2022年職業(yè)規(guī)劃書

1、高品質(zhì)文檔2022年職業(yè)規(guī)劃書走進2021已是幾個月的時間，不管是高校生，還是社會工，你是否都給自己進行了新的人生職業(yè)規(guī)劃呢？如何來制定2021年職業(yè)規(guī)劃書，可參考以下資料：一：職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵：聞名管理學家諾斯威爾認為職業(yè)生涯規(guī)劃是個人結(jié)合自身狀況和眼前制約因素,為自己實現(xiàn)職業(yè)目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。從本質(zhì)上講,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對學生以職業(yè)要求為目標，通過讓學生明確其預期目標,使之自覺地按要求開發(fā)潛能,提高綜合素養(yǎng)的方法。詳細的講，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人進展與組織進展相結(jié)合,對打算一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結(jié)和測定,確定一個人的事業(yè)奮斗目標,并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目

2、標的職業(yè),編制相應(yīng)的工作、訓練和培訓的行動方案,對每一步驟的時間、挨次和方向做出合理的支配。二：人生職業(yè)生涯規(guī)劃的存在的問題：1.傳統(tǒng)就業(yè)指導模式與就業(yè)質(zhì)量的不和諧傳統(tǒng)就業(yè)指導模式?jīng)]有真正實現(xiàn)“以人為本”，忽視了對人才需求趨勢、職業(yè)進展前景以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容的討論。這種模式是被動式、閱歷式的指導,缺乏系統(tǒng)的理論和科學的方法為指導。在這種模式下,只重視應(yīng)屆畢業(yè)生的指導,缺失了對其他班級學生的培育,就業(yè)指導變成了針對應(yīng)屆畢業(yè)生的“突擊式”、“運動式”的集中訓練,忽視了對全體學生在學問結(jié)構(gòu)、組織力量、心理素養(yǎng)等各方面的素養(yǎng)進行自我完善。2.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導體系的不和諧職業(yè)生涯規(guī)劃在中國被提及不

3、過是近幾年的事。由于種種緣由,一段時期內(nèi)未曾得到學生、學校和社會的普遍熟悉和重視。首先,高校自身的進展落后于形勢的進展與要求,職業(yè)生涯規(guī)劃未能在高校就業(yè)指導工作中得到適時運用,導致就業(yè)指導體系不能為學生職業(yè)生涯規(guī)劃供應(yīng)有益的關(guān)心。職業(yè)規(guī)劃其次,因為就業(yè)指導體系的不健全,造成對學生職業(yè)生涯進展規(guī)劃方面的訓練始終存有空白點,使得大多數(shù)的高校于自己以及將來的職業(yè)方向沒有任何概念。3.“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念與社會進展的不和諧近年來，高校的就業(yè)率受到社會各界廣泛的關(guān)注,各高校都提出應(yīng)當“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點。這種提法雖然在肯定程度上有利于訂正一部分畢業(yè)生不正確的擇業(yè)態(tài)度,但忽視了兩個問題:一是未能精確地理

4、解就業(yè)指導是包括從人的進展與職業(yè)市場的進展來考慮如何培育人才的整個高等訓練過程。一個問題是“先就業(yè)后擇業(yè)”的提法在肯定程度上直接導致了高職畢業(yè)生擇業(yè)的短期行為,使得不少畢業(yè)生就業(yè)之前就作好了“跳槽”的預備,在某種程度上加劇了高職畢業(yè)生就業(yè)的不誠信之風,使很多用人單位對此深惡痛絕,并轉(zhuǎn)而對高校畢業(yè)生就業(yè)布滿了戒意,加劇了就業(yè)的難度。三：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性：近年來高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)大幅度增長。雖然經(jīng)濟和社會進展對高校畢業(yè)生有著旺盛的需求,但是由于高校畢業(yè)生供應(yīng)的快速增長大于需求的增長,以及當前我國高等訓練的進展與經(jīng)濟、社會進展的需求不相適應(yīng),使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依舊嚴峻。職業(yè)生涯規(guī)劃在緩減高校

5、生就業(yè)壓力中有著舉足輕重的作用，是當代高校生勝利就業(yè)，創(chuàng)業(yè)的必要前提，從而促使高校生更好的實現(xiàn)人生價值。由此可見，在人的一生中，職業(yè)生涯規(guī)劃有著重大的作用。隨著人生階段的前進，職業(yè)生涯規(guī)劃也有著不同的階段。職業(yè)進展討論領(lǐng)域的權(quán)威人物薩帕將個體職業(yè)進展分為5個階段：1成長期(015歲):通過觀看進展職業(yè)角色的意識,并與自我概念聯(lián)系起來;2探究期(1525歲):了解自己和職業(yè),并初步進行嘗試和確定職業(yè)。包括三個任務(wù):.結(jié)晶,只限定的確喜愛的工作類型;.明確,旨在可供選擇的職業(yè)中選擇最好的;.實施,指在所選擇的工作領(lǐng)域開頭工作;3建立期(2545歲):依據(jù)前一階段所選定職業(yè)的工作閱歷的積累,逐步建立

6、起穩(wěn)定、專精的地位,并提高升遷和晉升的力量; 4維持期(4560歲):特點是維持既有的職位和成就,更新學問和技能,并追求制造;5衰退期(60歲以上):隨著身心漸漸衰退,對職業(yè)的投入削減,并為退休做預備和開頭退休生活。可以看出,青年期(1525歲)是職業(yè)生涯進展的關(guān)鍵時期,是職業(yè)進展的起始階段。是人生階段和職業(yè)生涯規(guī)劃階段的雙重黃金時期。因此,在高校生中進行職業(yè)生涯規(guī)劃至關(guān)重要。四：如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃：要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，首先應(yīng)當在心理上做好預備。因為高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃過程其實也就是一個自我發(fā)覺、自我探究的過程。從心理上作好職業(yè)生涯預備其實就是一個“知己知彼”的階段?！爸骸本褪鞘煜ぷ晕?。是

7、一個對自我認知的過程。在這個過程里,要通過科學的認知方法和手段,如借助于職業(yè)愛好測驗和性格測驗以及四周人對自己的評價等,去熟悉自己的共性傾向性,了解自己的需要與愛好。同時熟悉自己的共性心理特征,了解自己的力量、氣質(zhì)和性格,通過分析自己的氣質(zhì)類型和性格特征,明確自己所屬的氣質(zhì)類型，有哪些優(yōu)點和缺點,自己的性格中有哪些不良因素,盡可能做到“揚長避短”,為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)?！爸恕本褪鞘煜ど鐣私馍鐣殬I(yè)結(jié)構(gòu)的過程。在進行職業(yè)規(guī)劃時,不能僅看重單位的大小、名氣,而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和進展前景做深化的分析了解,并對該職業(yè)所需求的一般和特別的職業(yè)力量做到心中有數(shù)。在做好了這個預備階段

8、后,就可以著手進行職業(yè)的選擇了。要真正的做到“知己知彼”，可以從以下三個方面作手：1.了解職業(yè)對不同職業(yè)領(lǐng)域以及不同工作的職責和所需技能的了解是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提和基礎(chǔ)。對職業(yè)的熟悉可以通過向老師，就業(yè)指導中心，高班級同學請教學習，以及借助圖書館的相關(guān)書籍，了解各種職業(yè)的要求，前景和就業(yè)狀況。2.熟悉自己一個有效的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計還必需在充分熟悉自身條件的前提下進行。如通過“我是誰？”，“我的優(yōu)點是什么？”，“我想干什么？”，“我能干什么？”。進行端詳自己，熟悉自己，了解自己。包括自己的愛好，特長，性格，學識，技能，智商。情商，思維方式等。在自我剖析基礎(chǔ)上結(jié)合他人評價，借助測試表評估自己的職業(yè)傾向，力量傾向和職業(yè)價值觀。3.職業(yè)定位充分熟悉自己的優(yōu)劣勢和各種職業(yè)的區(qū)分之后，就可以職業(yè)定位。職業(yè)定位要考慮性格與職業(yè)匹配，愛好與職業(yè)匹配，特長與職業(yè)匹配，專業(yè)與職業(yè)匹配等。應(yīng)選擇條件適合符合自己特長，更感愛好，經(jīng)過努力能勝任，有進展前途的職業(yè)。在有了以上熟悉，就可以做一份職業(yè)生