高中語(yǔ)文《琵琶行》學(xué)案 魯教版必修1

1、琵琶行學(xué)案教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)描寫(xiě)音樂(lè)的方法，領(lǐng)悟詩(shī)歌的藝術(shù)特色；理清全文脈絡(luò)，分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2品味詩(shī)歌意境，把握作者的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)人物的行動(dòng)、語(yǔ)言理解人物思想感情的能力。3了解白居易“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的思想情感；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美態(tài)度。 聚焦重點(diǎn)1掌握作者用比喻的手法描寫(xiě)聲音的高超技法。2通過(guò)對(duì)人物身世命運(yùn)的分析，解讀作品的思想感情，把握意境。教學(xué)建議1學(xué)習(xí)本詩(shī)，重在體味詩(shī)人寄寓在琵琶女身上的對(duì)下層人民悲慘生活的同情，教師要避免對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行從頭到尾的分析講解?？梢宰寣W(xué)生反復(fù)誦讀，巧設(shè)問(wèn)題，提要勾弦，引其思考。2本單元的主題是感受藝術(shù)的魅力，教師在教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條

2、件，設(shè)計(jì)情景，為學(xué)生放琵琶名曲，如中央電視臺(tái)播放的唐之韻，或者琵琶行賞析。3長(zhǎng)詩(shī)的領(lǐng)悟重在教讀之后的吟詠，一定要騰出時(shí)間讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，慢慢咀嚼，融會(huì)貫通。自主梳理1通假字鈿頭銀篦擊節(jié)碎（ 通 ）輕輕告訴你：“篦”通“鎞”2一詞多義 感斯人言( )言 凡六百一十六言（ ) 自言本是京城女( )命 遂命酒( ) 命曰琵琶行( )數(shù) 使快彈數(shù)曲( ) 一曲紅綃不知數(shù)( )是是夕始覺(jué)有遷謫意( )自言本是京城女( )暫凝絕不通聲暫歇( )今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明（ ）輕輕告訴你：話(huà)，名詞 吩咐，命令 幾，數(shù)詞 這，代詞 短暫，副詞字，名詞 取名，動(dòng)詞 數(shù)量，名詞 是，動(dòng)詞 頓時(shí)，副詞說(shuō)，動(dòng)詞3

3、詞類(lèi)活用聞舟中夜彈琵琶者( ) 遂命酒( )商人重利輕別離( )輕輕告訴你：夜，時(shí)間名詞充當(dāng)狀語(yǔ)，在夜里。名詞“酒”受助動(dòng)詞“命”修飾，用作動(dòng)詞，擺酒席。形容詞“重”“輕”均帶賓語(yǔ)，用作動(dòng)詞：看重，輕視。4古今異義因?yàn)殚L(zhǎng)句（古義 ；今義： ） 凄凄不似向前聲（古義 ；今義： ） 老大嫁作商人婦（古義 ；今義： ）輕輕告訴你：古義：因此作。今義：表原因連詞。古義：剛才今義：介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個(gè)詞。古義：年齡大。今義：兄弟排序第一。5文言句式本長(zhǎng)安倡女。余左遷九江郡司馬。感斯人言。送客湓浦口。謫居臥病潯陽(yáng)城。嘗學(xué)琶琵于穆曹二善才。主人下馬客在船。輕輕告訴你：判斷句。被動(dòng)句。省略句。倒裝句?；ノ木洹?文學(xué)常識(shí)行：古詩(shī)體裁名。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者的名稱(chēng)雖不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采