地理環(huán)境整體性(公開(kāi)課課件)

1、“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)為何失敗？ 1991年年9月月26日在美國(guó)亞利桑那沙漠里占日在美國(guó)亞利桑那沙漠里占地地15萬(wàn)平方米的全封閉式人工模擬生態(tài)系統(tǒng)，萬(wàn)平方米的全封閉式人工模擬生態(tài)系統(tǒng)，只有陽(yáng)光可以照射進(jìn)去，包括只有陽(yáng)光可以照射進(jìn)去，包括9種不同的生態(tài)種不同的生態(tài)類(lèi)型：熱帶雨林、灌木林、草地、淡水沼澤、類(lèi)型：熱帶雨林、灌木林、草地、淡水沼澤、海水濕地、沙漠、深海（珊瑚礁等）、農(nóng)田、海水濕地、沙漠、深海（珊瑚礁等）、農(nóng)田、樓房（包含人工風(fēng)雨裝置），引進(jìn)物種樓房（包含人工風(fēng)雨裝置），引進(jìn)物種3800多個(gè)、有多個(gè)、有4男男4女住進(jìn)，希望在這里可以獲得女住進(jìn)，希望在這里可以獲得（產(chǎn)生）足夠的食物、水和空氣，

2、供這（產(chǎn)生）足夠的食物、水和空氣，供這8位科位科學(xué)家生活學(xué)家生活2年。年。 進(jìn)駐后幾個(gè)月開(kāi)始到一年多后，進(jìn)駐后幾個(gè)月開(kāi)始到一年多后，氧含量從氧含量從2121下降到下降到1414，COCO2 2和和COCO猛增，除藤本植物外，所有靠花猛增，除藤本植物外，所有靠花粉傳播的植物死亡，昆蟲(chóng)中除白蟻蝗粉傳播的植物死亡，昆蟲(chóng)中除白蟻蝗蟲(chóng)外基本死亡，實(shí)驗(yàn)證明人類(lèi)目前沒(méi)蟲(chóng)外基本死亡，實(shí)驗(yàn)證明人類(lèi)目前沒(méi)有能力模擬出一個(gè)可供人類(lèi)生存的生有能力模擬出一個(gè)可供人類(lèi)生存的生態(tài)系統(tǒng)。態(tài)系統(tǒng)。廣西橫縣中學(xué)廣西橫縣中學(xué) 溫廣源溫廣源水循環(huán)水循環(huán)大氣循環(huán)大氣循環(huán)生物循環(huán)生物循環(huán)地質(zhì)循環(huán)地質(zhì)循環(huán)地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換地

3、理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換正是由于它們的存正是由于它們的存在，才把地理環(huán)境在，才把地理環(huán)境各組成成分融合成各組成成分融合成自然綜合體，構(gòu)成自然綜合體，構(gòu)成地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的整體性。自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)水土流失的例子水土流失的例子水水土土流流失失土壤侵蝕土壤侵蝕表土流失，表土流失，肥力下降肥力下降地貌變化地貌變化侵蝕溝谷，侵蝕溝谷，溝壑縱橫溝壑縱橫水文變化水文變化泥沙淤積，泥沙淤積，泛濫平原泛濫平原植被退化植被退化植被下降，植被下降，逐漸消失逐漸消失氣候變化氣候變化蒸發(fā)加劇，蒸發(fā)加劇，趨于干旱趨于干旱破壞森林與植樹(shù)種草所引發(fā)的不同環(huán)境效應(yīng)破壞森林與植樹(shù)種

4、草所引發(fā)的不同環(huán)境效應(yīng)練習(xí)：西北地區(qū)深居內(nèi)陸，由整體性原理寫(xiě)出西北地區(qū)的自然地理特征（從氣候、地貌、植被、河流等特征來(lái)寫(xiě)）地理環(huán)境各要素并不是孤立存在和發(fā)展的，而是地理環(huán)境各要素并不是孤立存在和發(fā)展的，而是作為整體的一部分發(fā)展變化著，即地理環(huán)境各要作為整體的一部分發(fā)展變化著，即地理環(huán)境各要素具有素具有“你中有我，我中有你你中有我，我中有你”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀況的改變。即地理環(huán)至整個(gè)環(huán)境狀況的改變。即地理環(huán)境具有境具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。練習(xí)：寫(xiě)出全球變暖的原因及危害。練習(xí)：寫(xiě)出全球變暖的原因及危害

5、。 不同區(qū)域地理環(huán)境之間是相互聯(lián)系不同區(qū)域地理環(huán)境之間是相互聯(lián)系的，一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響其他區(qū)域。的，一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響其他區(qū)域。練習(xí)：試說(shuō)說(shuō)黃土高原水土流失對(duì)練習(xí)：試說(shuō)說(shuō)黃土高原水土流失對(duì)黃河下游地區(qū)的影響。黃河下游地區(qū)的影響。（4）運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，分析R河徑流量減少對(duì)下游自然環(huán)境的影響。（13分） 參考答案： 徑流量減少，地下水位下降； 海水倒灌，海岸線侵蝕加劇，水質(zhì)變差；來(lái)水來(lái)沙的減少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域漁業(yè)資源減少； 海水入侵，海岸線侵蝕加??； 濕地減少、影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)與棲息； 蒸發(fā)旺盛，氣候更加干旱，大陸性增強(qiáng)；荒漠化加劇，下游生態(tài)環(huán)境趨向惡化?？枷蚩枷虻?/p>

6、理環(huán)境的整體性地理環(huán)境的整體性命題命題視角視角1.以區(qū)域地理為背景，考查地理環(huán)境要素之間的聯(lián)系。以區(qū)域地理為背景，考查地理環(huán)境要素之間的聯(lián)系。2以區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，或重大生態(tài)問(wèn)題、自然災(zāi)以區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，或重大生態(tài)問(wèn)題、自然災(zāi)害、氣候變化等熱點(diǎn)事件為切入點(diǎn)，考查地理環(huán)害、氣候變化等熱點(diǎn)事件為切入點(diǎn)，考查地理環(huán)境的整體性規(guī)律。境的整體性規(guī)律。 例例根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。 地理環(huán)境是一個(gè)整體，一個(gè)區(qū)域地表形態(tài)的變化往往受地理環(huán)境是一個(gè)整體，一個(gè)區(qū)域地表形態(tài)的變化往往受另一個(gè)區(qū)域物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的影響。另一個(gè)區(qū)域物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的影響。 (1)描述圖示

7、期間該區(qū)域陸地變化特點(diǎn)，并指出其泥描述圖示期間該區(qū)域陸地變化特點(diǎn)，并指出其泥沙主要來(lái)源區(qū)。沙主要來(lái)源區(qū)。 (2)泥沙主要來(lái)源區(qū)哪些氣象災(zāi)害會(huì)加速該區(qū)域陸地泥沙主要來(lái)源區(qū)哪些氣象災(zāi)害會(huì)加速該區(qū)域陸地面積變化？為什么？面積變化？為什么？ 解析解析本題考查地表形態(tài)變化及其影響因素，意在本題考查地表形態(tài)變化及其影響因素，意在考查考生對(duì)地理環(huán)境整體性的認(rèn)識(shí)。第考查考生對(duì)地理環(huán)境整體性的認(rèn)識(shí)。第(1)題，根據(jù)圖中海題，根據(jù)圖中海岸線的變化可判斷該區(qū)域陸地變化的特點(diǎn)，黃河下游的泥岸線的變化可判斷該區(qū)域陸地變化的特點(diǎn)，黃河下游的泥沙主要來(lái)自中游的黃土高原地區(qū)。第沙主要來(lái)自中游的黃土高原地區(qū)。第(2)題，黃土高原地區(qū)題，黃土高原地區(qū)主要的氣象災(zāi)害包括干旱、暴雨等。干旱導(dǎo)致土壤缺水，主要的氣象災(zāi)害包括干旱、暴雨等。干旱導(dǎo)致土壤缺水，易形成沙土，暴雨則容易導(dǎo)致地表泥土沖刷嚴(yán)重。易形成沙土，暴雨則容易導(dǎo)致地表泥土沖刷嚴(yán)重。 答案答案(1)陸地面積擴(kuò)大；向東北方向陸地面積擴(kuò)大；向東北方向(海洋或河口方向海洋或河口方向)擴(kuò)展；延伸速度越來(lái)越快。黃土高原。擴(kuò)展；延伸速度越來(lái)越快。黃土高原。 (2)暴雨、洪澇。黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀少，地形暴雨、