jié)束任務(wù)，又在賓館被隔離了一個(gè)多星期，才匆匆往家趕，所以耽擱了。于是，女人們開始說：“簫順很孝順！”媳婦開始說：“他是我丈夫?！逼牌湃匀徽f：“他不會(huì)做那種事！”滿分理由發(fā)展等級(jí):“抗擊非典”是重大題材，以這類題材為文，富有時(shí)代感；但弄不好，則會(huì)有圖解政治之嫌。拋妻棄

4、子之謎的整理很好地避了“嫌”。他設(shè)置懸念，構(gòu)思了一個(gè)活靈活現(xiàn)的故事，故事在渲染上峰回路轉(zhuǎn)，最后才揭開謎底。這篇文章從側(cè)面寫簫順，頌揚(yáng)了千千萬萬像簫順一樣的“抗非”先進(jìn)人物；從正面寫簫順的婆婆和媳婦，寫小山村的村民，寫了親人間的相互信任，也批判了的不良風(fēng)氣?？忌鷤€(gè)性特點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解社會(huì)風(fēng)情文化背景分析：大的方面是社會(huì)生活的滋養(yǎng)，小的方面是在具體操作上，懸念的設(shè)置和情節(jié)的渲染等技巧。建議：寫社會(huì)熱點(diǎn)問題如何巧選角度。石碑上的歷史“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃年糕。大姑子，小舅子，遠(yuǎn)親總比近鄰好”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數(shù)輪回。石碑靜默地立在村頭看著幾百年滄海桑田，而歌聲依舊

5、。三百年前，縣官接到快馬來報(bào)，滁州境內(nèi)瘟疫泛濫，凡染病者半月之內(nèi)咳血而死。縣官立即下令全縣戒嚴(yán)，不許任何來自滁州者入內(nèi)。三百年后，村西的黃四娘接到兒子電話，說是在北京染了肺病，準(zhǔn)備回村調(diào)養(yǎng)。歷史的軌道以平行姿態(tài)延伸，前后追逐著；歷史也按照同樣的方式蘇醒，今昔審視著?？h官坐臥不安，自己膝下無子，只有在滁州城北的弟弟一家親戚。倘若他們來縣里避瘟疫，要不要開城門呢？黃四娘心里咯噔一下，忙問兒子是不是得了報(bào)紙上說的那個(gè)傳染病。兒子在電話那頭咳了兩聲就掛了。幾天后，縣官走向了城門，黃四娘走向了村口。歷史的軌道也緊密地切合在一起?！安?，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一個(gè)了。我拼了死才逃到您這兒來的。伯

6、父，您開開城門吧。您不能見死不救??！”門那邊縣官的侄子哭著?！皨?，我回來了。”村外邊兒子向著黃四娘走來。歷史帶著厚重的顏色重合在一起，沿著時(shí)間的墻流淌開來。門這邊縣官老淚縱橫：“我已下了禁令，我得對(duì)全縣百姓負(fù)責(zé)啊。”村這頭黃四娘后退了幾步：“兒子，聽媽說句話，別往村里走。”村民們漸漸圍上來，在黃四娘身后圍成一個(gè)半圓?！安?，您開開城門吧！您不能見死不救??！要死也得死在親人身邊哪！”“媽，你讓我進(jìn)村吧！你不能見死不救??！要死也不能死在外頭哪！”理智與情感分別立于天平的兩端，亙古的風(fēng)吹過，歷史在繼續(xù)。門這邊縣官不斷地踱著步，作著他這一生最大的抉擇，理智與情感的天平逐漸傾斜，縣官最終在夕陽(yáng)西下時(shí)下令

7、打開城門。村這頭黃四娘流著淚從村民手中接過了掃把：“兒子，今天不是媽狠心，但只要媽今天在這兒，就不能讓你進(jìn)村。你看看媽身邊這些鄉(xiāng)親，他們都是看著你長(zhǎng)大的，你忍心把病傳給他們嗎？你還記得這村頭石碑上刻的字嗎？理智點(diǎn)吧你是媽的兒子，可媽不能因?yàn)槟愣α巳迦四?！你得照電視上說的做啊！媽已經(jīng)打電話給了防疫局，他們馬上就到了?！睔v史的軌道按照它熟悉的方式重合在一起，卻最終折向兩個(gè)方向。石碑上刻著：嘉慶七年，滁州瘟疫泛濫，本縣縣官內(nèi)侄自滁州來縣，縣官開城迎侄，數(shù)月之內(nèi)，全縣死絕。亙古的風(fēng)帶著古老的氣息拂過石碑上模糊的字跡，沿著時(shí)間的軌跡講述著一個(gè)關(guān)于理智與情感的久遠(yuǎn)的故事。“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我

8、吃年糕。大姑子，小舅子，遠(yuǎn)親總比近鄰好”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數(shù)輪回。石碑靜默地立在村頭聽著幾百年歌聲依舊，只是歷史再也不會(huì)重演了。滿分理由發(fā)展等級(jí):“抗擊非典”是我們國(guó)家今年上半年的大事，但2003年高考作文涉及者甚少。探其原因，一是根據(jù)命題的規(guī)律，一般不會(huì)以熱點(diǎn)問題為題；二是不少高三的老師“諄諄告誡”學(xué)生，“切不可貼政治標(biāo)簽”，故考生寫這個(gè)題材慎之又慎。石碑上的歷史的整理，卻敢于寫。他構(gòu)思了“黃四娘”“大義拒親”的動(dòng)人故事，從一個(gè)小小的側(cè)面，謳歌了“抗擊非典”偉大斗爭(zhēng)中白衣天使外的英雄，從而，總結(jié)出這場(chǎng)斗爭(zhēng)勝利的重要原因之一，就是“隔離”措施生了效而“隔離”，是需要理智戰(zhàn)勝

9、情感的。這篇文章最妙之處在于，整理巧設(shè)雙線，將三百年前的一場(chǎng)瘟疫與今年的“抗擊非典”并行，結(jié)構(gòu)奇特，對(duì)比鮮明，體現(xiàn)了整理在駕馭題材，表現(xiàn)主旨方面深度的認(rèn)知。開頭和結(jié)尾引用兒歌，增強(qiáng)了文學(xué)性，特別是聯(lián)想到當(dāng)今大紅影人張藝謀執(zhí)導(dǎo)的一部影片的片名，就更覺有味?？忌鷤€(gè)性特點(diǎn)：受傳統(tǒng)文化的熏陶，又關(guān)心時(shí)政，善于奇思妙想。文化背景分析：民風(fēng)、民俗、民間故事；“抗擊非典”的方方面面。建議：“雙線并行”的結(jié)構(gòu)，在中小學(xué)的語(yǔ)文課本里，在課外閱讀材料中，都能見到，你的寫作訓(xùn)練是否有過這樣的嘗試？當(dāng)然，我們不是死板地效仿，而是要有針對(duì)性地借鑒。二、橫看成嶺側(cè)成峰此法要領(lǐng)：視角求新霧中的戰(zhàn)場(chǎng)濃煙滾滾，硝煙四起，原本寧

10、靜的小鎮(zhèn)，如今充斥著導(dǎo)彈與地面碰撞而激起的巨響，震耳欲聾。原本就已經(jīng)破敗的小鎮(zhèn)，如今顯得更加殘缺，更加凄涼。而在本就缺乏生氣的小鎮(zhèn)，如今越發(fā)死寂，恐怖。對(duì)！是恐怖，戰(zhàn)爭(zhēng)席卷而過的恐怖，使人膽戰(zhàn)心驚的恐怖。霧浮起來了。我就站在霧中，看著這個(gè)經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮過的小鎮(zhèn)，思緒漾開，再漾開我們的總統(tǒng)布什，是一位非常優(yōu)秀，極具領(lǐng)導(dǎo)才能的智者，在權(quán)衡國(guó)家利益后，決定發(fā)動(dòng)對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)。而我，一個(gè)美軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，懷著滿腔愛國(guó)情懷，踏上了報(bào)國(guó)的征途。“美國(guó)萬歲，報(bào)效祖國(guó)！”這是我的信念。戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。盡管條件惡劣，我仍然堅(jiān)信，勝利屬于我們，因?yàn)槲覀兪钦x的一方，在維護(hù)著世界的和平。如今想想，可悲的我竟然認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是在維護(hù)

11、和平，可笑??！國(guó)際社會(huì)很不贊成，紛紛以示威游行宣泄心中的不滿，而我身為美國(guó)人，只用極鄙視的眼光一掃，“他們只是不滿美國(guó)的強(qiáng)大，心里不平衡罷了！”在我的思想里，美國(guó)是偉大的，是絕對(duì)偉大，不沾染一絲污垢。連日的炮擊，伊拉克這個(gè)南部的小鎮(zhèn)已無寧?kù)o。一天中午，在炮擊過后，我們陸軍挺進(jìn)鎮(zhèn)中，一個(gè)老人橫臥在道路中央，雙眼已無法動(dòng)彈，用憤怒的眼神瞪視著我們，以悲怨的聲音咒罵著我們，我字字都聽得清晰，“美國(guó)狗，滾出我們的國(guó)土。伊拉克是我們的家，你們沒有權(quán)利來掠奪，來傷害我們的國(guó)土，來踐踏我們的民族。你們也有家，當(dāng)你們也經(jīng)歷這種喪家之痛時(shí)，你會(huì)明白，什么是愛國(guó)。伊拉克沒有威脅世界，站在我們的立場(chǎng)想想，看看整個(gè)伊

12、拉克吧！你們都做了些什么！”我腦中一道光閃過，真的嗎？我們真的錯(cuò)了嗎？硝煙、死亡、傷者戰(zhàn)爭(zhēng)帶來了什么？忠于美國(guó)的我們都做了什么？原來，真正的強(qiáng)盜是我們，用卑鄙的借口，打著維護(hù)世界和平的旗幟，卻在進(jìn)行著破壞和平的戰(zhàn)爭(zhēng)。我迷惘了。是愛國(guó)情驅(qū)使我成了強(qiáng)盜，是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)讓我犯下了彌天大禍。原來，理智總是會(huì)被某種不知名的感情欺騙，最終被驅(qū)逐。霧中的戰(zhàn)場(chǎng)，依然凄涼，而我的心更寒滿分理由發(fā)展等級(jí):“霧中的戰(zhàn)場(chǎng)”，著一“霧”字，統(tǒng)攝全篇：“霧浮起來了”，是自然界的“霧”，而籠罩在伊拉克上空的則是政治迷霧。整理巧選角度，以一名美軍士兵的眼光來看世界矚目的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，這名士兵眼前的“霧”被他撥開了，而“霧中的戰(zhàn)

13、場(chǎng)，依然凄涼”，有力地揭示了伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，給全世界留下了沉重的思考。文章的構(gòu)思值得稱道?？忌鷤€(gè)性特點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，聯(lián)想豐富。文化背景分析：熟悉美、伊兩國(guó)國(guó)情，熟悉美、伊戰(zhàn)爭(zhēng)情況。建議：“時(shí)時(shí)留心皆語(yǔ)文”，拾起每天的新聞碎片，說不定，某一片就是你在高考考場(chǎng)上那道作文盛宴的主料。獨(dú)眼龍的求職信姓名：獨(dú)眼龍。體貌特征：只有一只眼睛，只認(rèn)人不認(rèn)事。學(xué)歷：人際關(guān)系大學(xué)，“任人唯親系”。曾獲國(guó)際親情大賽第一名。座右銘：不求最好，只求最親。偶像：和珅、秦檜等一大批結(jié)黨營(yíng)私的高手。理想：組建一個(gè)比歐盟、北約更大的集團(tuán)，讓自己的親信居要職，共創(chuàng)美好的明天！對(duì)貴公司提出的問題的答復(fù)：貴公司提出宋國(guó)富人的例子

14、，讓我談?wù)効捶?。我認(rèn)為這位富人很有發(fā)展?jié)摿?，他的行為是我學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然是自己的兒子最聰明最可靠嘛！鄰家老頭與我無親無故的，怎么可能輕易幫我呢？肯定是貪圖我的錢財(cái)！哼，他那點(diǎn)伎倆怎能逃過我的獨(dú)眼金睛呢？對(duì)工作的態(tài)度及想法：我對(duì)工作的態(tài)度是最明確不過的，我不管你做得怎么怎么好，工作成績(jī)?nèi)绾稳绾纬錾灰悴皇俏业挠H信，達(dá)不到我的感情的要求指數(shù)，你就休想得到重用。本來嘛，你與我沒什么關(guān)系，怎么會(huì)盡心盡力為我賣力干活呢？做出來的東西肯定只是表面功夫，其實(shí)對(duì)我不利。但如果你是我的親戚或者我們關(guān)系很好，那可就不同了。你肯定對(duì)我忠心耿耿，不遺余力干活，哪怕做得不太好，我心里也比較踏實(shí)。如果貴公司能給我這個(gè)

15、機(jī)會(huì)，我一定為您效犬馬之勞，對(duì)工作只認(rèn)人不認(rèn)事，堅(jiān)決反對(duì)以成績(jī)?nèi)∪?。社?huì)實(shí)踐經(jīng)歷：我曾經(jīng)在一家珠寶行干過營(yíng)業(yè)員。這里的老板也和我一樣，任人唯親，我就是慕名而去的。有一次，店里只有我和老板的侄子，恰巧丟了一條金項(xiàng)鏈。老板知道后，二話沒說，就把我給辭了。他說，不相信自己的侄子難道要相信非親非故的獨(dú)眼龍嗎？但我一點(diǎn)也不怨他，反而更崇拜他了！現(xiàn)在的社會(huì)上，這種人越來越多，我真是太高興了?？善行┤瞬蛔R(shí)時(shí)務(wù)，說什么要憑真才實(shí)學(xué)，不能靠感情深淺評(píng)判事物這些人真是冷血，一點(diǎn)也不懂親情的可貴。此風(fēng)該剎矣！此致敬禮！獨(dú)眼龍上滿分理由發(fā)展等級(jí):分項(xiàng)陳述的求職信在形式上有新意，“獨(dú)眼龍”這個(gè)人物的設(shè)置有象征性。通

16、篇的反語(yǔ)運(yùn)用得很成功，是一篇言辭犀利，針對(duì)性很強(qiáng)的雜文，對(duì)當(dāng)今社會(huì)弊端的揭露和批判可說是入木三分?？忌鷤€(gè)性特點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)，思維獨(dú)異，有很好的口才和文才。文化背景分析：書信，特別是“求職信”的寫作常識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)，特別是反語(yǔ)的運(yùn)用有獨(dú)到之處。積累了社會(huì)上人才招聘等方面的諸多知識(shí)。建議：隨著時(shí)代的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)用文從形式到內(nèi)容都在不斷地發(fā)生變化。只要稍加留心，你就有了寫作形式創(chuàng)新的藍(lán)本。三、借水行舟、借尸還魂此法要領(lǐng)：改寫、膨化。愚者傳愚者，又名不知思。蓋其為事主觀，不思變通、不假思索，致紕漏百出，每椎心而痛，仍不思改。居洛城，積蓄厚，宅百余，庫(kù)充盈，有子名奢，驕逸之徒也。屢賭于市，敗家產(chǎn)無計(jì)

17、。愚者憫為己出，縱之。有鄰者，名耆，智者也，每諷之于愚，則怒目視，曰:“吾家事，汝何間焉？”既百日余，驟雨大作。奢謂其父日:“墻己壞，賊既入，奈何？”奢觀父行，希其靜坐，以盜其家財(cái)而未知。父曰:"墻已破，無之奈何。"即置之不理。奢悅，于雨夜邀徒至家，盜自家銀，與賭，殆盡。事前，鄰者耆嘗語(yǔ)愚者曰:"爾墻破，則必之為筑，賊人行之，喪汝財(cái)。"愚者不聽。幾日后，愚者視陣虧，乃報(bào)之府，捕耆而縱奢，愚者日:"此必為耆者為。"奢竊喜，益猖狂。且旦，事白。愚疑之，乃不顧奢之所為，以子未惡極。而奢以為戒，改之。及數(shù)年，又遇之類事。愚者思前事，擬必為奢所

18、為，乃鞭苔之，及死。奢疾呼喊，不聽，乃曰:自家之產(chǎn)，用之即可，而節(jié)儉為家，奈何汝以奢名，以奢行。吾縱也，今日必不饒汝。奢面色如灰，捂股而語(yǔ):"莫子為錯(cuò)也，今已改之。前日客從外來，家中無人，乃具茶水，入夜，吾乃入眠，聞室中叮當(dāng)作響，以為鼠也，未在意。旦起而觀，則庫(kù)門俱開，庫(kù)金全無，料前日之客，乃疾走訪之，匿也。吾自感椎心，無面目，未敢上報(bào)，奈何今日至此乎，"愚者聞此言，不悅，曰:"未取當(dāng)其罪耶?吾聞敢作而敢為'，奈何如汝。"乃怒苔之，兩股淋漓，血肉模糊。氣方消。奢病臥床，奄淹矣。未幾，有衙者外來，報(bào)之愚者曰:"鄰有聞偷竊者，即追捕之，今獲

19、之道路，金數(shù)計(jì)，交與遺者。賊者扣之人獄，杖責(zé)之，無使再犯。"愚者謝慰之。衙乃辭，愚者入見其子，涕淚漣漣，捶床撫兒曰:"汝苦甚。父之錯(cuò)也。"奢默不語(yǔ)，以其，愚未敢輕論事。蓋此觀之，先，奢以親近而疑鄰，致錯(cuò);后又以親疏而苔子奄奄，亦錯(cuò)也，吾曰:無使為親戚之親疏而謬事也。以愚者鑒，饗來者。四、故事新編，編出精彩此法要領(lǐng)：新編（或編出新的情節(jié)、或表達(dá)新的主旨）。寶釵鳴冤小女子寶釵某日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對(duì)我有諸多非議，小女子我實(shí)在是冤枉?。∪藗兌计珢廴醪唤L(fēng)的林妹妹，提到我便一個(gè)個(gè)咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責(zé)我破壞他人美好感情這都

20、是因?yàn)樗麄冇糜猩难坨R看我的緣故。我承認(rèn)我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這并不是我的錯(cuò)。我隨母親、兄長(zhǎng)借居在賈府，我的母親性格溫和，哥哥又是一個(gè)無法無天的混世魔王，后來又娶了一個(gè)兇神惡煞般的嫂子，如果我不處處留意，事事小心，怎么能使母親和我在這樣的漩渦中得以生存呢？但有些人卻罵我虛偽，收買人心，難道我關(guān)心每一個(gè)人也有錯(cuò)嗎？我不過是希望母親和自己能和周圍的每一個(gè)人和平相處罷了。有人找出我曾寫過的“好風(fēng)憑借力，送我上青云”說我一心想著名利富貴。這又是對(duì)我的大偏見。大家是否忘了我是為了選秀女才上京的？作為一個(gè)從小便被教育“三從四德”的大家閨秀，當(dāng)我面臨著改變命運(yùn)的一次機(jī)會(huì)，難道我不能對(duì)自己的未來

21、有些許的憧憬、期盼？而且我還在螃蟹詩(shī)中抒發(fā)了對(duì)這黑暗世道的痛惡，使姐妹們大呼痛快，這也是我的詩(shī)文，為什么人們卻忽略了呢？木石前盟的確感人，可金玉良緣并不是我一手策劃出來的，我也在追尋著自己的愛情呀！當(dāng)寶玉挨打時(shí)，我不也真情流露了嗎？但林妹妹那紅腫的雙眼博得了大家的同情，人們對(duì)我自然視而不見了。調(diào)包計(jì)給我招來一片罵聲，可誰又知道當(dāng)我聽到寶玉的一聲聲“林妹妹”時(shí)，我的心中也痛苦萬分呢？我得不到自己追求的愛情，還承擔(dān)著破壞別人感情的罵名，誰又曾為我說過一句公道話呢？人們之所以對(duì)我有許多偏見，是因?yàn)樗麄兌紟е矚g林妹妹而討厭我的心情來看我，看我的一言一行，看我的一詞一句其實(shí)就連林妹妹也能用公正的目光看

22、我，后悔以前誤會(huì)了我，為什么其他人不能呢？但愿世人不要以感情的親疏遠(yuǎn)近來看人，這樣小女子沉冤可以得到昭雪了！滿分理由發(fā)展等級(jí):“木石前盟”和“金玉良緣”是一對(duì)矛盾，對(duì)這樣的矛盾沖突，紅樓夢(mèng)的讀者十有八九是恨寶釵的。這篇文章的整理巧取名著中的這一片斷，打破傳統(tǒng)觀念，為寶釵鳴冤，頗有點(diǎn)“驚世駭俗”。幾則典型材料，極具說服力；第一人稱的“內(nèi)心獨(dú)白”加上大量的反問句，將冤屈宣泄得淋漓盡致?？忌鷤€(gè)性特點(diǎn)：善讀善記善說（包括書面評(píng)說），善于逆向思維。文化背景分析：可以推想，整理的課外閱讀的范圍絕對(duì)不會(huì)僅僅是一部紅樓夢(mèng)。建議：中學(xué)生須讀文學(xué)名著，這是從根本上提高文化素養(yǎng)的路徑之一，2000年的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大

23、綱正式提出了這項(xiàng)要求。但在全國(guó)的應(yīng)試教育的大環(huán)境中，中學(xué)生要讀一點(diǎn)名著又何其困難。但只要認(rèn)真讀了，則定有收獲蔣昕捷便是極好的例子如果他不喜愛名著，如果他沒有把三國(guó)演義讀幾十遍，在全國(guó)叫得很響的赤兔之死就很難說能否寫得出了。誰偷了玉墜話說寶玉近日從蔣玉菡處得了一個(gè)鏤空的精致玉墜，甚是喜歡。這天史湘云來怡紅院玩耍，寶玉便要去取玉墜與湘云去看，可是寶玉怎么也找不到那個(gè)玉墜寶玉命襲人、晴雯等丫頭們仔仔細(xì)細(xì)地將房?jī)?nèi)查找了一遍，可還是不見玉墜的蹤影。湘云笑寶玉騙她，寶玉急了，又命丫頭們找了一遍，可仍舊沒有找到那個(gè)玉墜。晴雯細(xì)想了一回，她記得寶玉把玉墜放在疏妝臺(tái)上的，可此時(shí)疏妝臺(tái)上的確沒有玉墜。寶玉便問今日

24、可曾有嬤嬤進(jìn)房來，秋紋道寶玉的乳母來過。寶玉平日里最討厭他這個(gè)乳母。他這個(gè)乳母丈著自己奶過寶玉便眼往天上瞧，根本不顧寶玉房里丫頭們的感受，來到寶玉房?jī)?nèi)，見到什么喜歡就拿什么，那日還將寶玉特意留給襲人的奶茶吃了。寶玉恨這個(gè)乳母，早就想趕她走，可多次被襲人勸住。寶玉聽說他的乳母來過，便認(rèn)定是他的乳母拿了玉墜，急命小廝們?nèi)ツ盟?。很快，寶玉的乳母來了，哭著賭誓她沒有拿玉墜。寶玉不信，還要搜她的房子。那乳母擔(dān)心平素里拿的東西會(huì)被發(fā)現(xiàn)，死活不肯讓寶玉搜她的房子，硬是要到賈母處講理。寶玉便要隨她去，卻被襲人勸下。襲人說小小的玉墜不值得驚動(dòng)賈母，又命小丫頭們?cè)偃フ乙槐椤＿@邊寶玉的乳母哭著鬧著要尋死，被小丫頭們

25、攔住了。寶玉命小丫頭們散去，隨她乳母去死。因?yàn)閷氂裾J(rèn)為她的乳母太可惡了，比起他房?jī)?nèi)的丫頭們真是天壤之別。寶玉尋思：“女人怎么一經(jīng)嫁了人，沾了男人的氣息就變得如此濁臭正當(dāng)寶玉尋思時(shí)，四兒跑來說那玉墜找到了。原來那玉墜夾在了梳妝鏡后邊的縫里。寶玉的乳母見玉墜找到了，便愈發(fā)地要到賈母處鬧。寶玉見錯(cuò)怪了她，也一時(shí)感到羞澀，便上去賠不是。襲人又給了乳母一串錢，讓她買點(diǎn)酒，壓壓驚，這才打發(fā)走了乳母。湘云這時(shí)在一旁笑個(gè)不停，說寶玉太武斷了，不喜歡他的乳母就懷疑她是一個(gè)賊，定要告訴老祖宗，治治寶玉。寶玉忙勸她不可這樣，又甜言蜜語(yǔ)了一番，湘云才答應(yīng)不去告狀，還笑道：“誰偷了寶玉的玉墜？原來是那鏡后的縫賊。”眾人

26、都笑得不得了，不在話下。滿分理由發(fā)展等級(jí):此文得益于中國(guó)古典小說四大名著的紅樓夢(mèng)，從中截取了一個(gè)小小的片斷，加以改造，寫成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明、主題突出的故事。在語(yǔ)言表達(dá)上，仿紅樓夢(mèng)仿得唯妙唯肖，讀來，似有以假亂真之感?？忌鷤€(gè)性特點(diǎn)：“書讀百遍，其義自見”，整理自有“讀百遍”的精神和習(xí)慣，否則，不會(huì)有如此美文的誕生。文化背景分析：“紅學(xué)”知識(shí)，小說寫作常識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)知識(shí)。建議：中學(xué)生須讀文學(xué)名著這里，再次強(qiáng)調(diào)這句話。其實(shí)，讀名著與高考并不矛盾，名著讀多了，定會(huì)從根本上提高文化素養(yǎng)；就是直接應(yīng)對(duì)高考，也不乏成功之例，誰偷了玉墜？和寶釵鳴冤一燕，從紅樓夢(mèng)里獲取了60分，多么令人艷羨

27、！陷阱他緊鎖著眉頭，背著手，一步一步緩緩地走著，走到這頭，又折回去，走到那頭，又折回來。堂前的那炷香緩緩地燃燒著，煙氣繚繞。在堂外，呂后派來的使者垂手站立，靜靜地等候。韓信遲疑了。這位曾在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云處事果斷頭腦冷靜的人遲疑了。呂后派人請(qǐng)他參加慶祝漢王打勝仗的宴會(huì)。隱約地，他感到有一絲危險(xiǎn)，憑著他多年馳騁沙場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)他感覺到了。他明白兔死狗烹的道理，卻沒想到這厄運(yùn)來得太早了。這么說，漢王已經(jīng)決意要除掉他了？盡管他早已被剝?nèi)チ送鯔?quán)，只保留了一個(gè)大將軍的虛名。他的手心滲出了汗；如果不去，該怎么向呂后交代呢？他抬頭望了一眼那使者，恰好和那使者的目光交遇。使者并沒有躲避，而是輕輕地說了句：“蕭丞相也將

28、出席?！边@句事先由呂后交代好的話似乎洞穿了韓信的心，他的眼睛豁然一亮：“蕭丞相！”是的，蕭丞相他的摯友，良師。韓信望著那繚繞的煙氣，陷入了沉思同邑的人嘻嘻哈哈地笑著，要他從他們的胯下爬過，韓信緩緩地彎下了腰。漂母每天給他拿來食物，盡管她自己也貧窮得靠洗衣為生。他緩緩走出劉邦的帳下，對(duì)著皓皓明月長(zhǎng)嘆一聲，心里充滿著迷惘，痛苦。他隨著逃亡的士兵漫無目的的走著。身后一陣馬蹄響，蕭何那清晰的聲音如同那清冷的月色一起穿入他的心中：“韓信留步！”爾后是月下對(duì)酌，暢敘心曲。那晚，他會(huì)心的笑了，如那輪滿月一樣清純?！笆堑?，蕭丞相是我相交多年的知己，若沒有他，就沒有我的今日。”韓信的眉頭舒展開來，重重的吁了口氣

29、，恢復(fù)了往日的神采：“走吧?！笔拐呗冻隽艘粋€(gè)不易覺察的詭秘的笑。韓信輕快地跳上了前來接他的馬車。馬車“嗒嗒”地響著，揚(yáng)起歲月的風(fēng)塵，向未央宮駛?cè)?。那天，韓信沒有從未央宮走出，以后也沒有。滿分理由發(fā)展等級(jí):整理截取了膾炙人口的楚漢相爭(zhēng)故事中的一個(gè)斷面，所謂“成也蕭何，敗也蕭何”，便是故事中主人公韓信的人生軌跡及其最重要也是直接的外部原因。結(jié)尾一句點(diǎn)出了韓信此行也是人生的最終結(jié)局，很好地照應(yīng)了前文，同時(shí)也突出了全文的中心。材料雖“舊”，卻能給人新的情感沖擊。考生個(gè)性特點(diǎn)：讀史，記史，用史，頗能工于心計(jì)。文化背景分析：歷史知識(shí)，心理描寫技巧。建議：熟悉歷史，且能駕馭“故事”這種文體的，可以一試。從淚

30、走到血孫臏訪談手記孫臏，戰(zhàn)國(guó)人，我國(guó)古代著名軍事家，著有孫臏兵法一部書。經(jīng)多次邀約，我終于在兩千多年后的一個(gè)秋夜采訪到了他。梅子煮酒，梅霧氤氳，酒香濃冽。我與孫臏相對(duì)而坐，話題由“孫臏”切入。一、荒涼的枯淚記者：孫臏先生，您智謀過人，心思縝密。卻遭龐涓毒手，被剜雙臏，請(qǐng)問您對(duì)此有何看法？孫臏（深默片刻）：我與龐涓，同師鬼谷，同習(xí)兵法，拜為兄弟，親如手足。我從未設(shè)想過他會(huì)加害于我，作為一個(gè)謀士，我熟諳兵法，知道不可過于相信別人；但作為一個(gè)人一個(gè)有血有肉有骨有情的人，我（哽咽）我太信任他，從不疑他。然而，害我的恰恰是我最信的龐涓兄！記者：如此說來，正是因?yàn)槟鷮?duì)龐涓太過信任，感情上太親而使您沒有認(rèn)識(shí)

31、到潛在的危險(xiǎn)，從而遭此大禍？孫臏（緩緩點(diǎn)頭）：災(zāi)萌于不疑二、冰冷的鐵血記者：那么，孫臏先生，在后來的兩次交鋒，桂陵之戰(zhàn)與馬陵之戰(zhàn)您如何下此狠心痛殲龐涓之軍，尤其是馬陵一役將他逼死？孫臏（沉默不語(yǔ)）記者：是否是因?yàn)楦星樯系氖柽h(yuǎn)？孫臏：也許是吧我常想，自己在那次大戰(zhàn)中扮演的到底是什么角色，是單純的敵方謀士，還是一個(gè)有著冰冷鐵血的復(fù)仇者。記者：復(fù)仇者？孫臏：剜掉的臏骨是仇恨的種子，我與龐涓的情誼徹底斷絕了，這讓我的心在剎那間變冷，我用冰冷的目光看待與他的交鋒。用冰冷的頭腦醞釀每個(gè)陷阱記者：是感情上的疏遠(yuǎn)讓您對(duì)與龐涓的戰(zhàn)爭(zhēng)有了一個(gè)新的定位？或者說，感情的疏遠(yuǎn)讓您重新認(rèn)識(shí)兵法，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)？孫臏（無奈一笑，

32、拂袖而去）西風(fēng)殘照，落木蕭蕭，卻又不知是哪朝哪代了滿分理由發(fā)展等級(jí):從歷史中挖掘材料，寫成一篇荒誕故事，這已不鮮見。這篇文章與眾不同之處在于，借用訪談的時(shí)尚形式，緊緊圍繞話題設(shè)計(jì)記者的提問和被采訪對(duì)象孫臏的答問，二者珠聯(lián)璧合，形象而深刻地表現(xiàn)了主題。文章的語(yǔ)言精練而雋永，很有文采。考生個(gè)性特點(diǎn)：愛“古”而又時(shí)尚，古今兼容并包，契合甚好。文化背景分析：熟諳歷史，特別是孫龐斗志的史實(shí)，了解并較好地掌握了“訪談”這一新聞形式的特點(diǎn)。建議：借鑒媒體的表現(xiàn)形式，或說是操作方式，用以“包裝”你的作文，亦為一大良方。五、雜取種種，合成一個(gè)此法要領(lǐng)：虛構(gòu)。喝茶老李是市社會(huì)科學(xué)研究所的副所長(zhǎng)。他有兩大愛好；一是

33、品茶，二逗寶貝孫女玩。說起品茶，老李是行家，怎么辨茶、聞茶、敬茶，怎么區(qū)別各種不同類的茶，什么信陽(yáng)毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹繡球啦，他能跟你說得一套一套的。說起孫女，老李有兩個(gè)，大的叫大蘭，小的叫小蘭。雖然兩個(gè)女孩一樣乖巧可愛衣著打扮完全相同，但老李私下里更喜歡小蘭，不僅僅因?yàn)榇筇m不是他的親生孫女，還有一個(gè)原因，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快。每天老李回家，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書，就是躲在房里?！暗降资怯H生的孩子疼爹媽呀！”老李想。一天下午，老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題，一邊往家里走去。剛一進(jìn)門，就是小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來，脆生生地喊：“爺爺，請(qǐng)喝茶！”然

34、后一邊把茶杯捧到爺爺手中，一邊把他扶到沙發(fā)邊。老李打心眼里高興。工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭，一邊問：“大蘭呢？”“她呀，看書呢?！毙√m不以為然地朝里屋呶呶嘴。老李不再說什么，細(xì)細(xì)地品起茶來。第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進(jìn)門就見小蘭正在看電視，見爺爺回來了，小蘭習(xí)慣性地端起茶幾上的杯子，甜甜地喊著：“爺爺，您喝”這才發(fā)現(xiàn)杯子里什么也沒有。她忙倒上茶葉去拎茶壺，只見她晃晃悠悠的舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個(gè)左顧右盼的蛇頭，突然“呼”地一下吐出一股熱水，直撲杯底，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來了。小蘭忙放下茶壺，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著這一切。

35、大蘭一聲不吭地從里屋出來了，她默默地洗好杯子，熟練地倒入茶葉，又仔細(xì)地倒好了水，然后輕輕吹了吹，把杯子遞給小蘭，看了爺爺一眼，又默默地轉(zhuǎn)身進(jìn)屋了。小蘭高舉著杯子，歡天喜地地喊著：“爺爺，爺爺，您喝茶！”老李一下子明白了。原來每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己冷淡了的大蘭。而自己卻老李木然地接過杯子，卻再也品不出先前的味來。他突然找到了那個(gè)這幾天一直困擾著自己的社會(huì)學(xué)難題的答案：“感情親疏不能代替對(duì)事物的正確認(rèn)知”，釋然地放下茶杯，匆匆向所里趕去。滿分理由發(fā)展等級(jí):這篇小說中的三個(gè)人物，形象都很鮮明：小蘭的活潑乖巧卻有虛榮心；大蘭好學(xué)而不善表現(xiàn)自己，甘當(dāng)無名英雄；爺爺有很強(qiáng)的事業(yè)心，敢于自責(zé)，并能深層次地思考問題。小說的構(gòu)思高在透過家庭日常生活中的小事，揭示了社會(huì)生活中的大事“老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題”，最后以“釋然地放下茶杯，匆匆向所里趕去”與之照應(yīng)，主題由此而深化。如果整理只停留在對(duì)三個(gè)人物的褒貶上，這篇作文將不會(huì)是滿分作文。倒數(shù)第二段的細(xì)節(jié)描寫很有特