浮力教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)浮力復(fù)習(xí)課漢中鄉(xiāng)中學(xué)張冰冰浮力復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)浮力知道浮力的概念、方向、施力受力物體。掌握稱重法測(cè)量浮力。 2、科學(xué)探究浮力的大小與那些因素有關(guān)，注意控制控制變量方法的應(yīng)用。 3、科學(xué)探究阿基米德原理并應(yīng)用。教學(xué)過程：一、知識(shí)梳理 在電子白板上展示學(xué)生在課下自己對(duì)浮力這部分知識(shí)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，學(xué)生對(duì)照自己的總結(jié)查找漏洞。（一）認(rèn)識(shí)浮力 概念：液體和氣體對(duì)浸在其中的物體有豎直向上的托力，這個(gè)托力叫浮力。 1、方向：豎直向上 2、施力受力物體：液體或氣體 浸在液體或氣體中的物體 3、產(chǎn)生原因： 液體對(duì)物體上表面和下表

2、面壓力差（二）浮力的大小 1、F浮=G-F' （稱重法） 2、F浮=G排=液gV排 （阿基米德原理） 3、F浮=G （漂浮、懸?。?4、F浮=F上-F下 （壓力差） 這三種方法都可以計(jì)算浮力的大小其中阿基米德原理最為重要，下面對(duì)阿基米德原理進(jìn)行回顧。 浸在液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開液體的重力。實(shí)驗(yàn)探究簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)探究的過程理解結(jié)論科學(xué)探究影響浮力大小的因素以視頻的方式回顧實(shí)驗(yàn)的過程拼配例題加以練習(xí)（三）物體浮沉1、物體浮沉條件 上浮 F浮G 物<液 結(jié)果 漂浮 F'浮 =G 物<液 下沉 F浮<G 物液 結(jié)果 沉底 G= F浮 +F' 懸浮 F

3、浮=G 物=液2、浮沉條件的應(yīng)用（1）密度計(jì)是測(cè)量液體密度的工具 工作原理：利用物體漂浮在液面上工作的。（2）輪船 工作原理：利用“空心法”把密度比水大的鋼鐵材料制成空心使它排開更多的水，增大浮力，從而使它漂浮在水面上。輪船從河里到海里吃水線的高度會(huì)變淺輪船在河里和海里都是漂浮，因此所受浮力相同。根據(jù)阿基米德原理因?yàn)楹＠锏拿芏缺群永锩芏却笏院＠锉群永锎M(jìn)入的體積小。（3）潛水艇工作原理：潛水艇能夠方便的在水中浮沉，是因?yàn)闈撍聺摵笏芨×Σ蛔?，但它可以靠向水艙中加水和排水改變自身重力來?shí)現(xiàn)浮沉。（4）鹽水選種工作原理：把種子放入一定濃度的鹽水中，飽滿的好種子受到的浮力小于重力下沉；干癟的壞

4、種子受到的浮力大于重力上浮。（5）熱氣球工作原理： 熱氣球巨大氣袋中充滿空氣，用噴嘴加熱氣袋中的空氣，氣球內(nèi)部溫度升高，密度降低。當(dāng)氣球內(nèi)部氣體的的密度比外部氣體密度小到一定程度時(shí)，氣球上升。當(dāng)氣球內(nèi)部空氣冷卻密度升高時(shí)，氣球下降。2、 典型引領(lǐng)1、 質(zhì)量相同的木塊和石蠟，把木塊放在鹽水中，石蠟放在水中，比較它們受到的浮力大小，那么（ ）A.木塊受到鹽水的浮力大B.石蠟受到水的浮力大C.它們受到的浮力一樣大D.由于液體的密度不同，木塊與石蠟的密度也不同，所以無法判定2、將重為4N，體積為6×10-4m3的物體投入一裝有適量水的溢水杯中，溢出水300g若不計(jì)水的阻力，當(dāng)物體靜止時(shí)，下列

5、判斷正確的是（ ） A物體上浮，F(xiàn)浮= 6 N B物體懸浮，F(xiàn)浮= 4 N C物體漂浮，F(xiàn)浮= 4 N D物體沉在水底，F(xiàn)浮= 63N3、一個(gè)重5N的石塊，掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將它浸沒在盛滿水的溢水杯中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3N，則石塊受到的浮力是N，溢出水的重力是N。4、在探究“影響浮力大小的因素”時(shí)，某班同學(xué)猜想浮力大小可能與液體的密度、物體浸在液體中的深度以及物體排開液體的體積有關(guān)。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)；裝有水的玻璃燒杯；裝有酒精的玻璃燒杯；頂端帶有掛鉤的鋁塊；細(xì)線。（1）探究浮力大小是否與物體浸在液體中的深度有關(guān)，應(yīng)選擇的器材是頂端帶有掛鉤的鋁塊、細(xì)線、_和_；(填寫序號(hào))（2）甲同學(xué)認(rèn)為“物體浸在液體中越深，受到的浮力越大”，并在同種液體中用圖甲實(shí)驗(yàn)證實(shí) 他的觀點(diǎn)，即鋁塊從A到A位置的過程中，浮力變大了。乙同學(xué)認(rèn)為“浮力大小與物體浸在液體中的深度無關(guān)"，并在同種液體中用圖乙實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的觀點(diǎn)，即鋁塊從