四年級(jí)語文下冊(cè)觀潮3教案北京版

1、1觀潮教學(xué)內(nèi)容這是一篇寫景的文章，記敘了在農(nóng)歷十月十八日錢塘江大潮時(shí)所見到的奇異景象，表 達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。教學(xué)要求1.1. 學(xué)會(huì)本課 9 9 個(gè)生字及 8 8 個(gè)新詞。認(rèn)讀 3 3 個(gè)字。2.2. 能用“屹立” 、“頓時(shí)”造句。3.3. 通過句子比較，能體會(huì)句子表達(dá)的不同效果。4.4. 有感情地朗讀課文，背誦第 4 46 6 自然段。5.5. 了解錢塘江大潮的壯觀、奇特，體會(huì)文章的思想感情。受到熱愛祖國(guó)自然景觀的感情熏陶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：第 4-54-5 自然段按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫潮來時(shí)的奇異景觀。教學(xué)難點(diǎn)：通過詞句感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。教學(xué)準(zhǔn)備地圖、有關(guān)錢塘江

2、大潮形成原因的資料、錄像資料資料介紹：關(guān)于錢塘江大潮的形成錢塘江，舊稱浙江，是浙江省最大的河流，下游進(jìn)入杭州灣。錢塘江大潮之所以特別 宏偉，是因?yàn)殄X塘江出?？诘匦翁厥狻３龊？趯掃_(dá)上百公里，到了澉浦，收縮到2020 公里，而到了鹽官鎮(zhèn)附近，江道又猛收到 3 3 公里左右，因此，外寬內(nèi)窄，呈喇叭形。海潮來時(shí)，以每秒 1010 米的流速，簇?fù)碇罅康暮Ｋ騼?nèi)江推進(jìn)。由于里邊江道突然變窄，所以大量潮水被兩岸夾??； 又加上這一帶河床高低懸殊也很大，從而向東流的江水沖擊著由東向西涌來的潮水，前浪疊后 浪，互相擁擠、堆積，進(jìn)到鹽官鎮(zhèn)時(shí)江道最窄，形成最高峰。于是激起一道數(shù)米高的白浪水墻， 形成聞名中外的天下奇

3、觀。每年農(nóng)歷八月十八日正是觀潮的最好時(shí)候，所以人們競(jìng)相前往海寧 觀潮。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)意境，激趣導(dǎo)入1.1.解疑課題：觀潮師：今天我們來學(xué)習(xí)第 1111 課觀潮，你是怎樣理解課題的？（看 ; ; 大潮）2.2. 激趣導(dǎo)言 師：你們都去過海邊嗎？去過海邊的同學(xué)一定都有機(jī)會(huì)看到海水的漲潮和落潮吧？說說2你 當(dāng)時(shí)所看到的。師：今天我們學(xué)習(xí)的觀潮可是和你們看到的，有著完全不同的感受。錢塘江大潮可是 天下奇觀。課內(nèi)外資料結(jié)合，了解錢塘江大潮的成因。1.1.課間：中國(guó)地圖（重點(diǎn)位置的閃動(dòng)） 師：簡(jiǎn)要介紹錢塘江的位置。2.2.課件：錢塘江?？诘奶厥獾匦螆D，并配有文字解說。 （播放此課件，讓學(xué)生了解大潮的成因。3

4、.3.學(xué)生可以把自己課前的資料進(jìn)行補(bǔ)充匯報(bào)，加以理解或提問。初讀課文，質(zhì)疑詞語 師：通過看課件我們只是了解了錢塘江大潮形成的原因，因?yàn)榈匦蔚奶厥庑?，所以形成?天下奇觀。1.1.自由讀文，質(zhì)疑詞語2.2.借助字詞典，理解詞語的意思。3.3.指名分段讀課文，讀準(zhǔn)字音。4.4.全班交流匯報(bào)詞語互相提問或解答。海塘大堤：正音； 解“堤”的意思（課件：展示“堤”的示意圖）屹立：記字法：吃 近義詞：矗立 解詞滾動(dòng)：記字法 動(dòng)詞頓時(shí)：解詞 字幕：“午后一點(diǎn)左右頓時(shí)，人聲鼎沸?！边M(jìn)行換詞聯(lián)系。顫動(dòng)：記字形人聲鼎沸（認(rèn)讀字） ：讀準(zhǔn)字音踮著腳（認(rèn)讀字） ：正音學(xué)生提出詞語互相解疑精讀課文，理解感悟1.1. 小

5、聲讀文。思考：錢塘江大潮給你留下怎樣的印象，你是從哪些地方感受到的。畫出相關(guān)語句。2.2.學(xué)生匯報(bào)，教師同時(shí)指導(dǎo)朗讀。 生：錢塘江大潮雄偉壯觀，也可以說錢塘江大潮變化之迅速。錢塘江大潮即有形，又有聲音，還有顏色。（字幕）例：那浪潮越來越近好像大地都被震得顫動(dòng)起來。生：雄偉壯觀的，應(yīng)讀出氣勢(shì)。讀出錢塘江大潮變化迅速的感受A.A.課件：播放大潮時(shí)的聲音（引導(dǎo)學(xué)生聽音樂感受、想象氣勢(shì)）B.B.指名讀此句；學(xué)生互評(píng)3C.C.課件 : : 錄像（大潮當(dāng)時(shí)的情景， 讓學(xué)生把想象和實(shí)景結(jié)合起來感受語言文字再練習(xí)讀D.D.全班反復(fù)讀 問：還有哪段也寫了大潮來時(shí)的情景？ （第四段 生：由遠(yuǎn)及近的寫法。 ） 響聲越來越多。3.3.默讀引出主線：潮來前潮來時(shí)潮頭過后 師：這部分描寫的是大潮來時(shí)的情景，那哪個(gè)自然段描寫的是潮來前時(shí)的情景呢？哪段是潮頭過后的？生： 2 23 3 段潮來前； 6 6 段潮頭過后；4.4.自學(xué)第六段（播放課件錄像片段）滿天卷地 依舊風(fēng)號(hào)浪吼 漲起六米多高。朗讀全文。5.5.小結(jié)：分段方法 一段（ 1 1）二段（ 2-62-6