2010市基本功大賽作品功能強(qiáng)大的因特網(wǎng) 徐忠

1、2010市基本功大賽作品 功能強(qiáng)大的因特網(wǎng) 徐忠功能強(qiáng)大的因特網(wǎng)說課稿徐忠一、教材分析本節(jié)課是初中信息技術(shù)下冊(cè)第10單元第2單元的內(nèi)容。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的深入，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在生活中顯得更加的重要，本節(jié)課是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上更深一步的對(duì)因特網(wǎng)的運(yùn)用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)及更好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提供的功能起到了關(guān)鍵的作用，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)的對(duì)象為初二年級(jí)學(xué)生，隨著計(jì)算機(jī)的普及，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了簡(jiǎn)單的認(rèn)知，但是很多學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)僅停留在網(wǎng)游戲、QQ聊天、看電影等網(wǎng)絡(luò)娛樂的功能。因此轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)片面認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解更多更實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)功能是有必要的。三、教學(xué)目標(biāo)1、了

2、解因特網(wǎng)常見的應(yīng)用及功能。2、能夠根據(jù)需求選擇網(wǎng)絡(luò)信息3、讓學(xué)生正確合理的利用網(wǎng)絡(luò)及其工具4、培養(yǎng)學(xué)生積極利用知識(shí)去解決問題的意識(shí)四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：因特網(wǎng)常見應(yīng)用及功能教學(xué)難點(diǎn)：探索FTP文件的上傳及郵件的申請(qǐng)五、教法學(xué)法分析根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)，使用學(xué)生實(shí)際的生活問題情景的創(chuàng)設(shè)來引入課堂，并運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和演練法相結(jié)合來開展教學(xué)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)學(xué)生在小組合作中探索學(xué)習(xí)。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一段因特網(wǎng)發(fā)展帶給人們生活變化的視屏。報(bào)紙新聞-網(wǎng)頁新聞寫信-現(xiàn)在電子郵件過去集中會(huì)議-現(xiàn)在視屏?xí)h及現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購物等2、ftp傳輸網(wǎng)站3、電子郵件申請(qǐng)及發(fā)送幫助文檔4、多媒體廣播系統(tǒng)七

3、、教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入，初步感知播放信息發(fā)展帶給人們生活變化的視屏。讓學(xué)生談?wù)勔暺林幸蛱鼐W(wǎng)給我們帶來哪些變化以及自己生活的變化?設(shè)計(jì)意圖：利用視屏導(dǎo)入，視覺感強(qiáng)，能引起學(xué)生的注意，通過過去與現(xiàn)在的對(duì)比，讓學(xué)生感受到因特網(wǎng)強(qiáng)大的功能2、主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探索任務(wù)一：教師：大家說說自己平時(shí)都上哪些網(wǎng)站呢?學(xué)生：新浪、人人網(wǎng)、163、百度、4399教師：除了這些網(wǎng)站其實(shí)還有好多網(wǎng)站，請(qǐng)大家選擇兩到三個(gè)瀏覽老師提供的網(wǎng)站，并思考表格中的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主探索和交流，總結(jié)各網(wǎng)站的特點(diǎn)及主要服務(wù)，讓學(xué)生了解到網(wǎng)站與網(wǎng)站是有區(qū)別的，要合理的利用網(wǎng)站。特備是最后給出"好123"這樣一

4、個(gè)導(dǎo)航網(wǎng)站，讓學(xué)生更深刻的體會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性，及要合理選者的重要性！2、主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探索任務(wù)二教師：同學(xué)們剛才都很好的完成了老師的表格，現(xiàn)在老師想把剛才大家完成的表格存到老師的電腦中與大家交流，您們有什么好的辦法嗎?設(shè)計(jì)意圖：利用解決實(shí)際問題的設(shè)問，然學(xué)生思考引出網(wǎng)絡(luò)資源的傳輸服務(wù)。并且通過作品交流讓學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)的資源共享。同時(shí)傳輸文件的方法有很多種，可以是FTP，郵件，QQ，適時(shí)引出任務(wù)三。任務(wù)二教學(xué)展開及延伸：教師講解ftp傳輸?shù)囊c(diǎn)，學(xué)生以自己的名字命名文件進(jìn)行傳輸，同時(shí)提示學(xué)生上傳快的人可以探索下載其他同學(xué)的表格，了解其他同學(xué)在任務(wù)一中的成果?？梢哉?qǐng)完成快的同學(xué)演示上傳和

5、下載的操作。交流展示任務(wù)一的成果引入任務(wù)三：電子郵件傳輸3、成果利用，綜合探索任務(wù)三：利用任務(wù)一表格中的探索成果，利用網(wǎng)絡(luò)幫助及老師提供的幫助文件，合作探索申請(qǐng)一個(gè)電子郵件！如果快的同學(xué)以名字為標(biāo)題發(fā)送一份郵件給老師！(教師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)！)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在任務(wù)一中探索到提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站如網(wǎng)易，以及搜索引擎百度可以提供幫助。利用學(xué)生探索的成果開展任務(wù)可以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣。利用適當(dāng)?shù)膸椭募托〗M合作可以給基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)減低難度，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。4、知識(shí)小結(jié)，鞏固認(rèn)識(shí)請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)網(wǎng)絡(luò)有哪些新的認(rèn)識(shí)?設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課知識(shí)的回顧交流是對(duì)新只是的再生成，再鞏固，是有必要5、適當(dāng)留白，課后拓展教師：1、剛才有同學(xué)提到可以用QQ傳輸文件，是怎么傳輸?shù)哪?看來QQ還不只是可以聊天，還有哪些功能呢?2、網(wǎng)絡(luò)除了我們今天認(rèn)識(shí)的一些應(yīng)用及功能，還有那些應(yīng)用呢?課后利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能去探索，以"我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的新發(fā)現(xiàn)"為主題搜集相關(guān)內(nèi)容及圖片寫一份電子郵件發(fā)送給老師，我們下節(jié)課看看誰的發(fā)現(xiàn)最多！設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課留有適當(dāng)?shù)目瞻?，讓學(xué)生進(jìn)行開放性的探索，既有利于鞏固本節(jié)課知識(shí)，也能對(duì)網(wǎng)絡(luò)更深的認(rèn)識(shí)，最后電子郵件的發(fā)送的對(duì)本節(jié)課的一個(gè)衍生運(yùn)用。八、教學(xué)特點(diǎn)3、4、5、創(chuàng)造性的使用教材而不唯教材以聯(lián)系生活的