實木家具生產(chǎn)技術課程整體教學設計

1、實木家具生產(chǎn)技術課程整體教學設計一、課程簡介課程名稱：實木家具生產(chǎn)技術 制定時間：2010年6月課程代碼：略 所屬分院：木材工程學院課程類別：專業(yè)課 修課方式：必修課后續(xù)課:：頂崗實習教學學時：68二、授課對象：家具設計與制造專業(yè)學生特點：學生對理論講述的課程接受的不好，普遍興趣不高，但對實訓課程興趣濃厚課程性質(zhì)：家具設計與制造專業(yè)主要專業(yè)課。三、課程定位實木家具生產(chǎn)技術是家具設計與制造專業(yè)一門主要專業(yè)課程，主要是培養(yǎng)學生掌握實木家具生產(chǎn)相關設備的操作技能；掌握實木家具的分類及各類實木家具生產(chǎn)工藝；具備產(chǎn)品檢驗能力，具備專業(yè)技術的綜合應用能力和一定的創(chuàng)新精神；具有良好的審美能力、實木家具生產(chǎn)實

2、際操作能力；能在家具加工企業(yè)從事一線生產(chǎn)技術管理、主要設備操作，營銷與售后服務的工作；具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健康的體魄。實木家具設計與制造專業(yè)培養(yǎng)目標家具生產(chǎn)企業(yè)職業(yè)崗位要求，實木家具生產(chǎn)技術課程是家具設計與制造專業(yè)的核心課，它的后續(xù)課程有：家具表面裝飾、家具經(jīng)濟設計等課程，它們又綜合形成一個家具生產(chǎn)崗位的鏈路課程。結(jié)合家具生產(chǎn)工藝基礎了解家具生產(chǎn)的基本知識；結(jié)合實木家具生產(chǎn)技術熟練掌握實木家具加工設備調(diào)試技術、加工基準、毛料與凈料加工和裝配等技能；結(jié)合板式家具生產(chǎn)技術掌握板材配料、鉆孔、封邊、預裝配等技術。高等職業(yè)教育目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務、管理第一線的高素質(zhì)技術應用型人才，課程設計與

3、教學模式的設計是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。家具生產(chǎn)技術課程建立了以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標、以項目生產(chǎn)的工作任務為教學模塊、以教室理論教學和企業(yè)實踐教學相結(jié)合的創(chuàng)新教學模式，同時吸收新加坡南陽理工學院“教學工廠”的教學理念，做好家具生產(chǎn)技術課程教學設計。四、課程目標2.1課程能力目標：（1） 能利用工藝基礎等相關知識進行簡單實木家具試制；（2） 能利用常用家具加工設備進行調(diào)試、管理及設備維護工作；（3） 培養(yǎng)配料、毛料、凈料加工等操作能力；（4） 鍛煉實木家具零部件裝配的基本技能。2.2課程知識目標（1） 了解家具企業(yè)的情況；（2） 理解家具生產(chǎn)技術基本概念；（3） 掌握加工設備調(diào)試方法；（4） 掌握

4、基準的確定、配料方法及凈料加工技能；（5） 理解質(zhì)量檢驗的內(nèi)容與方法、實木與板式裝配的方法；2.3課程素質(zhì)目標（1） 培養(yǎng)學生項目合作、團隊協(xié)作精神等能力；（2） 培養(yǎng)學生的交流能力和分析問題能力；培養(yǎng)學生運用家具生產(chǎn)企業(yè)工作崗位要求解決實際問題的能力。五、教學內(nèi)容本課程教學時數(shù)68學時，課程內(nèi)容選取依據(jù)相應崗位所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，采用“職業(yè)能力倒推法”確定。3.1 崗位分析 分析課程對應的工作崗位、工作流程以及各崗位所需要的知識技能，來設計教學項目及內(nèi)容。3.3 內(nèi)容選取根據(jù)林業(yè)生產(chǎn)崗位各職位技能的需求和病蟲害技術主管的技能鑒定需要，對該課程內(nèi)容的選取上遵循學生對知識涉取的自然規(guī)律

5、，從單項訓練到較為復雜的綜合實訓教學，總之課程內(nèi)容設計既與實木家具生產(chǎn)技術職業(yè)崗位實際工作內(nèi)容一致，也與學生未來工作發(fā)展方向相對接，體現(xiàn)課程內(nèi)容的針對性和適用性。3.4內(nèi)容設計（見表1） 表1課程內(nèi)容及對應學時數(shù)教學項目教學任務實訓場所對應學時項目一實木家具生產(chǎn)工藝基礎任務一：加工基準實訓車間4任務二：加工精度實訓車間2任務三：表面粗糙度實訓車間2任務四：勞動生產(chǎn)率實訓車間2項目二實木零部件加工任務一：配料實訓車間4任務二：方材毛料機械加工實訓車間4任務三：方材凈料機械加工實訓車間4任務四：方材膠合實訓車間4任務五：夾具實訓車間4項目三彎曲零部件加工任務一：方材彎曲實訓車間4任務二：薄板膠合彎

6、曲實訓車間4任務三：鋸口膠合彎曲實訓車間2任務四：碎料模壓成型實訓車間2任務五：折板成型實訓車間2項目四板式零部件加工任務一：實心板式部件的加工工藝實訓車間4任務二：板式部件的立體裝飾實訓車間4項目五家具裝配任務一：裝配的概念和裝配工藝實訓車間4任務二：木工手工工具實訓車間4任務三：框式家具的裝配 實訓車間4任務四：虛擬裝配4 總學時68 3.5“行動領域教學模塊學習情境”的教學設計路線 我們首先對家具生產(chǎn)企業(yè)職業(yè)崗位調(diào)研，圍繞其工作任務進行分析，把典型的工作任務轉(zhuǎn)化為課程的教學模塊，按照生產(chǎn)工藝流程將課程所對應的知識進行合理有效的整合，構(gòu)建以教學模塊為基礎的學習情境，完成“行動領域”到“教學

7、模塊”的轉(zhuǎn)化。然后，以教學模塊為主線，選擇具體項目（任務）為載體，每個項目（任務）都是一些具體的行動化學習任務，學習情境的安排圍繞生產(chǎn)性任務完成而展開，從而完成“行動領域”到“學習情境”的轉(zhuǎn)化。為了實現(xiàn)教學設計的“兩個轉(zhuǎn)化”，我們經(jīng)歷了“崗位調(diào)研任務分析教學模塊崗位能力定位學習情境教學實施”的設計過程。經(jīng)過對家具生產(chǎn)企業(yè)崗位的調(diào)研，綜合分析家具生產(chǎn)項目（任務）需要的能力，分析得到的項目（任務）用于家具生產(chǎn)技術教學模塊，分析得到的職業(yè)崗位能力用于構(gòu)建家具生產(chǎn)技術學習情境等。 3.6與合作企業(yè)共同進行教學設計 課程組根據(jù)家具生產(chǎn)企業(yè)職業(yè)崗位的素質(zhì)、能力、知識的要求，將課程理論和實踐內(nèi)容進行合理有效

8、的整合，將家具生產(chǎn)技術與態(tài)度、情感進行綜合，突出培養(yǎng)操作技能和職業(yè)素質(zhì)。我們邀請了家具生產(chǎn)經(jīng)驗豐富、在家具業(yè)內(nèi)具有相當造詣的家具生產(chǎn)技術專家，來校參加專家座談會。在座談會上，專業(yè)教師同各位家具生產(chǎn)技術專家一起面對面進行了熱烈的討論，基于專家對家具生產(chǎn)企業(yè)工作崗位描述及工作過程，根據(jù)家具生產(chǎn)技術課程的培養(yǎng)目標，確定了家具生產(chǎn)工作任務，并對典型工作任務進行了分析和難度確定。這些工作成果為教學模塊設計和學習情境設計等奠定良好的基礎。3.7教學活動設計 我們根據(jù)家具生產(chǎn)企業(yè)職業(yè)崗位及其家具生產(chǎn)過程以及生產(chǎn)過程技能要求與知識的關系，設計了相應的課程教學過程。通過家具企業(yè)調(diào)研，我們把項目的工作流程、工作任

9、務一一列出，并進行分類，與此同時，對教學模塊細化，確定學習情境的使用頻率和難易程度，將家具企業(yè)的項目（任務）內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學習模塊的教學內(nèi)容，構(gòu)建課程全新的基于生產(chǎn)過程的課程體系，形成一系列職業(yè)活動導向的課程教學計劃、課程教學標準。 本課程以家具生產(chǎn)項目的形式呈現(xiàn)，將“項目需求分析明確項目任務技術培訓實踐項目工作考核評價”幾個環(huán)節(jié)貫穿每一個項目中，每一個項目都是圍繞一系列的工作流程來開展，每一項工作流程學習任務的完成都是圍繞家具生產(chǎn)企業(yè)崗位需要的素質(zhì)、能力、知識來教學。課程突出教學模塊為主線，按照工作流程的需要來選擇“夠用、實用”的學習情境，以工作流程學習任務為中心整合理論與實踐，培養(yǎng)學生關注工作

10、流程學習任務的完成，為學生提供完整工作流程的學習機會。承接業(yè)務配 料毛料、凈料加工裝配（零部件）檢 驗市場調(diào)研分析圖紙開下料單實踐生產(chǎn)項目考核評價家具生產(chǎn)過程教學過程3.8課程標準與職業(yè)資格證要求，教學場地以車間為主，達到車間與教室，知識的傳授與學生認知規(guī)律的三融合課程標準與職業(yè)資格證要求的融合項目實訓中，依托家具生產(chǎn)企業(yè)、校內(nèi)實訓基地和家具研發(fā)中心，由校內(nèi)外指導教師根據(jù)家具生產(chǎn)企業(yè)崗位要求，結(jié)合學院的實際制定出本課程的標準；結(jié)合家具企業(yè)所需胡職業(yè)資格證要求，完成項目實訓任務，實施課程標準與職業(yè)資格證要求的融合。教學場地以車間為主，達到車間與教室的融合項目實訓中，我們按照專業(yè)核心課程的特點，針

11、對14個學習情境的要求，做了教學方面的大膽創(chuàng)新的改革，為使得學生學習的效果最佳，將本課程理論教學場地轉(zhuǎn)移到企業(yè)，教學場地以車間為主，體現(xiàn)出教、學、做一體化的場地，解決了以往純理論教學無法解決的問題，提高了教學的效果，達到車間與教室的融合。知識的傳授與學生認知規(guī)律的融合本課程有實踐性強、理論教學難于理解的特點，我們安排教學場所主要是在家具生產(chǎn)實訓中心進行，家具生產(chǎn)實訓中心是教、學、做一體化的場地，教學按照家具生產(chǎn)企業(yè)的組織模式和管理模式來運作，各班成立若干個小組、每一個項目小組確定組員的分工，由班組長擔任負責人，班組長等職位在學生中選舉產(chǎn)生。項目實訓具體步驟：項目導入項目培訓，角色定位項目組織制

12、定項目生產(chǎn)計劃項目實施（定期提交階段性成果）項目驗收進行項目展示及答辯提交項目成果；家具生產(chǎn)企業(yè)的真實場景，促使學生們對理論知識學習轉(zhuǎn)變成實踐鍛煉，既符合了學生的認知規(guī)律，又使得學習效果得到顯著的提高。3.9教學進度表2教學進度安排表周次課次學時單元標題主要教學內(nèi)容與教學目標教學組織形式教學成果112加工基準1、 工件定位的“六點”規(guī)則2、 基準的基本概念3、確定基準的一般原則知識目標：學會各種加工設備加工時加工基準的確定多媒體理論教學22加工精度1、 加工精度的基本概念2、 加工誤差3、提高加工精度的工藝措施知識目標：掌握加工精度的概念和精度要求多媒體理論教學232表面粗糙度1、 表面粗糙度

13、的概念和類型表面粗2、 度對零件工藝性的影響3、 影響表面粗糙度的因素 4、 木制零部件表面粗糙度的評定參數(shù) 知識目標：掌握表面粗糙度的測定方法多媒體理論教學42勞動生產(chǎn)率1、 勞動生產(chǎn)率概念和計算2、 提高勞動生產(chǎn)率的工藝措施知識目標：掌握勞動生產(chǎn)率的計算方法提高勞動生產(chǎn)率的工藝措施多媒體理論教學352配料1、 選料2、 配料工藝3、 合理確定加工余量4、 常用的配料設備知識目標：掌握選配料方法和技術要求多媒體理論教學62配料1、 選料、配料實訓能力目標：能進行合理的選配料實訓車間472方材毛料機械加工1、 基準面的加工2、 其它方面的加工（規(guī)格尺寸的加工）知識目標：掌握基準面和相對面的加工

14、設備和加工方法多媒體理論教學82方材毛料機械加工1、 毛坯料加工實訓能力目標：能正確使用設備進行毛坯料加工實訓車間毛坯料零件592方材凈料機械加工1、 榫頭加工2、 榫槽加工3、 榫眼和圓孔加工4、 型面和曲面加工知識目標：掌握榫頭、榫槽、榫眼和圓孔的加工方法多媒體理論教學102方材凈料機械加工1、方材凈料機械加工實訓能力目標：能正確使用設備進行方材凈料機械加工實訓車間方材凈料零件6112方材膠合1、膠合理論與膠合工藝2、膠粘劑的類型及選用3、影響膠合質(zhì)量的因素知識目標：掌握膠粘劑的類型和使用方法多媒體理論教學122方材膠合1、方材膠合實訓能力目標：能正確使用膠粘劑進行方材膠合實訓車間方材膠合

15、零件7132夾具1、 夾具的作用與分類2、 夾具的組成知識目標：掌握夾具的作用和分類及組成多媒體理論教學142夾具1、夾具加工實訓能力目標：能正確使用夾具進行零部件加工夾固實訓車間8152方材彎曲1、 方材彎曲概述與原理2、 方材彎曲工藝3、 影響方材彎曲質(zhì)量的因素4、 彎曲零件加工知識目標：掌握方材彎曲的工藝和方材彎曲方法多媒體理論教學162方材彎曲1、方材彎曲加工實訓能力目標：能正確使用設備進行方材彎曲加工實訓車間方材彎曲零件9172薄板膠合彎曲1、 薄板準備2、 涂膠配坯3、 膠合彎曲4、 部件的陳放與彎曲件的加工5、 影響膠合彎曲件質(zhì)量的因素知識目標：掌握薄板膠合彎曲的方法多媒體理論教

16、學182薄板膠合彎曲1、薄板膠合彎曲加工實訓能力目標：能正確進行薄板膠合彎曲加工實訓車間10192鋸口膠合彎曲1、 縱向鋸口-彎曲2、 橫向鋸口-彎曲知識目標：掌握鋸口膠合彎曲的方法和技術要求多媒體理論教學202鋸口膠合彎曲1、鋸口膠合彎曲實訓能力目標：能正確進行鋸口膠合彎曲加工實訓車間鋸口彎曲零件11212碎料模壓成型1、 碎料模壓成型工藝2、 碎料模壓成型件的加工3、 影響模壓質(zhì)量的因素知識目標：掌握碎料模壓成型工藝過程和技術要求多媒體理論教學222折板成型1、 折板成型的構(gòu)成2、 折板成型家具生產(chǎn)工藝知識目標：掌握折板成型工藝過程和技術要求多媒體理論教學12232實心板式部件的加工工藝1

17、、 實心板的準備2、 實心板式部件貼面3、 邊部處理4、 板式零部件的鉆孔知識目標：掌握實心板式部件的加工工藝和技術要求多媒體理論教學242實心板式部件的加工工藝1、實心板式部件的加工工藝加工實訓能力目標：能正確使用設備進行實心板式部件的加工實訓車間實心板加工零件13252空心板式部件的加工工藝1、 制造邊框2、 空心填料知識目標：掌握空心板式部件的加工工藝多媒體理論教學262空心板式部件的加工工藝1、空心板式部件的加工實訓能力目標：能正確使用設備進行空心板式部件的加工實訓車間空心板零件14272階段復習多媒體教室282裝配的概念和裝配工藝1、 裝配的工藝過程2、 裝配的準備工作3、 裝配的要

18、求知識目標：掌握裝配工藝過程和裝配要求多媒體理論教學15292木工手工工具1、 鋸2、 刨3、 量具和劃線工具4、 電動工具知識目標：掌握各種手工工具的使用方法多媒體理論教學302木工手工工具1、木工手工工具使用實訓能力目標：能正確使用木工手工工具進行零部件加工實訓車間方材零件16312框式家具的裝配 1、 傳統(tǒng)裝配2、 機械裝配知識目標：掌握框式家具的傳統(tǒng)裝配和機械裝配方法多媒體理論教學322框式家具的裝配 1、框式家具的裝配實訓能力目標：能正確進行框式家具的裝配 實訓車間書桌產(chǎn)品17332虛擬裝配1、 概述2、 裝配關系3、 裝配約束4、 基于裝配約束的家具設計知識目標：掌握虛擬裝配的基本

19、理論和設計方法機房342虛擬裝配1、虛擬裝配實訓能力目標：能正確使用CAD軟件進行虛擬裝配操作機房六、課程教學重點、難點處理方法 本課程的重點是家具生產(chǎn)設備的調(diào)試與使用，難點是家具生產(chǎn)過程的把握、家具加工與裝配標準等問題。采用下列方法，使學生理解和掌握本課程的重點與難點內(nèi)容：（1）依托易學的家具生產(chǎn)工藝基礎、結(jié)合家具生產(chǎn)實例講解家具生產(chǎn)設備所必需的知識，使學生理解掌握必需的理論知識。（2）將重點內(nèi)容家具生產(chǎn)設備的調(diào)試與使用融入實木家具生產(chǎn)、板式家具生產(chǎn)以及質(zhì)量檢驗模塊的學習之中，使學生熟練掌握家具生產(chǎn)設備調(diào)試與維護的方法。（3）以實訓、生產(chǎn)任務等實踐教學方式解決重點內(nèi)容的熟練掌握問題，培養(yǎng)學生

20、項目合作、團隊協(xié)作精神及小組交流的能力。（4）以工學結(jié)合為平臺，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，并激發(fā)其創(chuàng)造性，提高學生家具生產(chǎn)技術綜合能力。七、課程目標設計（1）知識目標 掌握實木家具產(chǎn)品質(zhì)量標準；掌握實木家具結(jié)構(gòu)和榫型設計規(guī)范；了解實木家具生產(chǎn)常用設備知識；掌握實木家具產(chǎn)品檢驗方法；掌握實木家具生產(chǎn)常用材料的相關知識；掌握實木家具施工規(guī)范。（2）素質(zhì)目標具有新產(chǎn)品開發(fā)的潛質(zhì)；具有良好的職業(yè)道德；具有吃苦耐勞的精神；具有團隊合作精神。五、本課程考核方案1、形成性考核能力考核60%素質(zhì)考核20%以下六個項目平均分值計算成績創(chuàng)新能力團隊合作組織協(xié)調(diào)能力考勤及安全生產(chǎn)5%5%5%5%2.終結(jié)性考核進行期末卷面考核20%，其中知識理論占15%；技能占5%3.評分標準 序號 考核項目考核方式評分標準優(yōu)秀(54分)良好（4253）及格（3641）不及格（36）1實木家具成型加工 對操作過程和產(chǎn)品進行考核操作正確、熟練；尺寸和加工精度符合要求，無加工缺陷操作正確、較熟練；尺寸和加工精度超標較小，無加工缺陷操作基本正確、較熟練；尺寸和加工精度超標較小，加工缺陷輕微操作基本正確、不熟練；加工精度超標嚴重，加工缺陷明顯2實木家具工藝規(guī)程編制對編制的實木地板生產(chǎn)工藝規(guī)程進行考核能編制實木地板生產(chǎn)工藝規(guī)程，正確率與完整率95能編制實木地板生產(chǎn)工藝規(guī)