2020年安徽合肥中考化學(xué)三模試卷含答案

1、中考化學(xué)三模試卷題號一一三四總分得分、單選題（本大題共 9小題，共18.0分）1.下列中國古代著作的敘述中，不屬于化學(xué)變化的是（A. “錫中雜鉛太多，入醋萃八九度，鉛盡化灰而去B. “青蒿一握，以水二升漬，絞取汁”C. “紛紛燦爛如星隕，赫赫喧逐似火攻。D. “熬膽磯鐵釜，久之亦化為銅“2.2019年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)化，強(qiáng)化水3.資源管理”。下列做法與主題不相符的是（A.工業(yè)上提倡一水多用B.C.禁止使用含磷洗衣粉D.鎰是維持人體正常生命活動所必需的微量元素，）推廣使用節(jié)水型器具提倡用澆灌代替噴灌如圖是鎰的原子結(jié)構(gòu)示意圖以及它在元素周期表中的某些信息，下列

2、有關(guān)鎰的說法不正確的是（A.屬于金屬元素B.匚內(nèi)的數(shù)字為13C.在化學(xué)變化中易失去電子形成陽離子D.在元素周期表中位于第四周期、第 nA族4.下列實驗操作（或措施）正確的是（）A.制取氧氣時，裝完藥品后需進(jìn)行氣密性檢查B.點燃?xì)錃?、煤氣或天然氣前，需對氣體進(jìn)行驗純C.濃硫酸濺到皮膚上，先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液D.蒸發(fā)氯化鈉溶液時，待蒸發(fā)皿中水分蒸干，再停止加熱5.化學(xué)與人類健康密切相關(guān)。下列說法或做法正確的是（）A.為滿足生命活動的能量需求，每日飲食應(yīng)以碳水化合物為主B.室外發(fā)生火災(zāi)時，用濕毛巾捂住口鼻，順風(fēng)及時逃離現(xiàn)場C.為杜絕殘留農(nóng)藥對人體健康的危害，應(yīng)當(dāng)禁止使用農(nóng)藥D.為防止食物受

3、到污染而變質(zhì)，使用聚氯乙烯塑料袋包裝食物6.歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列歸納和分類正確的是（）A.人體必需的微量元素：鈣 鐵鋅碘B.常見的氧化物：水 鐵銹 氧化鎂 五氧化二磷C.氯元素的化合價（由低到高）； HCl Cl 2 HClO KC1O 3D.空氣中的污染物：二氧化碳二氧化氮一氧化碳可吸入顆粒物7 .合肥的大士于葡萄享譽(yù)全國，葡萄中含有的糅花酸（C14H6O8）具有抗癌和抑制病毒的作用。下列有關(guān)糅花酸的敘述正確的是（）A.碳、氫、氧元素質(zhì)量比為 14: 6: 88 .相對分子質(zhì)量為302gC.由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成D.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大8 .含硫煤燃燒會產(chǎn)生大氣污染，為

4、防治該污染，某工廠設(shè)計了新的治污方法，不僅吸收了二氧化硫，同時還得 到了化工品，該工藝流程如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）Fe£O4A.過程發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.該流程中有三種元素化合價發(fā)生變化C.該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是硫酸D.過程的化學(xué)方程式為（Fe2SO4）3+2H2O+SO2=2FeSO4+2H2SO49 .工業(yè)上利用太陽能進(jìn)行海水曬鹽，已知海水蒸發(fā)濃縮過程中結(jié)晶析出鹽的種類和質(zhì)量如下表（表中數(shù)據(jù)為每升海水在蒸發(fā)濃縮過程中結(jié)晶析出各種鹽的質(zhì)量，單位為g）。海水密度從1.20g/mL蒸發(fā)濃縮到1.22 g/mL時，下列說法正確的是（）海水密度（g/mL）硫酸鈣氯化鈉氯化

5、鎂硫酸鎂漠化鈉1.200.91不析出不析出不析出不析出1.210.053.260.0040.08不析出1.220.0159.650.010.04不析出A.各種鹽的溶解度都減小B.海水中澳化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變C.析出粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大D.濃縮過程中，最先析出的是氯化鈉二、計算題（本大題共 1小題，共6.0分）10 .某同學(xué)用濃度為8%的氫氧化鈉溶液測定某稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。如圖為該氫氧 化鈉溶液與10g稀鹽酸反應(yīng)時溶液溫度的變化情況。請計算該種鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量 分?jǐn)?shù)。三、簡答題（本大題共 2小題，共13.0分）11 .輪滑是很多青少年喜歡的一種運(yùn)動，如圖所示是輪滑鞋各部位所使用的材料。（1

6、）其中所含的金屬元素有 （填元素符號，要填全，下同），屬于有機(jī)合 成材料的是（填序號）。（2）你認(rèn)為使用鋁合金做支架，是應(yīng)用了鋁合金的 性質(zhì)(3)鋼釘表面鍍鋅可以有效防止鋼鐵的生銹，其原理是 (4)驗證鋅的金屬活動性比鐵強(qiáng)，請用化學(xué)方程式表示 pH塑料剎車鋁合金支架12.工業(yè)上制取高純度 CaO的主要流程圖如圖:)1溶液CCh箔液月(1)鼓泡塔中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ,反應(yīng)過程中要先通入氨氣，再通 入二氧化碳，你認(rèn)為原因是 。(2)操作A的名稱為,溶液B中溶質(zhì)的用途是。(3)該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 (填化學(xué)式)。(4)焙燒爐中，CaCO3在1000c可分解得到高純度 CaO,稍冷后，取出

7、CaO立即 放入干燥器，其原因是。四、探究題(本大題共 3小題，共21.0分)13.如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請回答下列問題。濃硫酸ABCEEF(1)儀器X的名稱是。(2)實驗室不使用催化劑就能制取。2,的化學(xué)方程式為 ,要制取純度較高的O2應(yīng)采用的收集方法是 。(3)實驗室制取。2、CO2、H2均可選擇 (填字母)作為氣體的發(fā)生裝置。(4)請從這些裝置中選并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取干燥的 CO2氣體，按照氣體從左至右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序 。(5)檢驗D裝置中堿石灰是否變質(zhì)失效的方法是 。14 .魚浮靈【主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3?3H2O2)】是水產(chǎn)養(yǎng)殖中

8、常見的增氧劑，溶于水后生成Na2CO3和H2O2,能迅速增加水體溶氧量，某課外小組用右圖裝置探 究促進(jìn)H2O2分解的因素?！静殚嗁Y料】H2O2常溫下分解很慢。NaCl溶于水解離出 Na+和Cl-。Na2CO3溶于水解離出Na+和COa2", CO32-與水作用使溶液呈堿性?！静孪肱c假設(shè)】1. Na+促進(jìn)H2O2分解。2.溶液的堿性促進(jìn) H2O2分解?！具M(jìn)行實驗】探究一：分別進(jìn)行下列 3個實驗(80mL蒸儲水中加入6.7g “魚浮靈”，所得溶液 中H2O2的濃度約為4%)。實驗實驗內(nèi)容實驗結(jié)果PH溶解氧(mg/L)180 mL蒸儲水6.965.68加“魚浮靈” 6.7g9.897.97

9、280 mL 4%的H2O2溶液6.016.44加少量NaCl6.006.46再加少量Na2CO38.149.11380 mL 4%的H2O2溶液中加少量 NaOH溶液9.2610.97【解釋與結(jié)論】(1)根據(jù)實驗1的實驗結(jié)果，加入“魚浮靈”后，液體的變化是 。(2)通過實驗 ,證明猜想1不成立。(3)證明猜想2成立的依據(jù)是 。探究二：向5個燒杯中分別加入 80 mL4%的H2O2溶液，再分別滴加 NaOH溶液, 測得不同pH下的溶解氧情況如下表所示。燒杯12345PH8.008.599.2910.4311.47溶解氧(mg/L)6.889.3013.8217.5713.15(4)探究二得出的

10、結(jié)論是 【反思與評價】(5)下列物質(zhì)能加快H2O2分解的是2-與實驗1-對比，溶解氧增大的原因是A. MnO2 B. NaCl C. NaOH D , Na2CO3(6)探究一中，實驗15 .化學(xué)興趣小組探究金屬的性質(zhì)時，將一段去除氧化膜的鎂條， 放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀提出問題灰白色沉淀是什么？猜想假設(shè)珊珊認(rèn)為灰白色沉淀為碳酸鎂，其他同學(xué)認(rèn)為不需要實驗就能否定珊珊的猜想，理由是月月認(rèn)為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。丹丹認(rèn)為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細(xì)顆粒。探究實驗1實驗操作現(xiàn)象結(jié)論取試管中的上層清液，加入適量的氯

11、化鎂 固體月月猜想錯誤取適量的灰白色沉淀，加入 沒有氣泡冒出丹丹猜想錯誤基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。探究實驗2她們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，無明顯現(xiàn)象，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了 氣體，再將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙懸于試管口，試紙變 色。實驗結(jié)論同學(xué)們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時，溶液會經(jīng)歷從酸性 到堿性且堿性逐步增強(qiáng)的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀。查閱資料堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu)，化學(xué)式通式可表示為Mgx （OH）yClz?mH2O （其中2x-y-z=0, 0W 裙為。堿式氯化鎂受熱能分解，生成MgO、H2O和上述

12、氣體。探究實驗3為進(jìn)一步確定堿式氯化鎂的化學(xué)式，同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗：若只通過測定裝置 C、D的增重來確定 m,則裝置的連接順序為 a一 （用接 口處的小寫字母表示）。（2）圖中冷卻玻璃管 B能降低氣體的溫度，但不能液化水蒸氣。若取消冷卻玻璃 管B后進(jìn)行實驗，測定的 m值將 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。注意：若答對（3） , （4）兩題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過 60分。（3 ）加熱前先通入N2排盡裝置中的空氣，稱取 C、D的初始質(zhì)量后，再持續(xù)通入 N2,持續(xù)通入N2的原因 是（4）將20.65g的Mgx（OH）yClz?mH2O放在加熱裝置中充分加熱，完全分解后測 得裝置C、D分別

13、增重3.65g和9g,則該堿式氯化鎂的化學(xué)式為 。答案和解析1 .【答案】B【解析】解：A、“錫中雜鉛太多，入醋萃八九度，鉛盡化灰而去"，鉛與酸反應(yīng)，屬 于化學(xué)變化；故選項錯誤；B、“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁”，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項正 確；C、“紛紛燦爛如星隕，赫赫喧逐似火攻”，燃燒屬于化學(xué)變化；故選項錯誤；D、“熬膽磯鐵釜，久之亦化為銅”，鐵與硫酸銅反應(yīng)，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤； 故選：Bo有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。本考點考查了物理變化和化學(xué)變

14、化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新 物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2 .【答案】D【解析】解：A.工業(yè)上提倡一水多用可以節(jié)約用水，不合題意；B.推廣使用節(jié)水型器具可以節(jié)約用水，不合題意；C.禁止使用含磷洗衣粉可以防止水體污染，不合題意；D.用澆灌代替噴灌會造成水的浪費，不利于節(jié)約用水，符合題意。故選：Do根據(jù)已有的保護(hù)水資源的知識進(jìn)行分析解答即可。掌握保護(hù)水資源的措施是正確解答本題的關(guān)鍵。3 .【答案】D【解析】 解：A.鎰元素的漢字名稱偏旁是“金”字，所以鎰屬于金屬元素，故正確；B .在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以 事的數(shù)字為：25-2-8-

15、2=13,故正確；C.由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該原子的最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去 2個電子而形成陽離子，故正確；D.鎰元素在元素周期表中位于第四周期、第 n B族，故錯誤。故選：Do根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù) =核外電子數(shù)來分析；根據(jù)元素的分類以及元素周期表的信息來分 析。本題難度不大，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息是正確解題的關(guān)鍵。4 .【答案】B【解析】解：A、實驗室制取氣體時，組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝 置的氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器 而浪費藥品，故選項說法錯誤。B、點燃?xì)錃?、煤氣或天然氣前，為防止發(fā)

16、生爆炸，需對氣體進(jìn)行驗純，故選項說法正 確。C、濃硫酸具有較強(qiáng)的腐蝕性， 不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量清水沖洗， 后涂上3% 5%的碳酸氫鈉溶液，故選項說法錯誤。D、蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，應(yīng)停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干，故 選項說法錯誤。故選：BoA、根據(jù)實驗室制取氣體的實驗步驟、注意事項進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)濃硫酸不慎沾到皮膚上的處理方法，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。5 .【答案】A【解析】

17、解：A.碳水化合物是人體最主要的供能物質(zhì)，所以為滿足生命活動的能量需求，每日飲食應(yīng)以碳水化合物為主，故正確；B.室外發(fā)生火災(zāi)時，用濕毛巾捂住口鼻，逆風(fēng)及時逃離現(xiàn)場，故錯誤；C.農(nóng)藥對于防治病蟲害，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量作用很大，不能禁止使用，要合理使用，故錯誤；D.聚氯乙烯受熱時會產(chǎn)生有害的氯化氫氣體，所以不能用聚氯乙烯塑料來包裝食品， 故錯誤。故選：A。A .根據(jù)人體主要的供能物質(zhì)來分析；B.根據(jù)火場逃生的做法來分析；C.根據(jù)農(nóng)藥的作用來分析；D.根據(jù)聚氯乙烯的性質(zhì)來分析。過量使用化肥、農(nóng)藥，會污染環(huán)境，但是當(dāng)前條件下，不能禁止使用，而是要合理使用， 盡最大程度地減少環(huán)境污染。6.【答案】C【解析

18、】解：A.鈣元素是人體必需的常量元素，故錯誤；B.鐵銹的主要成分是氧化鐵，還含有其他雜質(zhì)，屬于混合物，故錯誤；C. HCl中，氯元素顯-1價；C12中，氯元素的化合價為零；HC1O中，氯元素顯+1價；KC1O3中，氯元素顯+5價，故正確；D.二氧化碳是空氣的成分之一，不屬于空氣污染物，故錯誤。故選：CoA.根據(jù)人體所需微量元素與常量元素來分析；B.根據(jù)氧化物的概念來分析；C.根據(jù)物質(zhì)中元素的化合價來分析；D.根據(jù)造成空氣污染的物質(zhì)來分析。本題主要考查物質(zhì)的分類，比較簡單。7 .【答案】D【解析】解：A,糅花酸(Ci4H6。8)中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：(12M4) : (1X6): (16

19、X8) W14 6： 8,故錯誤；8 .相對分子質(zhì)量的單位不是“ g”而是“ 1”，通常省略不寫，故錯誤；C.該物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；D.糅花酸(C14H6。8)中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：(12M4) ： (1>6) : (16 >8)=168: 6: 128,可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故正確。故選：DoA.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比計算方法來分析；B .根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；C.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；D.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析。本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。8.【

20、答案】A【解析】解：A.過程是硫酸亞鐵、 氧氣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，生成物是兩種， 不屬于化合反應(yīng)，故錯誤；B.該流程中化合價發(fā)生改變的元素為Fe、S和O,故正確；C.由工藝流程圖可知，在整個過程中，硫酸既是反應(yīng)物又是生成物，所以可以循環(huán)利 用，故正確；D.過程是硫酸鐵、水和二氧化硫反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫酸，所以圖中吸收SO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為： Fe2 (SO。3+SO2+2H2O=2FeSO4 +2H2SO4,故正確。故選：A。A .根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的特征來分析；8 .根據(jù)該流程中化合價發(fā)生改變的元素為Fe、S和O進(jìn)行分析；C.根據(jù)工藝流程圖來分析；D.根據(jù)過程的原理來分析。本題考查了燃料脫

21、硫的原理等，題中難度中等，注意化學(xué)方程式的書寫，為該題的易錯 點和難點。注意流程分析和設(shè)計方法和理解是解答的關(guān)鍵。9 .【答案】C【解析】 解：A.在溫度不變的情況下，各種鹽的溶解度不變，故錯誤；B.海水蒸發(fā)的過程中，澳化鈉的質(zhì)量沒有改變，但是水的質(zhì)量減少，所以海水中澳化 鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，故錯誤；C.海水蒸發(fā)過程中，氯化鈉的不飽和溶液慢慢轉(zhuǎn)化為飽和溶液，析出粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故正確；D.由表中數(shù)據(jù)可知最先析出的是硫酸鈣，故錯誤。故選：C。根據(jù)海水濃縮過程是水分減少過程，溶質(zhì)不變再進(jìn)一步進(jìn)行分析。解答本題關(guān)鍵是要知道海水濃縮過程是水分蒸發(fā)，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶解度的大小與溫度有關(guān)，溫度不

22、變?nèi)芙舛炔蛔儭?0.【答案】解，設(shè)10g稀鹽酸中含HCl的質(zhì)量為xHCl+NaOH=NaCl+H 2O36.5 40x 20g 8%36.5,hx=1.46g則稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =:M00%=14.6%答：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%?！窘馕觥扛鶕?jù)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，由于鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)會放出熱量，故反應(yīng)過程中溫度升高，且當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時，放出的熱量最多，即溫度達(dá)到 最高；然后繼續(xù)加入氫氧化鈉時，由于不再反應(yīng)，故無熱量放出，且由于氫氧化鈉溶液 的溫度較低，故溶液混合后，會導(dǎo)致溫度下降；由此可知，與10g稀鹽酸完全反應(yīng)時,用掉的氫氧化鈉的質(zhì)量為 20g,再根據(jù)二者

23、反應(yīng)的化學(xué)方程式，即可求得鹽酸的溶質(zhì)質(zhì) 量分?jǐn)?shù)。本題是關(guān)于化學(xué)方程式及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算題，要求學(xué)生有較強(qiáng)的識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力；解題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示找出與鹽酸恰好完全反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量；然后再根據(jù)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式，并依據(jù)已知量對未知的應(yīng)求量進(jìn)行求解計算即可，注意解題要規(guī)范。 11.【答案】Zn、Fe、Al硬度大、質(zhì)輕、耐腐蝕鋅表面形成致密的氧化鋅，隔絕了氧氣和水Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe (或 Zn+FeCl2=ZnCl 2+Fe)【解析】 解：(1)鋅、鐵、鋁均屬于金屬元素；有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，所以屬于有機(jī)合成材料；故填：Zn、Fe、Al ；(2)鋁合

24、金的硬度大，質(zhì)輕、耐腐蝕，所以可使用鋁合金做支架；故填：硬度大、質(zhì)輕、耐腐蝕；(3)鋅易與空氣中氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋅保護(hù)膜，起到了隔絕氧氣和水的作用，達(dá)到了防銹的目的；故填：鋅表面形成致密的氧化鋅，隔絕了氧氣和水；(4)鋅比鐵活潑，所以鋅能與硫酸亞鐵(或氯化亞鐵)發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸鋅(或氯化鋅)和鐵；故填：Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe (或 Zn+FeCl 2=ZnCl 2+Fe)。(1)根據(jù)元素的分類、材料的分類來分析；(2)根據(jù)鋁合金的性質(zhì)來分析；(3)根據(jù)金屬的防銹原理來分析；(4)根據(jù)金屬的活動性順序以及化學(xué)方程式的寫法來分析。本題考查的知識點較多，解題時根據(jù)材料的分類、合

25、金的性質(zhì)、防銹的原理以及金屬的活動性順序來分析解答即可。12.【答案】2NH3+CO2+H2O= (NH4)2CO3使溶液呈堿性，有利于二氧化碳的吸收過濾作化肥或氮肥CO2防止CaO與空氣中的水蒸氣反應(yīng)【解析】解：(1)水、氨氣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸俊，化學(xué)方程式為：2NH3+CO2+H2O=(NH4)2CO3,反應(yīng)過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳，原因是：使溶液呈堿性， 有利于二氧化碳的吸收；(2)過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，所以操作A的名稱為過濾，硝酸鈣和碳酸錢反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸俊，所以溶液B中溶質(zhì)的用途是作化肥或氮肥；(3)既是反應(yīng)物也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用，所以該

26、流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2；(4)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以取出CaO立即放入干燥器，原因是：防止CaO與空氣中的水蒸氣反應(yīng)。故答案為：(1) 2NH3+CO2+H2O= (NH4)2CO3,使溶液呈堿性，有利于二氧化碳的吸 收；(2)過濾，作化肥或氮肥；(3) CO2；(4)防止CaO與空氣中的水蒸氣反應(yīng)。(1)根據(jù)水、氨氣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸俊，以及溶液的酸堿性進(jìn)行分析；(2)根據(jù)過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，硝酸鈣和碳酸錢反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸俊進(jìn)行分析；(3)根據(jù)既是反應(yīng)物也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用進(jìn)行分析;(4)根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析。合理設(shè)計

27、實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。13.【答案】集氣瓶2KMnO 上K2MnO 4+MnO 2+O2 T AB bhid （或 bhidc）取樣,加足量的酸觀察有無氣泡產(chǎn)生【解析】解：(1)儀器X的名稱是集氣瓶；(2)實驗室用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣，不需要求加熱催化劑，化學(xué)方程式為：2KMnO 4_K2MnO4+MnO2+O2 T；由于氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，可用排水法和向上排空氣法收集，要收集純度較高的氧氣，應(yīng)選用排水法收集即選用 A裝置作收集裝 置；(3)實驗室可用分解二氧化氫的方法制取氧氣

28、，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣、用大理 石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，都是固體和液體混合不需要加熱，適合用 裝置B作發(fā)生裝置；(4)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，不需要，可選用裝B作發(fā)生裝置，二氧化碳不和濃硫酸反應(yīng)，可用濃硫酸作干燥劑，二氧化碳的密度比空 氣大且能溶于水，只能用向上排空氣法收集，從這些裝置中選并連接成一套組合裝置， 用于實驗室制取干燥的 CO2氣體，按照氣體從左至右的流向，寫出所選裝置接口的連 接順序為：bhid (或bhidc);(5)由于碳酸鈉能和鹽酸生成二氧化碳，又因為D裝置中堿石灰變質(zhì)會有碳酸鈉生成，故檢驗其他變質(zhì)的方法是：取樣，加足量的酸

29、觀察有無氣泡產(chǎn)生。故答案為：(1)集氣瓶；(2) 2KMnO 4 K2MnO 4+MnO2+O2T； A；(3) B；(4) bhid (或 bhidc);(5) 取樣，加足量的酸觀察有無氣泡產(chǎn)生。(6) 根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；(7) 根據(jù)題目要求選擇合適的藥品制取氧氣并書寫化學(xué)方程式；根據(jù)氧氣的密度和水 溶性以及特殊要求選擇合適的收集裝置；(8) 根據(jù)實驗室制取氧氣、二氧化碳、氫氣反應(yīng)原理的共同點進(jìn)行分析；(9) 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊選擇裝置；(10) 據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行分析。本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫

30、，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要 考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和 水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。14.【答案】pH和溶解氧增大 2實驗2加入碳酸鈉、實驗 3加入氫氧化鈉溶液后， pH增大，溶解氧增加當(dāng)pH在8.0011.47之間時，溶解氧先增大后減少ACD 過氧化氫常溫下分解放出氧氣【解析】解：(1)根據(jù)實驗1的實驗結(jié)果，加入“魚浮靈”后，由實驗結(jié)果比較可知液體的變化是pH和溶解氧增大。(2)通過實驗2,加入NaCl,溶液的pH和溶氧量沒有變化，可證明猜想1不成立。(3)證明猜想2成立的依據(jù)是實驗 2加入碳酸鈉、實

31、驗 3加入氫氧化鈉溶液后，pH增 大，溶解氧增加；(4)根據(jù)探究二中pH和溶氧量的關(guān)系可知， 探究二得出的結(jié)論是當(dāng) pH在8.0011.47 之間時，溶解氧先增大后減少。【反思與評價】(5)物質(zhì)能加快 H2O2分解的堿性物質(zhì)，可知 MnO2、NaOH、Na2CO3符合故選 ACD；(6)探究一中，實驗 2-與實驗1-對比，溶解氧增大的原因是過氧化氫常溫下分解 放出氧氣。故填：(1) pH和溶解氧增大；(2) 2；(3)實驗2加入碳酸鈉、實驗 3加入氫氧化鈉溶液后，pH增大，溶解氧增加；(4)當(dāng)pH在8.0011.47之間時，溶解氧先增大后減少；(5) ACD ;(6)過氧化氫常溫下分解放出氧氣

32、。根據(jù)實驗1的實驗結(jié)果，可比較加入“魚浮靈”后，液體變化分析；根據(jù)實驗加入 NaCl,溶液的pH和溶氧量沒有變化分析；根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性分析；根據(jù)探究二表格中pH和溶氧量的關(guān)系分析；根據(jù)堿性物質(zhì)能加快 H 202分解分析。合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會 設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。15.【答案】反應(yīng)物中沒有碳元素，不會生成碳酸鎂 氯化鎂固體溶解 足量稀鹽酸 氯 化氫 紅 e-d-b 偏小 將分解產(chǎn)生的氣體全部帶入裝置 C、D中完全吸收 防止 產(chǎn)生倒吸 Mg 2 (OH) 3Cl?2H 2O【解析】解：【猜想假設(shè)】小華認(rèn)為

33、灰白色沉淀為碳酸鎂(MgCO3),其他同學(xué)認(rèn)為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是：反應(yīng)物中沒有碳元素，不會生成碳酸鎂；【實驗探究1】飽和溶液中不能溶解某種溶質(zhì)，鎂會與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,實驗操作現(xiàn)象結(jié)論取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體氯化鎂固體溶解月月猜想錯誤取適量白色沉淀，加入足量稀鹽酸沒有氣泡冒出丹丹猜想錯誤【實驗探究2】氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀，氯化氫是酸性氣體，能使藍(lán)色石蕊 試紙變藍(lán)色，所以將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了氯化氫氣體。再將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙懸于試管口，試紙變紅色。【探究實驗3】(1)裝置C的作用是吸收反應(yīng)生成的HCl氣體，裝置D的作用是吸收水蒸氣，應(yīng)該首先通過D裝置吸收水蒸氣，后通過C裝置吸收HCl；將