專業(yè)改革教材編寫體例與要求

1、教材編寫要求及注意事項一、教材構(gòu)成及編寫要求本套教材統(tǒng)一由以下部分構(gòu)成：封面；內(nèi)封（編者名單）；前言； 目錄；正文（含實驗實訓(xùn)部分的內(nèi)容統(tǒng)一放在正文后）；附錄（根據(jù)需要）； 參考文獻(xiàn)；課后習(xí)題參考答案；教學(xué)大綱。封面高職高專藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)改革系列教材供藥學(xué)及其相關(guān)專業(yè)用實用基礎(chǔ)化學(xué)總主編*主編*副主編 *長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校內(nèi)封高職高專藥學(xué)類專業(yè)改革系列教材供藥學(xué)及其相關(guān)專業(yè)用實用基礎(chǔ)化學(xué)總主編*主編*副主編*編者（以姓氏筆畫為序）* （單位名稱）（編者的姓名、排序和單位名稱要正確無誤）長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校前言前言需簡明扼要、重點突出，一般在 1000字以內(nèi)。主要介紹本教材的編寫 背景、主要內(nèi)

2、容和特點，并簡要介紹編寫分工、讀者對象、適用范圍等，最后是 致謝、自謙。目錄教材統(tǒng)一設(shè)為“項目、任務(wù)、一”三級目錄，實驗實訓(xùn)部分只上一級標(biāo)題;目錄中的各級標(biāo)題與正文的標(biāo)題必須一致；目錄標(biāo)題中盡量不使用外文及縮寫詞；不用標(biāo)注作者姓名及原稿頁碼。正文（一）標(biāo)題層次或體例項目- *（居中）任務(wù) * _. *（居中）、（一）* （靠邊，前空兩字）1 . * *（靠左邊，前空兩字，后空一個字接正文）（1） * : * （靠左邊，前空兩字，標(biāo)題后力口冒號，接正文）1 ） * : * （靠左邊，前空兩字，標(biāo)題后加冒號，接正文）* .* .* 0 （不作為單獨標(biāo)題，常用于正文中，或用作表注，序號間分號隔開，接

3、排）注意:標(biāo)題需順次使用，不能小標(biāo)題套大標(biāo)題；各項目、任務(wù)的標(biāo)題層次力求一致，以保持全書稿結(jié)構(gòu)的平衡;標(biāo)題層次不宜過細(xì)、過煩瑣；標(biāo)題中一般不出現(xiàn)括號、英文全稱等，且標(biāo)題不宜過長實驗實訓(xùn)部分實驗實訓(xùn)部分統(tǒng)一放于正文后。建議按實訓(xùn)目的、實訓(xùn)內(nèi)容 （包括用品、 方法、步驟）、實訓(xùn)注意、實訓(xùn)檢測（思考題）、實訓(xùn)報告、實訓(xùn)評價等模塊編寫。 各門教材可以根據(jù)本課程的具體情況在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整， 保證本教材中每個實 訓(xùn)（實驗）應(yīng)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，同時注意內(nèi)容原則上不與主教材重復(fù)。在正文行文中，如果表述到一處需要實訓(xùn)練習(xí)的內(nèi)容， 可在此內(nèi)容后加“邊 學(xué)邊練”欄目，以指示到正文后的實訓(xùn)內(nèi)容中的某個實訓(xùn)I。示例：XXXX

4、XXXXXXXXXXXXX,與患者溝通時態(tài)度溫和， 同時給予患者信心和勇氣。XXXXXXXXXXXX邊學(xué)邊練3用藥服務(wù)的溝通技進(jìn)行指導(dǎo)老年患者使用糖尿病藥物的用藥服務(wù)，請見實訓(xùn)臺匕 目匕。XXXXXXXXXXXXXXXXo（二）排版要求Word頁面設(shè)置使用其默認(rèn)設(shè)置（A4幅面，頁邊距上下各 2.54cm,左右各 3.17cm）,正文采用黑色常規(guī)小4號宋體字（西文用Times NewRoomarW新羅馬 字體），1.5倍行距，段落格式請設(shè)為首行縮進(jìn) 2個字符。（三）圖號、表號和公式號1 .圖、表和公式一定要編號，圖、表要有圖題和表題，文中一定要先出現(xiàn)圖 號、表號，再出現(xiàn)相應(yīng)的圖、表。2 .全書的

5、圖號、表號、公式編號的表示方法要規(guī)范和一致。 以項目為單位進(jìn) 行編號，項目號在前，圖（表、公式）按順序編號在后，兩者之間用半字線連在起。如：項目六的第1幅圖、第一個表、第一個公式分別表示為圖 6-1、表6-1、 式（6-1 ）。（四）插圖、公式及結(jié)構(gòu)1.圖文要分開，請勿圖文混排。在正文內(nèi)用方框表示相應(yīng)位置，并在方框內(nèi) 標(biāo)注圖號，在方框正下方標(biāo)明圖號、圖題和圖注，在正文敘述中標(biāo)明相應(yīng)的圖號。 如：圖2-8圖 2-8 #1 .#, 2.#, 3.# （圖注）2 .插圖（線條圖）建議采用TIF格式，分辨率要求在600 dpi （點/英寸）； 照片圖請?zhí)峁┰嘉募袼匾笤?00萬以上；全書所有插圖

6、的電子稿按章集 中在一個文件夾里，按圖號排序；圖要有紙稿，一頁紙上一幅圖，每幅圖都應(yīng)居 中排放，圖題、圖注排在其下；圖稿集中一起按順序編好頁碼。注意：（1）對提供的含有人像或版權(quán)保護(hù)期內(nèi)的各類圖片，應(yīng)提供書面使用授權(quán)書，以免日后發(fā)生糾紛。（2）從報紙、雜志、圖書、網(wǎng)絡(luò)上復(fù)制、掃描的插圖，質(zhì)量沒有保證， 最好不要采用。3 .插入文中的公式、結(jié)構(gòu)式請用公式編輯器、專業(yè)繪制軟件繪制。注意全書 所用軟件型號、版本應(yīng)一致。（五）表格1 .一般用“三線表”表示，對于比較復(fù)雜的、無法用三線表清楚表達(dá)的表格 除外。表格全部隨正文編排，表必須有表號、表題，在正文內(nèi)相應(yīng)置標(biāo)明表號。2 .表格請用Execl或Wor

7、d自帶程序排版。不要按正文方式錄入文字后，再 單獨繪線，也不要將表格掃描后以圖片形式插入。注意：表隨正文排列，圖不隨正文排列。（六）參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)集中列于教材后，格式采取順序編碼制，不宜過多（15條左右）；文獻(xiàn)的著錄格式應(yīng)該規(guī)范統(tǒng)一。參考文獻(xiàn)格式如下：1 .專著編著者.書名.版次（第一版略）.出版地：出版者，年份 例如：陳新謙，金有豫，湯光.新編藥物學(xué).第 17版.北京：人民衛(wèi)生出版社，20112 .刊物著者.文章名.刊物名稱，年，卷（期）：文章的起訖頁碼例如：1 .過晉源，楊晉，郭小輝，等.癌月中的早期發(fā)現(xiàn)和早期診斷.中級醫(yī)刊，1986,21（5） : 15-162 .Niewoehner

8、 DE. Pathological changes in the peripheral airway ofyoung smokers. N Eng J Med, 1974, 291:755注意：所列參考文獻(xiàn)均需要注意不缺漏項目， 順序和標(biāo)點正確。在正文中不 需編注參考文獻(xiàn)的上角編碼。二、教材欄目設(shè)置說明此次教材采用欄目的編寫形式，欄目設(shè)計分為“必設(shè)欄目”和“可選欄目 兩種類型。必設(shè)欄目：是每本教材都必須采用的欄目，根據(jù)不同章節(jié)的具體情況靈活選 用。需要說明的是，所謂“必設(shè)欄目”，是針對整本教材而言都具有的欄目，并 不是要求每個章節(jié)都必須設(shè)置所有必設(shè)欄目，而是每個章節(jié)根據(jù)需要適當(dāng)選用， 可多可少

9、，可有可無。必設(shè)欄目包括：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“重點難點”、“職場鏈接”、“課后習(xí)題”。 “學(xué)習(xí)目標(biāo)”：每一章前設(shè)置。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識要求1. 掌握 xxxxxxx ; xxxxxx;xxxx 。2. 熟悉 xxxxxxx ; xxxxxx;xxxx 。3. 了解 xxxxxxx ; xxxxxx。技能要求1 .熟練掌握 xxxxxxx 技術(shù)；xxxxxx 方法;xxxx 。2. 學(xué)會xxxxxxx操作；會運(yùn)用 xxxxxx解決xxxx o“重點難點”：每一節(jié)后設(shè)置“重點難點”，即在每節(jié)后按條目列出本節(jié)需 要掌握的重點、難點內(nèi)容，條目不宜多，語言簡潔明了，起到讓學(xué)生逐漸積累知 識的目的。此為每節(jié)必有欄目

10、。示例：重點難點1 .五區(qū)三色 待驗區(qū)、退貨區(qū)（黃色）；發(fā)貨區(qū)、合格品區(qū)（綠色）；不合格品區(qū)（紅色）。2 .庫房溫度管理分類冷庫（210C）、陰涼庫（W20C）、常溫庫（030C）,各類庫房相對濕度均應(yīng)控制在 35%75%3 .藥品分類儲存的方法“分區(qū)分類、貨位編號”?！奥殘鲦溄印保航Y(jié)合所講授的知識點，鏈接與工作崗位有關(guān)的內(nèi)容；或該知 識點在實際崗位上的應(yīng)用。該欄目應(yīng)設(shè)立小標(biāo)題。示例：職場鏈接“四查十對”處方管理辦法第三十七條規(guī)定藥師調(diào)劑處方時必須做到“四查十對”：查處方，對科別、姓名、年齡；查藥品，對藥名、劑型、規(guī)格、數(shù)量；查配 伍禁忌，對藥品性狀、用法用量；查用藥合理性，對臨床診斷?！罢n后

11、習(xí)題”：在各章后設(shè)此欄目，題型主要包括：選擇題（分單項選擇 題、多項選擇題）（每章1020題）；簡答題（35題）；實例分析（23 題）等，參考答案集中附于書末。此為每章必有欄目。可選欄目：各教材可以根據(jù)本門課程的特點，設(shè)計一個能夠體現(xiàn)本門課程特點的欄目，每門課程可以設(shè)置如“直通競賽”、“課堂活動”、“案例分析”、“考點 提示”等，最多不能超過3個。“直通競賽”：在涉及各類競賽的課程教材中，可設(shè)置本欄目。列舉一些有 可能作為技能比賽賽點的內(nèi)容，但要注意與實訓(xùn)項目的區(qū)別，不是撰寫實訓(xùn)內(nèi)容， 具體的實訓(xùn)操作在實訓(xùn)項目中編寫，此處只以條目的形式將技能比賽中的賽點寫 明，提醒學(xué)生在實訓(xùn)課上重點練習(xí)和掌握

12、。示例：直通競賽1. 熟練掌握 xxxxxxx ; xxxxxx;xxxx;2. xxxxxxx ; xxxxxx;xxxx;3. xxxxxxx ; xxxxxx;xxxx;“課堂活動”：結(jié)合教學(xué)，提出問題進(jìn)行討論和交流，可以作為師生互動的 內(nèi)容；也可以是邊講邊練的內(nèi)容，體現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”這一現(xiàn)代職業(yè)教育理 念。示例:課堂活動生活中見到的青霉素、利巴韋林注射液和大瓶的生理鹽水，你知道它們的專業(yè)術(shù)語嗎？知道如何制備嗎？“案例分析”：本套教材中要加大實際案例的內(nèi)容，希望利用藥品生產(chǎn)、檢 測、流通和臨床使用中的真實案例，豐富教材的內(nèi)容，使本套教材的教學(xué)內(nèi)容與 藥品從生產(chǎn)到使用各環(huán)節(jié)的實際接軌，

13、 體現(xiàn)本套教材的職業(yè)性?？梢杂冒咐?知識點，也可以講解知識點后用案例做實證。示例：案例分析案例2006年，我國齊齊哈爾第二制藥有限公司生產(chǎn)的亮菌甲素注射液在臨床出現(xiàn)嚴(yán)重的不良反應(yīng)，造成多名患者死亡，被稱為齊二藥事件。分析經(jīng)檢測，這批注射液含有二甘醇，由于二甘醇對人體嚴(yán)重的腎毒性，導(dǎo)致患者急性腎衰竭死亡。該事件發(fā)生的原因主要是：某經(jīng)銷商將工業(yè)原料二甘醇假冒丙二醇銷售給了齊齊哈爾第二制藥有限公司，而該廠又在未經(jīng)檢驗的情況下將這種二甘醇錯當(dāng)成丙二醇使用在了亮菌甲素注射液中。我國藥典規(guī)定，注射劑所用原輔料應(yīng)從來源及工藝等生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格控制并應(yīng)符合注射用的質(zhì)量要求。因此，為保障公眾用藥安全，藥品生

14、產(chǎn)企業(yè)必須遵守國 家相關(guān)規(guī)定，保證每個環(huán)節(jié)按照標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程執(zhí)行，對原輔料的采購、檢驗、使用 等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格管理?？键c提示該處是執(zhí)業(yè)藥師藥學(xué)綜合知識與技能考試中第二章“處方適宜性審核”與“處方調(diào)配”的考點內(nèi)容。k,j總之，教材的欄目表現(xiàn)方式是為了突出教材的主線，豐富教材內(nèi)容，使教材重點難點明確，同時更具可讀性。教材不能因欄目的設(shè)置打碎教材的整體核心內(nèi) 容，即去掉欄目還是完整的、可以讀通的教材。三、編寫進(jìn)度安排1 .召開編寫會 2017年12月召開全套教材的編寫會議。明確編寫要求，確 定編寫大綱、編寫內(nèi)容和編寫任務(wù)。2 .教材編寫 2018年1-2月（寒假期間）主編帶領(lǐng)編寫人員進(jìn)行教材編寫 工作，

15、并進(jìn)行交叉互審、主副編審稿、總主編統(tǒng)稿等工作。3 .交稿 第一學(xué)年使用的教材在2018年3月1號之前上交，第二學(xué)年之后 使用的教材在2018年10月31日之前交稿。4 .出版 第一批教材爭取于2018年6月1號前印刷出版，第二批教材爭取2018年12月前印刷出版。5 .應(yīng)用 第一批教材2018年9月正式使用，第二批教材2019年3月正式使 用。四、其他注意內(nèi)容（一）計量單位及符號1 .使用法定計量單位時間：在正文敘述中用中文表示，如日、小時、分鐘、秒（在復(fù)合單位中用符號表示，如r/min、mg /d）長度：m, cm, mm pm, nm容積：ml （用小寫l ）, L重量：g , mg ng

16、, kg （勿寫為Kg）, g g （勿寫為ug）物質(zhì)的量濃度：mol/L , mmol/L,仙mol/L物質(zhì)的量： mol, mmol m mol旋轉(zhuǎn)速度：r/min （勿寫為rpm）溫度：C熱量：J, kJ2 .注意一些符號的用法20mg- 40mg - 20 40mg100± 15mmo100mmo 比 15mmolmg/kg/d f mg/（kg d）也不用 mgx （kg d） 1ml/ 小時一 ml/h15%>1% 5%23 x 5cm3cmX 5cm1020萬 10萬20萬起止符號“一” 一 “”上角、下角：分子式CO、HO,同位素131I、14C,維生素B、D2

17、04 .文中符號的正體和斜體數(shù)字、文字用正體。數(shù)學(xué)符號、化學(xué)符號、物理量單位用正體。統(tǒng)計學(xué)符號、物理量符號用斜體?；虼a用斜體，蛋白符號用正體。拉丁學(xué)名中屬、種用斜體，命名人用正體。表小化學(xué)異構(gòu)的符號 o-、m-、p-、n-、i-、s-、t-、Z-、E-、R-、S-用斜 體，只有D-、L-用正體。（二）名詞術(shù)語和藥物名稱1 .專業(yè)名詞規(guī)范以全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的醫(yī)學(xué)名詞為準(zhǔn)。2 .藥物名稱準(zhǔn)確以2015年版中國藥典或中國藥品通用名稱為準(zhǔn)。3 參考第17版新編藥物學(xué)。使用通用名，一般不使用商品名或化學(xué)名（化學(xué)類教材除外）。已淘汰的藥品不能作為臨床用藥編入教材。4 .一些常出現(xiàn)錯誤的字

18、、詞（1）容易用錯的字證、癥、征：適應(yīng)證、禁忌證,癥狀、并發(fā)癥、三聯(lián)癥，綜合征、體征“ 原、源；心源性、肺源性、醫(yī)源性，病原菌、熱原口氏：外國人名一個字，后加氏；兩字以上不用氏C隔、膈；縱隔I橫膈 ' 膈肌c（2）常見的不規(guī)范醫(yī)學(xué)名詞（括弧內(nèi)為正確表達(dá)）：發(fā)病機(jī)理（發(fā)病機(jī)制）、 機(jī)能（功能）、食道（食管）、梗塞（腦、肺、心肌梗死）、肝硬變（硬化）、中風(fēng) （腦卒中）、抗菌素（抗生素）、核磁共振（磁共振）、同功酶（同工酶）、植物神 經(jīng)（自主神經(jīng)）。（3）常易出現(xiàn)錯誤的翻譯病名與藥名（括弧內(nèi)為正確表達(dá)）：阿斯匹林（阿 司匹林）、阿狄森?。ò仙。?、愛滋?。ò滩。?、法樂四聯(lián)癥（法洛四聯(lián)癥）

19、、 何杰金?。ɑ羝娼鸩。?、柯興病（庫欣?。?、克隆?。肆_恩?。?、馬凡綜合征（馬 方綜合征）、美尼爾?。纺岚２。?、綠膿桿菌（銅綠假單胞菌）。（4）發(fā)音相似的錯別字（括弧內(nèi)為正確表達(dá)）：年令（年齡）、蘭尾（闌尾）、 付作用（副作用）、脈博（脈搏）、博動（搏動）、蘭色（藍(lán)色）、年青（年輕）、筆劃（筆畫）、煩燥（煩躁）、干躁（干燥）、麻瘋（麻風(fēng)）、松馳（松弛）、園形 （圓形）、折迭（折疊）、險性（堿性）、食指（示指）。（5）字形相似的錯別字（括弧內(nèi)為正確表達(dá)）：剌激（刺激）、末稍（末梢）、 分辯（分辨）、萎糜（萎靡）、傳人（傳入）、體克（休克）、黃疽（黃疸）、飲灑 （飲酒）、骨胳（骨骼）。注意：對計算機(jī)不能直接錄入的字，用 zaozi001、zaozi002、等代替， 在紙上寫出zaozi001、zaozi002、等分別代表的字，隨紙稿交出版社。請 不要自己造字。（三）化學(xué)符號