中考數(shù)學(xué)精選模擬試題（含答案解析）

1、.2019中考數(shù)學(xué)精選模擬試題含答案解析中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的老師，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神相貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，下文為大家準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)精選模擬試題。1.分式方程5x+3=2x的解是A.x=2 B.x=1 C.x=12 D.x=-22.2019年湖南永州下面是四位同學(xué)解方程2x-1+x1-x=1過程中去分母的一步，其中正確的選項(xiàng)是A.2+x=x-1 B.2-x=1 C.2+x=1-x D.2-x=x-13.2019年湖北隨州分式方程10020+v=6020-v的解是A.v=-20 B.v=5 C.v=-5 D.v=204.2019年四川內(nèi)江甲車

2、行駛30千米與乙車行駛40千米所用的時(shí)間一樣.乙車每小時(shí)比甲車多行駛15千米，設(shè)甲車的速度為x千米/時(shí)，依題意列方程正確的選項(xiàng)是A.30x=40x-15 B.30x-15=40x C.30x=40x+15 D.30x+15=40x5.2019年甘肅白銀假設(shè)代數(shù)式2x-1-1的值為零，那么x=_.6.2019年江蘇連云港今年6月1日起，國(guó)家施行了?中央財(cái)政補(bǔ)貼條例?，支持高效節(jié)能電器的推廣使用.某款定速空調(diào)在條例施行后，每購(gòu)置一臺(tái)，客戶可獲財(cái)政補(bǔ)貼200元，假設(shè)同樣用1萬元所購(gòu)置的此款空調(diào)臺(tái)數(shù)，條例施行后比條例施行前多10%，那么條例施行前此款空調(diào)的售價(jià)為 _元.7.2019年寧夏解方程：6x-

3、2=xx+3-1.8.2019年江蘇泰州當(dāng)x為何值時(shí)，分式3-x2-x的值比分式1x-2的值大3?9.2019年廣東珠海文園中學(xué)一模某工廠加工某種產(chǎn)品，機(jī)器每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量比手工每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量的2倍多9件，假設(shè)加工1800件這樣的產(chǎn)品，機(jī)器加工所用的時(shí)間是手工加工所用時(shí)間的37倍，求手工每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量.參考答案：1.A 2.D 3.B 4.C 5.36.2200 解析：設(shè)條例施行前此款空調(diào)的售價(jià)為x元，由題意列方程，得10 000x1+10%=10 000x-200，解得x=2200元.7.解：方程兩邊同乘以x-2x+3，得6x+3=xx-2-x-2x+3，化簡(jiǎn)，得9x=-12

4、，解得x=-43.經(jīng)檢驗(yàn)，x=-43是原方程的解.8.解：由題意列方程，得3-x2-x-1x-2=3，解得x=1.經(jīng)檢驗(yàn)x=1是原方程的根.9.解：設(shè)手工每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量為x件，那么由題意，得18002x+9=1800x37解得x=27.經(jīng)檢驗(yàn)，x=27符合題意且符合實(shí)際.要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。答：手工每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量是

5、27件.一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，