人人為我我為人人導(dǎo)學(xué)案

1、人人為我我為人人導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教者：執(zhí)教時間：學(xué)生姓名：班級：課題：第6 課第二框人人為我我為人人學(xué)習(xí)目標(biāo) ; 知識與能力目標(biāo)：懂得人與人之間需要友善相處；懂得友善需要行動；懂得愛是有原則的，學(xué)會分辨是非，誠實(shí)友善。情感目標(biāo)：懂得愛不僅是一種內(nèi)心的感動，更是一種心動，一種在現(xiàn)實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情付出。養(yǎng)成從關(guān)心幫助周圍的人做起， 培養(yǎng)良好的功德意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：心動不如行動學(xué)習(xí)難點(diǎn)：心動不如行動預(yù)習(xí)與檢查：（一）填空： 1、愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在于之中。 2、人生的意義不僅表現(xiàn)在解決所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助解決所遇到的問題上。 3、愛不能斤斤計較，不能患得患失，但也不能。（二

2、）學(xué)生提出問題：二、合作與展示：第一組合問題“天堂與地獄的差別”閱讀感悟“天堂與地獄的差別”（教材P59-60 ）討論：這個故事讓我們明白了什么道理？第二組合問題為他人開一朵花閱讀感悟“愛的傳遞”（教材P55-56 ）討論1：陳紅得救的主要原因有哪些?討論 2：“ 人人為我，我為人人”在陳紅身上是如何體現(xiàn)出來的？愛心的表現(xiàn)形式：討論3：臺北青年自愿捐獻(xiàn)骨髓是愛心的表現(xiàn)。我們每個人都生活在愛河里，請你談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中你感受到別人的愛心有哪些形式？時間地點(diǎn)事件愛心形式討論 4：你在日常生活中幫助過哪些人？當(dāng)時你的心情怎樣？騎車與別人發(fā)生碰撞時，我，我的心情?？吹酵瑢W(xué)學(xué)習(xí)上有了困難時，我，我的心情。過

3、馬路時，遇到幾位小學(xué)生，我，我的心情。一向開朗的小明今天心事重重，我，我的心情。愛心的內(nèi)涵及形成：閱讀感悟“愛的涵義”討論：你所理解的愛是怎樣的？第三組合問題體味余香表達(dá)我們的愛教材 P57“請對他們說一句貼切的話”填寫好，并交流。為沮喪的人說一句鼓勵的話：為疑惑的人說一句提醒的話：為驕傲的人說一句警示的話：為痛苦的人說一句安慰的話：為提供幫助的人說一句感激的話：為成功的人說一句祝賀的話：為的人說一句的話：第四組合問題讓世界充滿愛愛的回報閱讀教材P58故事，談?wù)勥@則故事對你的啟示？結(jié)合故事的啟示，談?wù)勀銓Α笆谌嗣倒?，手留余香”的理解？愛的方式（對陌生人幫助時）“好心沒好報”的困惑討論 1：在現(xiàn)

4、實(shí)生活中，許多對別人的幫助是沒有回報的，有的甚至被人誤解，那么，這樣的幫助還有意義嗎?討論 2：你認(rèn)為李君在幫助老太太時，應(yīng)怎樣避免“好心沒有好報”的結(jié)局？三、解疑與提升：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了哪些知識？明白了哪些道理？還有哪些不明白、哪些想知道？四、練習(xí)與評價： （一）選擇題 1、下列對“人人為我，我為人人”理解正確的是（）人們之間應(yīng)該相互關(guān)愛人人先為我，我再為人人我?guī)椭鷦e人，別人就必須幫助我?guī)椭窍嗷サ腁、B、c、D、 2、“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”愛的奉獻(xiàn)表達(dá)的情感是A、關(guān)心幫助別人，世界必然和諧B、在社會生活中人與人之間需要相互關(guān)愛c、關(guān)愛別人必須奉獻(xiàn)自己的一切D、關(guān)愛他人就是要奉獻(xiàn)出自己的財物。3、材料分析：初一班的林林不幸患上了再生障礙性貧血，不得不住院治療。昂貴的治療費(fèi)用讓林林家增加了不小的負(fù)擔(dān)，而林林的學(xué)習(xí)也受到了很大的影響。在林林住院期間，初一班的同學(xué)們有的到醫(yī)院看望林林，有的給林林打來鼓勵的電話，學(xué)習(xí)委員還定期到醫(yī)院幫林林補(bǔ)習(xí)功課。針對林林家經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)的困難，班里又專門組織了一次捐款活動，幫助林林家減輕經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。拿著同學(xué)們的捐款，林林說：“我得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助，更有比金錢貴重的顆顆愛心。 ”閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答： 1材料中初一班的同學(xué)們有哪些具體行為體現(xiàn)了顆顆愛心 ?2初一班的