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文檔簡介

1、課 題21、老人與海鷗三維目標知識與技能1 .學會本課的8 個生字.能正確地讀詞。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。過程與方法 通過理解課文具體的語言文字，體會老人與海鷗之間的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體的。情感態(tài)度與價值觀提高學生的審美能力，培養(yǎng)他們的語感。教學重點體會老人與海鷗之間深厚的感情。教學難點揣摩人物的特點，體會課文的表達方法。媒體及教具準備自制課件教學時間  兩課時 教學設(shè)計集體備課（一）談話導入：我們通過老舍先生的筆觸感受到了貓的可愛；因為馮驥才先生的精心呵護，怕人的珍珠鳥與他能和諧相處；即將葬身大海的人們居然能被海豚挽救了生命

2、這些發(fā)生在人與動物之間的一幕幕，讓我們?yōu)橹畡尤?。今天，我們還要學習一篇發(fā)生在人與鳥之間真實的故事。（二）學習本課生字、新詞。1、檢查預習生字、新詞的讀音情況。（1）同桌互讀，相互訂正。（2）指名讀，強調(diào)：（3）齊讀加強記憶。2、指名說說哪些字在寫法上要注意的地方。如：俯、歇、瞻3、理解新詞的意思。如：（三）在預習的基礎(chǔ)上再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。、練習正確、流利地朗讀課文一遍，注意將本課的生字和新詞讀準確。、請你快速默讀課文，想想從課文中你都讀懂了哪些內(nèi)容？之后，同桌兩人相互簡單交流一下。還有哪些不懂的問題？（為什么會發(fā)生“意想不到的事情”？、認真默讀課文，想想文章圍繞著課題主要寫了什么事？

3、同時理清文章的結(jié)構(gòu)。（四）引導學生學習第1至13自然段，通過課文中具體的描寫初步體會老人與海鷗之間的深厚感情。1、默讀老人精心呵護海鷗的部分，想一想老人和海鷗之間有著怎樣的感情，你是從課文中的哪些地方體會到的，做一做簡要批注。2、根據(jù)學生匯報進行交流、點撥，重點學習以下內(nèi)容：（1）喂海鷗：（2）喚海鷗：（3）談海鷗：（五）結(jié)合板書小結(jié)課文第一部分內(nèi)容。（六）布置作業(yè)：1、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抄寫生字、新詞。 第二課時教學過程：（一）齊說課題引入。（二）回顧課文主要內(nèi)容：（三）學習課文第二部分：1、指名朗讀，整體感受海鷗對待老人具有怎樣的情感？2、進行二次默讀，邊讀邊批畫：

4、你是從哪些地方體會到海鷗對老人的深厚感情的？一會兒將自己體會到的準備和同學們進行交流。 21  老人與海鷗                   老人喂海鷗       深愛                

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