小學(xué)活動策劃主題以及方案

1、小學(xué)活動策劃主題以及方案方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。下面是小編整理的小學(xué)活動策劃主題以及方案，希望對大家有幫助！活動設(shè)計:玩雪名稱：玩雪目標(biāo)：1、知道只有冬天才下雪，能體會到玩雪的樂趣。2、能根據(jù)自己的感受畫出玩雪的情景。3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的快樂心情。準(zhǔn)備：下雪的場景玩雪的工具（小鏟、掃帚、小桶）紙蠟筆伴奏過程：1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。提問：“什么季節(jié)下雪？雪是什么顏色的？雪花是什么樣子的？樹、房子變成了什么樣？”2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法，鼓勵幼兒嘗

2、試各種方法，不怕寒冷。3、說一說玩雪時的快樂心情。采取分組與個別發(fā)言結(jié)合的形式。提問：“你與哪個小朋友一起玩的？你使用了那些工具？玩雪時你的心情怎么樣？你想怎樣表達(dá)你的心情？”（根據(jù)幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的快樂）4、繪畫“玩雪”提問：你想不想把你玩雪的樣子畫下來？幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽畫出自己玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。幼兒展示、講述自己的畫。幼兒自己布置主題墻飾。反思：我正在與幼兒一起在室內(nèi)游戲時外面下起雪來，孩子們完全被外面的景色吸引，孩子們歡呼雀躍，紛紛要求去玩雪，于是我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ饷婵囱?。這個活動歷時兩天，完全是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)生成的綜合活動。這個活

3、動包含健康、語言、認(rèn)知、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，孩子們在活動中充分發(fā)揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪；在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞；在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗；在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的-形態(tài)各異。幼兒在雪地上沒有一個喊冷，作畫時沒有一個不敢動筆。這說明只有活動是幼兒感興趣的，才能調(diào)動起幼兒的積極性。不足之處，做為綜合活動內(nèi)容還不夠充實(shí)，如加入兒歌、剪紙等活動會更豐富；有的提問還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。二年級體育游戲：兩人

4、三足活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：綁腳帶子、沙包活動過程：一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動回憶游戲拍手游戲歌，找到好朋友。二、游戲兩人三足1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。三、幼兒比賽1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一

5、組就獲勝了。2、聽口令，開始比賽12次。四、結(jié)束活動1、教師給勝利的幼兒獎勵。2、幼兒背著糧食回家小二年級混齡玩沙：小馬蓋房一、活動目的：1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。3、通過大帶小的合作形式，增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。二、活動準(zhǔn)備：1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成5080厘米寬的“小河”， “小河”對岸堆有兩堆積木。二年級幼兒 5080厘米一年級幼兒 （小河） （積木）二年級幼兒一年級幼兒 （積木）2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機(jī)。三、活動指導(dǎo)：（一）引題：1、一年級、二年級的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的“小馬蓋房”的活動，也就

6、是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當(dāng)能干的小馬！怎么樣，你們有信心嗎？2、小馬散步：引導(dǎo)幼兒一個跟一個做“小馬跑”的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。（二）小馬過河：1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng)。2、教師示范跨跳動作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。3、請幼兒分散自由練習(xí)，鼓勵二年級幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道一年級幼兒。（三）小馬蓋房：1、交待游戲規(guī)則：每兩匹“小馬”（中小板幼兒各一）跨跳過小河，要求二年級幼兒保護(hù)一年級幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。2、游戲重復(fù)進(jìn)行，視幼兒情緒

7、定次數(shù)。（四）結(jié)束活動：“小馬”們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。二年級健康：機(jī)靈鼠小弟活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走；2、鍛煉運(yùn)動的持久性；3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。 活動準(zhǔn)備： 幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶?；顒又攸c(diǎn)： 學(xué)習(xí)彎腰半蹲走 活動難點(diǎn)： 能加快速度通過不同高度的隧道活動過程：（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動。 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”（二）練習(xí)彎腰半蹲走1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家

8、都來試試看。2. 集體演示 請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。 教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。 師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。3. 幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。4. 集體講述： 你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？5. 教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動作要領(lǐng)，進(jìn)行動作示范。（示范可由幼兒也可由老師）6. 幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。7. 增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。8. 再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。（三）游戲：運(yùn)糧食1. 過

9、渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動，請你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎？2. 游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3. 幼兒魚貫式游戲一次。（四）游戲結(jié)束1. 圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。2. 帶著糧食高興地出活動室。二年級體育：貓捉老鼠貓捉老鼠(二年級體育) 目標(biāo)：1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。準(zhǔn)備：貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10-12只，錄音機(jī)和磁帶，設(shè)三處鼠洞。過程：1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽黑貓警長的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。2、聽音樂做上肢運(yùn)動(貓理

10、胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放黑貓警長音樂。教師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時提醒幼兒注意安全。6、游戲一遍結(jié)束后，教師肯定成績，進(jìn)行鼓勵，并請2-3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質(zhì)量。同時，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項。7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。8、游戲進(jìn)行3-4遍。每次游戲結(jié)束，教

11、師都進(jìn)行簡單的小結(jié)，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。9、游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。二年級體育:勇敢的奧特曼活動目標(biāo)：1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)?；顒訙?zhǔn)備：奧特曼貼紙；怪獸圖片若干；平衡木；山洞；粉筆；紅旗；吸管活動過程：1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊列練習(xí)；操節(jié)練習(xí)。2、練習(xí)助跑跨跳我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類，打敗怪獸，今天我們來練習(xí)跨小溝。3、幼兒練習(xí)，教師鼓

12、勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。4、游戲“打怪獸”在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍?。玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。5、結(jié)束意志品質(zhì)鼓勵：表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。體育活動：貓頭鷹和田鼠反思幼兒園工作規(guī)程明確指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位，強(qiáng)調(diào)了“體育”對幼兒全面發(fā)展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎

13、么辦呢？（叫貓來吧）我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認(rèn)識貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)行的游戲，幼兒都很喜歡。課中，我做了以下幾點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動激活幼兒的自信心。在活動中，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信賴?yán)蠋煟褂變涸诨顒又蝎@得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。當(dāng)幼兒一聽到要做貓頭鷹捉田鼠的游戲時，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。3、通過游戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責(zé)任感、成功感。在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼