2020生物教師個人發(fā)展教育計劃

1、2020生物教師個人發(fā)展教育計劃高中生物新課程標準的頒布，對生物教師的專業(yè)能力提出了更高的 要求。下面是有20xx生物教師個人發(fā)展教育計劃，歡迎參閱。20xx生物教師個人發(fā)展教育計劃范文 1本人20xx年6月畢業(yè)于山東教育學院生物系，但根據(jù)學校的需要, 我一直擔任其他工作，直到今年才正式干上自己的老本行。如何盡快適應(yīng) 新的教學工作，這是我最需要解決的問題。制定科學的專業(yè)發(fā)展計劃，這 是盡快轉(zhuǎn)型的一步。因此針對自己的特點，制定個人發(fā)展計劃如下：發(fā)展目標：一、內(nèi)涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動 質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡 自己要追求卓越，崇

2、尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、 情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責 任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教 育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。二、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分 發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上 得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學 環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教 學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干 練利落、靈敏機智的教學特色。三、思想工作方面：注

3、重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為 有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制 度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。發(fā)展措施：1、今后兩年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的 精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，進步自己的專業(yè)水平和教學能 力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極 參加科研組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，進步自己 教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)走上講臺，以和藹、輕松、 認真的形象面對學生。2、不斷對自己的教

4、學工作進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺點，好的繼 續(xù)，不足的改正。因為教師專業(yè)化發(fā)展必須進行教學反思，沒有反思的經(jīng) 驗只能是片面、膚淺的經(jīng)驗，不反思的教師其教學能力和水平至多只是經(jīng) 驗的簡單累積，因此我要努力做一個新形勢下的有思想的教師。3、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學 生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。堅持教學相長, 在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能 力。4、多讀有關(guān)生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章。認真學習新課程的教學設(shè)計思路與教學模式、青年教師優(yōu)秀教

5、案選、生物 學教學、生物學通報等書籍。5、積極參加各種專業(yè)培訓，積極參加各級教科研活動、專題論壇、 學術(shù)活動及網(wǎng)絡(luò)研修，深入專業(yè)發(fā)展方向的學習、研討、實踐、探索。積 極投身中學生物教學研究和課程開發(fā)。6、爭取機會多外出學習和聽課，從中學習別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中 的教學藝術(shù)。自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻 射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能， 在幫助別人的同時提高自己的水平。這是結(jié)合我的教學水平與學生的基礎(chǔ)所制定發(fā)展計劃，我相信只要 我虛心進取、努力踐行，并帶動學生，相信兩年后，我會有所成就的。20xx生物教師個人發(fā)展教育計劃范文 2社會發(fā)展的腳步

6、不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，只有 不斷地學習，與時俱進，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適 應(yīng)社會的需要。結(jié)合自身實際情況，制定如下兩年發(fā)展規(guī)劃。一、個人現(xiàn)狀分析：本人自xxxx年9月?lián)紊锝虒W工作以來，在實際的從教工作中, 雖然掌握了一些先進的課改理念和方法，也有了自己初步的教學個性，但 卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對于課堂管理工作，能用一顆 愛心去對待學生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會 以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認真負責，能與時俱 進，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一 起共同學習，看到他們的

7、點滴進步，我會感到幸福。我將努力改進課堂教 學，形成自己獨特的教學風格，朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標不斷 努力。二、個人發(fā)展規(guī)劃：師者，傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人，所以，我要在教 育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。1、樹立終身學習的理念。廣泛而深入地學習現(xiàn)代教育理論，基礎(chǔ) 教育課程改革專題理論，不斷更新教育教學觀念， 不斷更新自己的人才觀、 質(zhì)量觀、學生觀、自我成長觀，使之更加科學合理。2、進一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會課改精神，優(yōu)化生物課堂 教學效率，堅持自主、探究、合作，在教學實踐中不斷提升自身的素質(zhì)， 提高語文教學水平。3、多讀有關(guān)生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章。4、

8、多聽前輩骨干教師的課，并借鑒他們的一些教學經(jīng)驗，在認真 思考的基礎(chǔ)上與授課教師交流。以專業(yè)化發(fā)展為目的的聽課，從而提高我 作為教師審視教學經(jīng)驗、提高教學能力、發(fā)展教學智慧的有效途徑。5、不斷對自己的教學工作進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺，好的繼續(xù)， 不足的改正。因為教師專業(yè)化發(fā)展必須進行教學反思，沒有反思的經(jīng)驗只 能是片面、膚淺的經(jīng)驗，不反思的教師其教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的 簡單累積。6、積極做田間調(diào)查，帶學生們做生物實驗，自己也做好課前實驗 準備，以便學生能夠更好地接受新知識，同時撰寫教學課題論文、教學案 例分析、教學設(shè)計、教學日記，上好一節(jié)研討課，攻讀一本教學專著，寫 一份學習心得。7、積極

9、參加各種專業(yè)培訓，積極參加各級教科研活動、專題論壇、 學術(shù)活動，深入專業(yè)發(fā)展方向的學習、研討、實踐、探索。積極投身中學 生物教學研究和課程開發(fā)。8、開展豐富多彩的學生生物采風寫生活動，加強對學生生物學習 興趣的培養(yǎng)，為學生提供廣闊的學習平臺和發(fā)展空間。9、加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，爭做師德標兵。10、多與學生交流，好的學生鼓勵他們，做好輔導，使他們好上更 好；差一點的同學，更要關(guān)心鼓勵他們，使他們從陰影中走出來，給他們 動力以信心，使他們有學習的信心與興趣。這是結(jié)合我的教學水平與學生的基礎(chǔ)所制定教學計劃，我相信只要 我踐行，并帶動學生，相信兩年后，我會有所提高的，努力向一名優(yōu)秀的 教師前進。20

10、xx生物教師個人發(fā)展教育計劃范文 3隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，生物科技的發(fā)展更是迫在眉睫。作為初 中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。一、現(xiàn)狀分析：本人從xxxx年9月至今，一直擔任初中生物教師，特別是近十余 年擔任畢業(yè)班化學課，升學壓力大，雖然積極致力于生物學教學研究，探 索有效性的教學模式，不斷提升自己的教學水平。然而，由于缺乏對教育 理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得自己在工作中缺乏計劃性、理論性 和目標性，在教育教學中不夠細化，工作后的總結(jié)分析改進不到位。隨著 課程改革的不斷深入對生物教師素質(zhì)的要求越來越高，自己對專業(yè)發(fā)展的 愿望也越來越迫切，傳統(tǒng)的專業(yè)發(fā)展模式在一定程度

11、上已不能自己滿足專 業(yè)發(fā)展的要求，應(yīng)該緊緊抓住培訓的機會對自己的思想觀念、能力結(jié)構(gòu)、 知識結(jié)構(gòu)等方面進行重建或轉(zhuǎn)型，全面提高自己的專業(yè)水平。二、發(fā)展目標：1、加強學習，努力提升生物專業(yè)知識水平假期中通過骨干教師的培訓，我才意識到自己所學的知識已遠遠落 后于現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，各種新知識、新事物不斷涌現(xiàn)，要求教師比須 加強學習進修，同時一些新學科的出現(xiàn)，也要求教師必須去不斷"充電",適應(yīng)時代的發(fā)展需要。因此，教師專業(yè)的改革發(fā)展，首先要求教師提升自 己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)水平。2.積極進取，提高教學技能運用現(xiàn)代化的多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，提升學生的 探究能力，改革教學評價體系，對學生學業(yè)評價能夠恰如其分。同時加強 自身修養(yǎng)，真正做到教書育人。3、不斷探索，提高理論、科研