2018科學教師個人教學工作總結(jié)

1、XX學校20xx 20xx學年上學期科 學授課工作總結(jié)歲月荏苒，時間已經(jīng)指向了20xx年，回憶本學期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，誠然不能夠事事皆盡人意，但收獲還是頗 多的?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、加強理論學習，不斷更新教育授課見解1、連續(xù)努力學習？科學課程標準？，使自己能正確理解并在日 常授課中積極貫徹新課程理念，以學論教。2 、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心 向其他教師學習，遇到授課上的一些迷惑能及時與其他教師溝通學習，博采眾長，補己之短，不斷提升授課水平3、側(cè)重利用各種反響信息，經(jīng)常對自己的授課行為進行解析與反思，認真進行教后小結(jié)，使自己的課堂授課在實踐與總結(jié)中不斷 進

2、步和提升。二、做好課堂授課老例工作1、每節(jié)課前做好充分準備：1認真研究教材和教參， 對教材的根本思想、根本見解甚至 課本上的每句話都弄清楚，以便認識教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，自 如地掌握知識的邏輯，合適補充授課資料，更好地調(diào)動學生學習的積極性。2認識學生原有的知識技術(shù)水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生 的學法，思慮怎樣把已掌握的教材教授給學生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動等。2、保證課堂授課在課堂授課中盡量確立學生的主體地位，側(cè)重學生的自主研究 和學習，培養(yǎng)學生的主體意識；誠然平常備課、作業(yè)、準備上課及 專長課的實驗等工作量特別大，

3、但依舊盡自己最大努力，認認真真 備好、上好每一節(jié)課。1把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，看作課堂授課 的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師，中學生對科學的好奇心比較 強，但這種好奇心有時可是停留在奇異的表面層次上，我們要促使 學生把平常的好奇心睜開成為“科學的好奇心，擴大學生興趣的 范圍，引導學生發(fā)現(xiàn)平常不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生研究、研究的欲 望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到授課中去，調(diào)動學生自主 學習、親身體驗和自行研究、思慮的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自 內(nèi)心的動力，有利于學生學習習慣和質(zhì)量的培養(yǎng)。2把培養(yǎng)學生的根本知識、技術(shù)和感情，作為課堂授課的重 要任務(wù)來抓。在授課中面向全體學生，關(guān)注

4、每一個學生的進步與成長，由于學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同樣，學生對科學知識的掌握能力 也不同樣，從期中考試的答題情況可看出，學生沒能正確地理解和掌 握科學基礎(chǔ)知識和技術(shù)，因此重視和加強基礎(chǔ)知識和根本技術(shù)的學 習依舊特別重要。應(yīng)針對學生實質(zhì)情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識 即科學課本知識， 學生們共同提升的前提下，對不同樣程度的學 生做出不同樣的要求，對那些反響較快、能力較強而注意力不夠集中的學 生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反響較慢、能力較弱的學 生，更多地培養(yǎng)他們的思想能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自己 的個性，發(fā)揮各自的創(chuàng)立才能。實驗授課中要抓好實驗根本技術(shù)，盡量創(chuàng)立機會讓學生著手實

5、驗，經(jīng)過實驗進行觀察和研究，明確實 驗的目的要求，真切認識每個實驗涉及的科學原理，確實提升學生 的實驗?zāi)芰?。?jīng)過一學期的耕種，學生在科學涵養(yǎng)上有了很大的提升。學生 有了很大的進步。自然面對未來，自己還有很多要做，比方在下學 期怎樣提升學生的實驗設(shè)計能力以及怎樣提升對科學課外知識這方 面感興趣的同學的水平。最新英語教師工作總結(jié)【篇一】本學期我擔當初一（）班的英語授課。由于方才調(diào)進 *初中，對新 環(huán)境、新教材的授課要求知之甚少，加上多年未教初一，授課上遇到 空前未有的挑戰(zhàn)。因此，自己虛心請教同行、專注研究教法、在實踐 中研究前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多授課經(jīng)驗，也獲取了 應(yīng)有的成績。以下是

6、對本學期授課情況的簡要總結(jié)。一、培養(yǎng)英語學習興趣英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這 樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對 英語產(chǎn)生興趣。為此，我采用了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備 進行授課；睜開形式多樣、生動爽朗的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化， 生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們認識英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班 學生對英語學習的興趣向來堅固在較高水平。二、認真?zhèn)湔n、上課，改良授課方式、側(cè)重指導學法在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺研究教材、研究學生，進行二 次備課。誠然辛苦，但事實是值得的。教態(tài)自然、講課生動

7、、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引 住學生。自己能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感覺到一種 積極的學習氣氛。我能依照聽聞當先、讀寫跟上的授課要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，確實提升課堂授課效率。除保證 課堂收效之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早 讀時，我堅持到班指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批閱學 生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對局部不自覺的同學還采用強硬背誦 等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。三、做好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按過去經(jīng)驗，學生在英語學習進入必然階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，特別是7A教材開始啟用、學習難度加深今后。為此，我擬 定了詳盡的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差和目標，

8、對這局部同學進行有的指導。比方 我把這批同學分為三個組。第一組是有必然基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不 學的同學，對這些同學，我采用集體指導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這局部同學進行耐心指導，多加激勵，慢慢提升他們的成績；第三組是紀律松弛、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。對這局部人進行課余時間個別指導。由于推行了分類指導，針對性強，收效比較明顯。一個學期的努力收效怎樣，期末考試就是一種考驗了。無論成 績上下，都表達了我在這學期的授課成就。我理解到這其實不是最 重要的，重要的是這學期自己確實學到很多，重要的是怎樣總結(jié)得失,以期在下學期

9、后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步?！酒勘緦W期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下 ，我不但圓滿地完成了本學期的授課任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提升.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲取更大的進步，現(xiàn)對本學期授課工作做出總結(jié)， 希望能弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促使教 育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)以下：一、政治思想我熱愛并忠誠于人民的授課事業(yè)，授課態(tài)度認真，教風扎實， 嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊 圍繞學習新課程，成立新課程，試一試新教法的目標，不斷更新授 課見解。側(cè)重把學習新課程

10、標準與成立新理念有機的結(jié)合起來。更 新見解，豐富知識，提升能力，以嶄新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程 改革浪潮的“浸禮"。我喜歡并關(guān)心我的學生，不僅在生活上、學習上關(guān)心保護他們,還教育他們懂得做人的道理，形成正確的選項是非觀。班級規(guī)章制度明確，獎懲措施到位，表現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互幫的優(yōu)異 班風。二、教育工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學 生起著言傳身教的作用。因此在工作中我素來依照“嚴要求，高標準的指導目標。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想道德教育和常規(guī)教育，及時結(jié)合學生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決，并成立以夸耀 為主的獎懲體系，成立學習典范，引

11、導學生逐漸形成優(yōu)異的道德品 質(zhì)、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：英勇放手使用班干部，經(jīng)過擬定 班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向 上的優(yōu)異班風。3、經(jīng)常與任課教師獲取聯(lián)系，認識學生的學習情況，共同對學 生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會 學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導睜開豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工 作，對學生進行老例訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成優(yōu)異的學習、生活習慣。5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，獲取家長的支持和配合，

12、 指導家長正確教育子女等。經(jīng)過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、平常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育授課工作打好了基礎(chǔ)。三、授課工作（一）發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入認真。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力 求深入理解教材，正確掌握難重點。在擬定授課目標時，特別注意 學生的實質(zhì)情況。授課方案編寫認真，其實不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2、側(cè)重課堂授課收效。針對低年級學生特點，以快樂式授課為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、授課為主線，注 重講練結(jié)合。在授課中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外授課商議活動，不斷汲取他人的可貴經(jīng)驗， 提升自己的授課水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富

13、的教師請教并經(jīng)常在一起討 論授課識題。聽公開課屢次，本學期，自己在多位有經(jīng)驗的老師的 指導下，代表學校進行了數(shù)學授課方案的顯現(xiàn)，從這個活動中我積 累了很多可貴的經(jīng)驗，使我明確了今后講課的方向和今后數(shù)學課該 教什么和怎么教。4、在作業(yè)批閱上，認真切時，力求做到全批全改，重在校訂， 及時認識學生的學習情況，以便在指導中做到有的放矢。對于學困 生能做到面批并及時耐心的指導。（二）調(diào)動學生的積極性。在授課中敬愛孩子的不同樣興趣愛好，不同樣的生活感覺和不同樣的 表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同樣的風格，不強求一律。有意識地以 學生為主體，教師為主導，經(jīng)過各種游戲、比賽等授課手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習

14、積極性。讓他們的天性和個性得以自由 健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)立性思想方式，變“要我學為“我要學"，極大地爽朗了課堂氣氛，相應(yīng)提升了課 堂授課效率。（三）做好后進生轉(zhuǎn)變工作作為教師，應(yīng)該理解任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面， 對優(yōu)生的優(yōu)點是不問可知的，對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點，特別是 在學習上后進的學生，經(jīng)常得不到老師的必然，此后進生轉(zhuǎn)變?yōu)楣?與否，直接影響著全班學生的整體成績。因此，一年來，我素來注 重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)變工作：1、用睜開的見解看學生。應(yīng)該縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也 應(yīng)相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。第一幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝缺點。其次 以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責怪只能適得其反， 他們應(yīng)該享有同其他學生同樣的同樣和，也應(yīng)該在稍有一點進步時 獲取老師的必然。3、方法合適，收效明顯。孩子學習成績不好，孩子、家長、老師都是特別煩憂的。但家長和孩子經(jīng)常束手無策。因此作為教師要多與他們溝