校本研修管理和考核制度

1、校本研修管理和考核制度一、培訓目標：通過培訓，使廣大中小學教師轉(zhuǎn)變教育觀念， 提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展， 適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。二、培訓方式及方法：（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓方式。借助網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓平臺組織教師參加培訓。（二）基于校園的培訓方式。采用三級培訓機制：1、校際培訓：學校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實際需要，組織開展全校性的校本培訓活動。2、教研組培訓：根據(jù)各教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓內(nèi)容。3、自我培訓：老師制定個人發(fā)展計劃表，根據(jù)自己發(fā)展計劃，為自己

2、設(shè)計個性化的培訓方案 （方案經(jīng)校本培訓工作小組審核通過后方可執(zhí)行，并進行評價考核學分） 。（三）校際之間合作培訓形式。 與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學校形象。三、管理與考核：（一）管理校本研修繼續(xù)實行學時學分管理和網(wǎng)絡(luò)化管理。 中心校規(guī)定各種培訓的學時學分， 各校校長負責組織實施， 各校成立以校長為組長，業(yè)務副校長為副組長，教研組長、學科帶頭人、校骨干教師為成員的校本研修領(lǐng)導小組。學期末，由各校領(lǐng)導小組負責上報，中心校負責繼續(xù)教育人員登記教師參加培訓的學時和學分。（二）考核

3、原則1、 實事求是、效率優(yōu)先。對教師校本研修工作分解量化，合理確定重點工作目標， 通過專項考核反應和評價教師校本研修工作風貌和工作實績。2、有效有用、鼓勵創(chuàng)新。以目標考核促工作落實，倡導鼓勵教師創(chuàng)造性地開展校本研修，激發(fā)進取精神和創(chuàng)新意識。3、積分制度、激勵促進?？己私Y(jié)果作為評定先進和績效工資考核的依據(jù)之一。三、考核對象全體教師四、考核內(nèi)容及評分標準考核內(nèi)容分為教師自學、校本培訓、校本教研活動三部分。實行積分制考核（總分44 學時），其中教師自學 12 學時，校本培訓 10 學時，校本教研活動10 學時，校本科研12 學時。一、具體實施細則一、教師自學（ 12 學時）1、制訂個人校本研修計劃，

4、切實可行，結(jié)合自己實際和學科特點（ 2 學時）。2、根據(jù)自身需求，每學期自學一本有關(guān)教育教學專著，并有摘記和心得（ 7 學時）。（ 1）認真閱讀教育教學專著并做好摘記 （每學期不少于 10 次）（3 學時）。（ 2）讀完一本專著必須完成 2 篇讀書心得并上交學校供老師交流。（每篇 2 學時）。3、以下兩個方面任選一項完成（3 學時）。（ 1）教師參與網(wǎng)絡(luò)研修、建立個人業(yè)務博客，并經(jīng)常更新和開展交流（ 3 學時）。（ 2）每學期上交學校論文一篇、教學案例一份、教學反思一篇（3 學時）。（二）校本培訓（ 10 學時）參與全校性校本培訓活動，并無曠會、請假、遲到、早退，會中認真聽取積極發(fā)言，每參加一

5、次（1 學時）。（三）校本研修活動（10 學時）1、每學期上一節(jié)校級公開課（2 學時）。2、提供一份教學設(shè)計0.5 學時（至少 4 份）（2 學時）。3、上交一份反思0.5 學時（至少 2 份）（1 學時）。4、每學期聽課 15 節(jié)以上并有聽評課記錄（5 學時）。（三）校本科研（ 12 學時）1、每學期撰寫二篇 1500 字以上的教學心得（每篇 3.5 學時分）。2、教育教學成果獲得縣級獎勵每次記2 學時、市級獲獎記3學時、省級獲獎記4 學時、國家級獲獎記5 學時。臨潁縣陳莊聯(lián)校研修學時考核評估表教師姓名 _任教班級 _任教學科 _考核項分值目2 學時個人校本研修計劃閱讀一本7 學時教育教學教

6、師專著自學以下兩個3 學時方面任選一項完成校本10 學學校組織的校本培培訓時訓校本研10 學校級公開修活動時課、聽評課年月日考核內(nèi)容及具體分值計劃詳實，符合個人需求，可操作性強（ 2 學時）。認真閱讀教育教學專著并做好摘記（每學期摘記不少于 10 次）（3 學時）。讀完一本專著必須完成 2 篇讀書心得并發(fā)表于校園網(wǎng)（每篇 2 學時）。1、教師參與網(wǎng)絡(luò)研修、建立個人業(yè)務博客，并經(jīng)常更新和開展交流（ 3 學時）。2、每學期在校園網(wǎng)上傳論文一篇、教學案例一份、教學反思一篇（ 3 學時）。1、參與全校性校本培訓活動，并無曠會、請假、遲到、早退，會中認真聽取積極發(fā)言，每參加一次（1 學時）。2、無故曠會一次扣2 學時，遲到、早退一次扣 1 學時。學期末累計曠會3 次，請假 5 次此項不得學時。每學期上一節(jié)校級公開課（ 2 學時）提供一份教學設(shè)計 0.5 學時至少 4 篇。上交一份反思 0.5 學時至少 2 篇。每學期聽課 15 節(jié)以上并有聽評課記錄（ 5 學時）7 學時45 周歲以每學期撰寫二篇1