專(zhuān)業(yè)群建設(shè)管理辦法

1、省市集中等專(zhuān)業(yè)學(xué)?！笆濉睂?zhuān)業(yè)群建設(shè)管理辦法為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)涵建設(shè)，創(chuàng) 新人才培養(yǎng)模式，大力提升人才培養(yǎng)水平，根據(jù)省政府關(guān)于加快推 進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)要求和省教育廳省財(cái)政廳關(guān) 于推進(jìn)職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的通知要求，特制定本辦法。一、建設(shè)目的與意義開(kāi)展專(zhuān)業(yè)群建設(shè)旨在引導(dǎo)各部結(jié)合實(shí)際，科學(xué)定位，優(yōu)化結(jié)構(gòu)， 彰顯特色。通過(guò)積極探索有效的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)機(jī)制， 逐步形成服務(wù)方向 明確、社會(huì)效益明顯、具有自身特色和優(yōu)勢(shì)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，滿(mǎn)足地 區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化、多類(lèi)型和緊缺型人才的需求，提高學(xué)校人 才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。二、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)方式與條件專(zhuān)業(yè)群是

2、指學(xué)校圍繞某一技術(shù)領(lǐng)域或服務(wù)領(lǐng)域， 依據(jù)自身獨(dú)特的 辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與服務(wù)面向，以學(xué)校優(yōu)勢(shì)或特色專(zhuān)業(yè)為核心，按行業(yè)基礎(chǔ)、 技術(shù)基礎(chǔ)相同或相近原則，充分融合相關(guān)專(zhuān)業(yè)而形成的專(zhuān)業(yè)集合， 并 代表著學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和重點(diǎn)。一個(gè)專(zhuān)業(yè)群原則上由一個(gè)核心專(zhuān) 業(yè)與三個(gè)以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)構(gòu)成，各部應(yīng)以專(zhuān)業(yè)群為單位進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。學(xué)校專(zhuān)業(yè)群，必須具備以下條件：1 .專(zhuān)業(yè)符合本校辦學(xué)定位和發(fā)展方向，已納入學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 并進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，且建設(shè)成效良好。專(zhuān)業(yè)群中的核心專(zhuān)業(yè)具有明顯的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、行業(yè)優(yōu)勢(shì)或區(qū)位優(yōu)勢(shì)，與地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)密切相 關(guān)，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。2 .專(zhuān)業(yè)的改革與建設(shè)基礎(chǔ)較好，核心專(zhuān)業(yè)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)

3、模式 改革力度大，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入保障充分，課程建設(shè)成效顯著，社會(huì)服務(wù) 能力強(qiáng)。3 .專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍整體實(shí)力較強(qiáng)，核心專(zhuān)業(yè)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)有高水平 的專(zhuān)業(yè)帶頭人與數(shù)量充足的骨干教師。專(zhuān)業(yè)帶頭人具有豐富的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，承擔(dān)有高水平的教改項(xiàng)目，取得優(yōu)秀教學(xué)成果。4 .專(zhuān)業(yè)群建設(shè)方案科學(xué)可行，改革思路清晰，目標(biāo)明確，措施具 體，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。政策保障到位，能有效調(diào)動(dòng)教師積極投身 教學(xué)改革。三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)容：1 .人才培養(yǎng)體制建設(shè)以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的需求為依據(jù)，按照“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模 式的要求，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)體制，與企業(yè)（行業(yè)）共同制訂專(zhuān)業(yè)

4、 人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對(duì)接; 推行“雙證書(shū)”制度，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；引入企業(yè)新 技術(shù)、新工藝，校企合作共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程和教學(xué)資源；積極試行多 學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式， 將學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和企業(yè) 的生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)；建立行業(yè)、企業(yè)和社 會(huì)參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。2 .課程體系建設(shè)根據(jù)專(zhuān)業(yè)群所面向的特定“服務(wù)域”，明確各專(zhuān)業(yè)之間的依賴(lài)關(guān) 系，深入分析專(zhuān)業(yè)群核心專(zhuān)業(yè)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)和課程的共性與差異性，圍繞核心崗位的工作領(lǐng)域構(gòu)建專(zhuān)業(yè)群核心課程，按照核心崗位涉及的工 作容確定課程容，形成公共平臺(tái)與多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向彼此聯(lián)系、相互

5、滲透、 共享開(kāi)放的課程體系。以保證專(zhuān)業(yè)群的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要 求的“平臺(tái)”課程和實(shí)現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)（方向）人才分流培養(yǎng)的“模塊” 課程為主要形式，按照由簡(jiǎn)單到綜合、由易到難，分級(jí)別開(kāi)發(fā)的原則， 進(jìn)行核心課程群的整體設(shè)計(jì)。通過(guò)課程群的底層共享，中層分立，高 層互選，凸顯專(zhuān)業(yè)群的適應(yīng)性，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)群在拓展新專(zhuān)業(yè)（或?qū)I(yè)方 向）方面的集群優(yōu)勢(shì)。3 .實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)針對(duì)專(zhuān)業(yè)群面向的行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）與崗位群，以專(zhuān)業(yè)群各專(zhuān)業(yè)的崗 位通用技能與專(zhuān)門(mén)技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)體系，整合核心專(zhuān) 業(yè)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)資源，分類(lèi)組建實(shí)訓(xùn)基地。按照實(shí)訓(xùn)基地的 功能定位，通過(guò)“模塊化”和“項(xiàng)目化”的形式，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)容的

6、 系列化建設(shè)，形成滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)群共性需求與專(zhuān)門(mén)化（或個(gè)性化）需求的、 校校外相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的充分利用與高效共享。4 .“教學(xué)”團(tuán)隊(duì)建設(shè)根據(jù)專(zhuān)業(yè)群教學(xué)的需要，整合專(zhuān)業(yè)群相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)兼職教師資 源，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，發(fā)揮不同專(zhuān)業(yè)背景和工作經(jīng)歷教師的優(yōu)勢(shì)， 通過(guò)校企“互聘、互兼”雙向交流的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，打造一支具有現(xiàn)代職教理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的高水平“雙師型”專(zhuān)業(yè)群 教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和技術(shù)服務(wù)能力， 滿(mǎn)足重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群各專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要和行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要。5 .信息化教學(xué)資源建設(shè)圍繞核心專(zhuān)業(yè)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)，以企業(yè)技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，校企之間搭 建信息化平臺(tái)，將企

7、業(yè)的資源引入教學(xué)，建設(shè)涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí) 施、教學(xué)評(píng)價(jià)的數(shù)字化專(zhuān)業(yè)群教學(xué)資源；以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，開(kāi) 發(fā)虛擬工廠(chǎng)、虛擬車(chē)間、虛擬工藝等，作為實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練的有 效補(bǔ)充，提高教學(xué)效益。按照核心課程群與專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的在邏輯關(guān) 系，建設(shè)由優(yōu)秀數(shù)字化媒體素材、優(yōu)秀教學(xué)案例等教學(xué)基本素材構(gòu)成 的、可不斷擴(kuò)充的開(kāi)放式專(zhuān)業(yè)群教學(xué)支持系統(tǒng)， 創(chuàng)建先進(jìn)的數(shù)字化學(xué) 習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源在專(zhuān)業(yè)群的廣泛共享。6 .專(zhuān)業(yè)群管理體制和運(yùn)行機(jī)制建設(shè)按照專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的特點(diǎn)與要求，探索專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律， 創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，探索建立由行業(yè)企業(yè)代表、相關(guān)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé) 人、學(xué)生代表等利益相關(guān)方參與的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)組織

8、管理形式，建立健全專(zhuān)業(yè)群建設(shè)管理制度，協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)群各專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展、資源共享 與互補(bǔ)，通過(guò)柔性化的專(zhuān)業(yè)管理與課程組織， 提高專(zhuān)業(yè)拓展和滾動(dòng)發(fā) 展的能力。四、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的組織管理1 .學(xué)校成立重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)制定重點(diǎn)專(zhuān) 業(yè)群建設(shè)規(guī)劃并指導(dǎo)實(shí)施，落實(shí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的配套經(jīng)費(fèi)與自籌經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)、系，在人、財(cái)、物等方面保證重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群的建設(shè) 與管理需要。2 .建立重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)年度報(bào)告、中期檢查和驗(yàn)收制度，形成分 項(xiàng)檢查、年度報(bào)告、中期檢查和終期驗(yàn)收等環(huán)節(jié)組成的監(jiān)督檢查體系。 保證重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)有計(jì)劃、有步驟、有效開(kāi)展。系統(tǒng)總結(jié)專(zhuān)業(yè)群建 設(shè)的特點(diǎn)、規(guī)律和做法，形成比較豐富的

9、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在各專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè) 群建設(shè)加以推廣和應(yīng)用。3 .為了支持和保障專(zhuān)業(yè)群建設(shè)順利、有效開(kāi)展，建立專(zhuān)業(yè)群建設(shè) 工作考核體制和機(jī)制，明確專(zhuān)業(yè)群建設(shè)工作目標(biāo)和考核要求， 有效實(shí) 施考核工作。4 .按照經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃和目標(biāo)考核情況，分階段、分項(xiàng)完成下?lián)軐?zhuān) 業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)。五、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的經(jīng)費(fèi)管理1 .重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于省財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)投入、市政府投 入、學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)以及重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群所在部自籌經(jīng)費(fèi)等。2 .重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處和學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一管理，專(zhuān)款專(zhuān)用，任何單位或個(gè)人均不得挪用。經(jīng)費(fèi)使用要經(jīng)專(zhuān)業(yè)群負(fù)責(zé)人、部 負(fù)責(zé)人和教務(wù)處負(fù)責(zé)人共同簽字。 建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行項(xiàng)目管理制度，應(yīng)根 據(jù)有關(guān)財(cái)務(wù)制度的要求，嚴(yán)格審批程序，進(jìn)行分項(xiàng)明細(xì)核算，按預(yù)算 使用資金。3 .重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與 實(shí)施、課程與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、師資隊(duì)伍與教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等。具體的使用圍包括：專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革費(fèi)用、學(xué)術(shù)交流費(fèi)、設(shè)備資料費(fèi)、 課程建設(shè)費(fèi)、教材出版費(fèi)、教研課題勞務(wù)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)以及其他相關(guān)費(fèi)用 等。4 .參照省教育廳對(duì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)實(shí)施滾動(dòng)管理的辦