實(shí)木家具生產(chǎn)技術(shù)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

1、實(shí)木家具生產(chǎn)技術(shù)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程簡(jiǎn)介課程名稱(chēng)：實(shí)木家具生產(chǎn)技術(shù) 制定時(shí)間：2010年6月課程代碼：略 所屬分院：木材工程學(xué)院課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)課 修課方式：必修課后續(xù)課:：頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)學(xué)時(shí)：68二、授課對(duì)象：家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)理論講述的課程接受的不好，普遍興趣不高，但對(duì)實(shí)訓(xùn)課程興趣濃厚課程性質(zhì)：家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)主要專(zhuān)業(yè)課。三、課程定位實(shí)木家具生產(chǎn)技術(shù)是家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)木家具生產(chǎn)相關(guān)設(shè)備的操作技能；掌握實(shí)木家具的分類(lèi)及各類(lèi)實(shí)木家具生產(chǎn)工藝；具備產(chǎn)品檢驗(yàn)?zāi)芰?，具備?zhuān)業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力和一定的創(chuàng)新精神；具有良好的審美能力、實(shí)木家具生產(chǎn)實(shí)

2、際操作能力；能在家具加工企業(yè)從事一線(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)管理、主要設(shè)備操作，營(yíng)銷(xiāo)與售后服務(wù)的工作；具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健康的體魄。實(shí)木家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)家具生產(chǎn)企業(yè)職業(yè)崗位要求，實(shí)木家具生產(chǎn)技術(shù)課程是家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的核心課，它的后續(xù)課程有：家具表面裝飾、家具經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)等課程，它們又綜合形成一個(gè)家具生產(chǎn)崗位的鏈路課程。結(jié)合家具生產(chǎn)工藝基礎(chǔ)了解家具生產(chǎn)的基本知識(shí)；結(jié)合實(shí)木家具生產(chǎn)技術(shù)熟練掌握實(shí)木家具加工設(shè)備調(diào)試技術(shù)、加工基準(zhǔn)、毛料與凈料加工和裝配等技能；結(jié)合板式家具生產(chǎn)技術(shù)掌握板材配料、鉆孔、封邊、預(yù)裝配等技術(shù)。高等職業(yè)教育目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線(xiàn)的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才，課程設(shè)計(jì)與

3、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。家具生產(chǎn)技術(shù)課程建立了以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)、以項(xiàng)目生產(chǎn)的工作任務(wù)為教學(xué)模塊、以教室理論教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式，同時(shí)吸收新加坡南陽(yáng)理工學(xué)院“教學(xué)工廠”的教學(xué)理念，做好家具生產(chǎn)技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)。四、課程目標(biāo)2.1課程能力目標(biāo)：（1） 能利用工藝基礎(chǔ)等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)木家具試制；（2） 能利用常用家具加工設(shè)備進(jìn)行調(diào)試、管理及設(shè)備維護(hù)工作；（3） 培養(yǎng)配料、毛料、凈料加工等操作能力；（4） 鍛煉實(shí)木家具零部件裝配的基本技能。2.2課程知識(shí)目標(biāo)（1） 了解家具企業(yè)的情況；（2） 理解家具生產(chǎn)技術(shù)基本概念；（3） 掌握加工設(shè)備調(diào)試方法；（4） 掌握

4、基準(zhǔn)的確定、配料方法及凈料加工技能；（5） 理解質(zhì)量檢驗(yàn)的內(nèi)容與方法、實(shí)木與板式裝配的方法；2.3課程素質(zhì)目標(biāo)（1） 培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等能力；（2） 培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和分析問(wèn)題能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用家具生產(chǎn)企業(yè)工作崗位要求解決實(shí)際問(wèn)題的能力。五、教學(xué)內(nèi)容本課程教學(xué)時(shí)數(shù)68學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容選取依據(jù)相應(yīng)崗位所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，采用“職業(yè)能力倒推法”確定。3.1 崗位分析 分析課程對(duì)應(yīng)的工作崗位、工作流程以及各崗位所需要的知識(shí)技能，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目及內(nèi)容。3.3 內(nèi)容選取根據(jù)林業(yè)生產(chǎn)崗位各職位技能的需求和病蟲(chóng)害技術(shù)主管的技能鑒定需要，對(duì)該課程內(nèi)容的選取上遵循學(xué)生對(duì)知識(shí)涉取的自然規(guī)律

5、，從單項(xiàng)訓(xùn)練到較為復(fù)雜的綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)，總之課程內(nèi)容設(shè)計(jì)既與實(shí)木家具生產(chǎn)技術(shù)職業(yè)崗位實(shí)際工作內(nèi)容一致，也與學(xué)生未來(lái)工作發(fā)展方向相對(duì)接，體現(xiàn)課程內(nèi)容的針對(duì)性和適用性。3.4內(nèi)容設(shè)計(jì)（見(jiàn)表1） 表1課程內(nèi)容及對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)項(xiàng)目一實(shí)木家具生產(chǎn)工藝基礎(chǔ)任務(wù)一：加工基準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間4任務(wù)二：加工精度實(shí)訓(xùn)車(chē)間2任務(wù)三：表面粗糙度實(shí)訓(xùn)車(chē)間2任務(wù)四：勞動(dòng)生產(chǎn)率實(shí)訓(xùn)車(chē)間2項(xiàng)目二實(shí)木零部件加工任務(wù)一：配料實(shí)訓(xùn)車(chē)間4任務(wù)二：方材毛料機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間4任務(wù)三：方材凈料機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間4任務(wù)四：方材膠合實(shí)訓(xùn)車(chē)間4任務(wù)五：夾具實(shí)訓(xùn)車(chē)間4項(xiàng)目三彎曲零部件加工任務(wù)一：方材彎曲實(shí)訓(xùn)車(chē)間4任務(wù)二：薄板膠合彎

6、曲實(shí)訓(xùn)車(chē)間4任務(wù)三：鋸口膠合彎曲實(shí)訓(xùn)車(chē)間2任務(wù)四：碎料模壓成型實(shí)訓(xùn)車(chē)間2任務(wù)五：折板成型實(shí)訓(xùn)車(chē)間2項(xiàng)目四板式零部件加工任務(wù)一：實(shí)心板式部件的加工工藝實(shí)訓(xùn)車(chē)間4任務(wù)二：板式部件的立體裝飾實(shí)訓(xùn)車(chē)間4項(xiàng)目五家具裝配任務(wù)一：裝配的概念和裝配工藝實(shí)訓(xùn)車(chē)間4任務(wù)二：木工手工工具實(shí)訓(xùn)車(chē)間4任務(wù)三：框式家具的裝配 實(shí)訓(xùn)車(chē)間4任務(wù)四：虛擬裝配4 總學(xué)時(shí)68 3.5“行動(dòng)領(lǐng)域教學(xué)模塊學(xué)習(xí)情境”的教學(xué)設(shè)計(jì)路線(xiàn) 我們首先對(duì)家具生產(chǎn)企業(yè)職業(yè)崗位調(diào)研，圍繞其工作任務(wù)進(jìn)行分析，把典型的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為課程的教學(xué)模塊，按照生產(chǎn)工藝流程將課程所對(duì)應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行合理有效的整合，構(gòu)建以教學(xué)模塊為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)情境，完成“行動(dòng)領(lǐng)域”到“教學(xué)

7、模塊”的轉(zhuǎn)化。然后，以教學(xué)模塊為主線(xiàn)，選擇具體項(xiàng)目（任務(wù)）為載體，每個(gè)項(xiàng)目（任務(wù)）都是一些具體的行動(dòng)化學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)情境的安排圍繞生產(chǎn)性任務(wù)完成而展開(kāi)，從而完成“行動(dòng)領(lǐng)域”到“學(xué)習(xí)情境”的轉(zhuǎn)化。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的“兩個(gè)轉(zhuǎn)化”，我們經(jīng)歷了“崗位調(diào)研任務(wù)分析教學(xué)模塊崗位能力定位學(xué)習(xí)情境教學(xué)實(shí)施”的設(shè)計(jì)過(guò)程。經(jīng)過(guò)對(duì)家具生產(chǎn)企業(yè)崗位的調(diào)研，綜合分析家具生產(chǎn)項(xiàng)目（任務(wù)）需要的能力，分析得到的項(xiàng)目（任務(wù)）用于家具生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)模塊，分析得到的職業(yè)崗位能力用于構(gòu)建家具生產(chǎn)技術(shù)學(xué)習(xí)情境等。 3.6與合作企業(yè)共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 課程組根據(jù)家具生產(chǎn)企業(yè)職業(yè)崗位的素質(zhì)、能力、知識(shí)的要求，將課程理論和實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行合理有效

8、的整合，將家具生產(chǎn)技術(shù)與態(tài)度、情感進(jìn)行綜合，突出培養(yǎng)操作技能和職業(yè)素質(zhì)。我們邀請(qǐng)了家具生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富、在家具業(yè)內(nèi)具有相當(dāng)造詣的家具生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)家，來(lái)校參加專(zhuān)家座談會(huì)。在座談會(huì)上，專(zhuān)業(yè)教師同各位家具生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)家一起面對(duì)面進(jìn)行了熱烈的討論，基于專(zhuān)家對(duì)家具生產(chǎn)企業(yè)工作崗位描述及工作過(guò)程，根據(jù)家具生產(chǎn)技術(shù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，確定了家具生產(chǎn)工作任務(wù)，并對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行了分析和難度確定。這些工作成果為教學(xué)模塊設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)等奠定良好的基礎(chǔ)。3.7教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 我們根據(jù)家具生產(chǎn)企業(yè)職業(yè)崗位及其家具生產(chǎn)過(guò)程以及生產(chǎn)過(guò)程技能要求與知識(shí)的關(guān)系，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的課程教學(xué)過(guò)程。通過(guò)家具企業(yè)調(diào)研，我們把項(xiàng)目的工作流程、工作任

9、務(wù)一一列出，并進(jìn)行分類(lèi)，與此同時(shí)，對(duì)教學(xué)模塊細(xì)化，確定學(xué)習(xí)情境的使用頻率和難易程度，將家具企業(yè)的項(xiàng)目（任務(wù)）內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)模塊的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建課程全新的基于生產(chǎn)過(guò)程的課程體系，形成一系列職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向的課程教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 本課程以家具生產(chǎn)項(xiàng)目的形式呈現(xiàn)，將“項(xiàng)目需求分析明確項(xiàng)目任務(wù)技術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐項(xiàng)目工作考核評(píng)價(jià)”幾個(gè)環(huán)節(jié)貫穿每一個(gè)項(xiàng)目中，每一個(gè)項(xiàng)目都是圍繞一系列的工作流程來(lái)開(kāi)展，每一項(xiàng)工作流程學(xué)習(xí)任務(wù)的完成都是圍繞家具生產(chǎn)企業(yè)崗位需要的素質(zhì)、能力、知識(shí)來(lái)教學(xué)。課程突出教學(xué)模塊為主線(xiàn)，按照工作流程的需要來(lái)選擇“夠用、實(shí)用”的學(xué)習(xí)情境，以工作流程學(xué)習(xí)任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注工作

10、流程學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，為學(xué)生提供完整工作流程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。承接業(yè)務(wù)配 料毛料、凈料加工裝配（零部件）檢 驗(yàn)市場(chǎng)調(diào)研分析圖紙開(kāi)下料單實(shí)踐生產(chǎn)項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)家具生產(chǎn)過(guò)程教學(xué)過(guò)程3.8課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格證要求，教學(xué)場(chǎng)地以車(chē)間為主，達(dá)到車(chē)間與教室，知識(shí)的傳授與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的三融合課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格證要求的融合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中，依托家具生產(chǎn)企業(yè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和家具研發(fā)中心，由校內(nèi)外指導(dǎo)教師根據(jù)家具生產(chǎn)企業(yè)崗位要求，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際制定出本課程的標(biāo)準(zhǔn)；結(jié)合家具企業(yè)所需胡職業(yè)資格證要求，完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格證要求的融合。教學(xué)場(chǎng)地以車(chē)間為主，達(dá)到車(chē)間與教室的融合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中，我們按照專(zhuān)業(yè)核心課程的特點(diǎn)，針

11、對(duì)14個(gè)學(xué)習(xí)情境的要求，做了教學(xué)方面的大膽創(chuàng)新的改革，為使得學(xué)生學(xué)習(xí)的效果最佳，將本課程理論教學(xué)場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到企業(yè)，教學(xué)場(chǎng)地以車(chē)間為主，體現(xiàn)出教、學(xué)、做一體化的場(chǎng)地，解決了以往純理論教學(xué)無(wú)法解決的問(wèn)題，提高了教學(xué)的效果，達(dá)到車(chē)間與教室的融合。知識(shí)的傳授與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的融合本課程有實(shí)踐性強(qiáng)、理論教學(xué)難于理解的特點(diǎn)，我們安排教學(xué)場(chǎng)所主要是在家具生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行，家具生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心是教、學(xué)、做一體化的場(chǎng)地，教學(xué)按照家具生產(chǎn)企業(yè)的組織模式和管理模式來(lái)運(yùn)作，各班成立若干個(gè)小組、每一個(gè)項(xiàng)目小組確定組員的分工，由班組長(zhǎng)擔(dān)任負(fù)責(zé)人，班組長(zhǎng)等職位在學(xué)生中選舉產(chǎn)生。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)具體步驟：項(xiàng)目導(dǎo)入項(xiàng)目培訓(xùn)，角色定位項(xiàng)目組織制

12、定項(xiàng)目生產(chǎn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施（定期提交階段性成果）項(xiàng)目驗(yàn)收進(jìn)行項(xiàng)目展示及答辯提交項(xiàng)目成果；家具生產(chǎn)企業(yè)的真實(shí)場(chǎng)景，促使學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成實(shí)踐鍛煉，既符合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又使得學(xué)習(xí)效果得到顯著的提高。3.9教學(xué)進(jìn)度表2教學(xué)進(jìn)度安排表周次課次學(xué)時(shí)單元標(biāo)題主要教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)教學(xué)組織形式教學(xué)成果112加工基準(zhǔn)1、 工件定位的“六點(diǎn)”規(guī)則2、 基準(zhǔn)的基本概念3、確定基準(zhǔn)的一般原則知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)各種加工設(shè)備加工時(shí)加工基準(zhǔn)的確定多媒體理論教學(xué)22加工精度1、 加工精度的基本概念2、 加工誤差3、提高加工精度的工藝措施知識(shí)目標(biāo)：掌握加工精度的概念和精度要求多媒體理論教學(xué)232表面粗糙度1、 表面粗糙度

13、的概念和類(lèi)型表面粗2、 度對(duì)零件工藝性的影響3、 影響表面粗糙度的因素 4、 木制零部件表面粗糙度的評(píng)定參數(shù) 知識(shí)目標(biāo)：掌握表面粗糙度的測(cè)定方法多媒體理論教學(xué)42勞動(dòng)生產(chǎn)率1、 勞動(dòng)生產(chǎn)率概念和計(jì)算2、 提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的工藝措施知識(shí)目標(biāo)：掌握勞動(dòng)生產(chǎn)率的計(jì)算方法提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的工藝措施多媒體理論教學(xué)352配料1、 選料2、 配料工藝3、 合理確定加工余量4、 常用的配料設(shè)備知識(shí)目標(biāo)：掌握選配料方法和技術(shù)要求多媒體理論教學(xué)62配料1、 選料、配料實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能進(jìn)行合理的選配料實(shí)訓(xùn)車(chē)間472方材毛料機(jī)械加工1、 基準(zhǔn)面的加工2、 其它方面的加工（規(guī)格尺寸的加工）知識(shí)目標(biāo)：掌握基準(zhǔn)面和相對(duì)面的加工

14、設(shè)備和加工方法多媒體理論教學(xué)82方材毛料機(jī)械加工1、 毛坯料加工實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確使用設(shè)備進(jìn)行毛坯料加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間毛坯料零件592方材凈料機(jī)械加工1、 榫頭加工2、 榫槽加工3、 榫眼和圓孔加工4、 型面和曲面加工知識(shí)目標(biāo)：掌握榫頭、榫槽、榫眼和圓孔的加工方法多媒體理論教學(xué)102方材凈料機(jī)械加工1、方材凈料機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確使用設(shè)備進(jìn)行方材凈料機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間方材凈料零件6112方材膠合1、膠合理論與膠合工藝2、膠粘劑的類(lèi)型及選用3、影響膠合質(zhì)量的因素知識(shí)目標(biāo)：掌握膠粘劑的類(lèi)型和使用方法多媒體理論教學(xué)122方材膠合1、方材膠合實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確使用膠粘劑進(jìn)行方材膠合實(shí)訓(xùn)車(chē)間方材膠合

15、零件7132夾具1、 夾具的作用與分類(lèi)2、 夾具的組成知識(shí)目標(biāo)：掌握夾具的作用和分類(lèi)及組成多媒體理論教學(xué)142夾具1、夾具加工實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確使用夾具進(jìn)行零部件加工夾固實(shí)訓(xùn)車(chē)間8152方材彎曲1、 方材彎曲概述與原理2、 方材彎曲工藝3、 影響方材彎曲質(zhì)量的因素4、 彎曲零件加工知識(shí)目標(biāo)：掌握方材彎曲的工藝和方材彎曲方法多媒體理論教學(xué)162方材彎曲1、方材彎曲加工實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確使用設(shè)備進(jìn)行方材彎曲加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間方材彎曲零件9172薄板膠合彎曲1、 薄板準(zhǔn)備2、 涂膠配坯3、 膠合彎曲4、 部件的陳放與彎曲件的加工5、 影響膠合彎曲件質(zhì)量的因素知識(shí)目標(biāo)：掌握薄板膠合彎曲的方法多媒體理論教

16、學(xué)182薄板膠合彎曲1、薄板膠合彎曲加工實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確進(jìn)行薄板膠合彎曲加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間10192鋸口膠合彎曲1、 縱向鋸口-彎曲2、 橫向鋸口-彎曲知識(shí)目標(biāo)：掌握鋸口膠合彎曲的方法和技術(shù)要求多媒體理論教學(xué)202鋸口膠合彎曲1、鋸口膠合彎曲實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確進(jìn)行鋸口膠合彎曲加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間鋸口彎曲零件11212碎料模壓成型1、 碎料模壓成型工藝2、 碎料模壓成型件的加工3、 影響模壓質(zhì)量的因素知識(shí)目標(biāo)：掌握碎料模壓成型工藝過(guò)程和技術(shù)要求多媒體理論教學(xué)222折板成型1、 折板成型的構(gòu)成2、 折板成型家具生產(chǎn)工藝知識(shí)目標(biāo)：掌握折板成型工藝過(guò)程和技術(shù)要求多媒體理論教學(xué)12232實(shí)心板式部件的加工工藝1

17、、 實(shí)心板的準(zhǔn)備2、 實(shí)心板式部件貼面3、 邊部處理4、 板式零部件的鉆孔知識(shí)目標(biāo)：掌握實(shí)心板式部件的加工工藝和技術(shù)要求多媒體理論教學(xué)242實(shí)心板式部件的加工工藝1、實(shí)心板式部件的加工工藝加工實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確使用設(shè)備進(jìn)行實(shí)心板式部件的加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間實(shí)心板加工零件13252空心板式部件的加工工藝1、 制造邊框2、 空心填料知識(shí)目標(biāo)：掌握空心板式部件的加工工藝多媒體理論教學(xué)262空心板式部件的加工工藝1、空心板式部件的加工實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確使用設(shè)備進(jìn)行空心板式部件的加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間空心板零件14272階段復(fù)習(xí)多媒體教室282裝配的概念和裝配工藝1、 裝配的工藝過(guò)程2、 裝配的準(zhǔn)備工作3、 裝配的要

18、求知識(shí)目標(biāo)：掌握裝配工藝過(guò)程和裝配要求多媒體理論教學(xué)15292木工手工工具1、 鋸2、 刨3、 量具和劃線(xiàn)工具4、 電動(dòng)工具知識(shí)目標(biāo)：掌握各種手工工具的使用方法多媒體理論教學(xué)302木工手工工具1、木工手工工具使用實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確使用木工手工工具進(jìn)行零部件加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間方材零件16312框式家具的裝配 1、 傳統(tǒng)裝配2、 機(jī)械裝配知識(shí)目標(biāo)：掌握框式家具的傳統(tǒng)裝配和機(jī)械裝配方法多媒體理論教學(xué)322框式家具的裝配 1、框式家具的裝配實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確進(jìn)行框式家具的裝配 實(shí)訓(xùn)車(chē)間書(shū)桌產(chǎn)品17332虛擬裝配1、 概述2、 裝配關(guān)系3、 裝配約束4、 基于裝配約束的家具設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：掌握虛擬裝配的基本

19、理論和設(shè)計(jì)方法機(jī)房342虛擬裝配1、虛擬裝配實(shí)訓(xùn)能力目標(biāo)：能正確使用CAD軟件進(jìn)行虛擬裝配操作機(jī)房六、課程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)處理方法 本課程的重點(diǎn)是家具生產(chǎn)設(shè)備的調(diào)試與使用，難點(diǎn)是家具生產(chǎn)過(guò)程的把握、家具加工與裝配標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。采用下列方法，使學(xué)生理解和掌握本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容：（1）依托易學(xué)的家具生產(chǎn)工藝基礎(chǔ)、結(jié)合家具生產(chǎn)實(shí)例講解家具生產(chǎn)設(shè)備所必需的知識(shí)，使學(xué)生理解掌握必需的理論知識(shí)。（2）將重點(diǎn)內(nèi)容家具生產(chǎn)設(shè)備的調(diào)試與使用融入實(shí)木家具生產(chǎn)、板式家具生產(chǎn)以及質(zhì)量檢驗(yàn)?zāi)K的學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生熟練掌握家具生產(chǎn)設(shè)備調(diào)試與維護(hù)的方法。（3）以實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)任務(wù)等實(shí)踐教學(xué)方式解決重點(diǎn)內(nèi)容的熟練掌握問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生

20、項(xiàng)目合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及小組交流的能力。（4）以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并激發(fā)其創(chuàng)造性，提高學(xué)生家具生產(chǎn)技術(shù)綜合能力。七、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）知識(shí)目標(biāo) 掌握實(shí)木家具產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；掌握實(shí)木家具結(jié)構(gòu)和榫型設(shè)計(jì)規(guī)范；了解實(shí)木家具生產(chǎn)常用設(shè)備知識(shí)；掌握實(shí)木家具產(chǎn)品檢驗(yàn)方法；掌握實(shí)木家具生產(chǎn)常用材料的相關(guān)知識(shí)；掌握實(shí)木家具施工規(guī)范。（2）素質(zhì)目標(biāo)具有新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的潛質(zhì)；具有良好的職業(yè)道德；具有吃苦耐勞的精神；具有團(tuán)隊(duì)合作精神。五、本課程考核方案1、形成性考核能力考核60%素質(zhì)考核20%以下六個(gè)項(xiàng)目平均分值計(jì)算成績(jī)創(chuàng)新能力團(tuán)隊(duì)合作組織協(xié)調(diào)能力考勤及安全生產(chǎn)5%5%5%5%2.終結(jié)性考核進(jìn)行期末卷面考核20%，其中知識(shí)理論占15%；技能占5%3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 考核項(xiàng)目考核方式評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(54分)良好（4253）及格（3641）不及格（36）1實(shí)木家具成型加工 對(duì)操作過(guò)程和產(chǎn)品進(jìn)行考核操作正確、熟練；尺寸和加工精度符合要求，無(wú)加工缺陷操作正確、較熟練；尺寸和加工精度超標(biāo)較小，無(wú)加工缺陷操作基本正確、較熟練；尺寸和加工精度超標(biāo)較小，加工缺陷輕微操作基本正確、不熟練；加工精度超標(biāo)嚴(yán)重，加工缺陷明顯2實(shí)木家具工藝規(guī)程編制對(duì)編制的實(shí)木地板生產(chǎn)工藝規(guī)程進(jìn)行考核能編制實(shí)木地板生產(chǎn)工藝規(guī)程，正確率與完整率95能編制實(shí)木地板生產(chǎn)工藝規(guī)