七年級(jí)上冊(cè)語文第三單元第十四課秋天

1、秋思 馬致遠(yuǎn) 在在馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)筆下，秋天是筆下，秋天是悲涼悲涼的、的、憂傷憂傷的，讓人頓生惆悵的，讓人頓生惆悵但是但是秋天也有絢麗的色彩、豐收的喜秋天也有絢麗的色彩、豐收的喜悅。今天就讓我們走進(jìn)悅。今天就讓我們走進(jìn)何其芳的何其芳的秋天。秋天。作者: 何其芳秋天秋天何其芳何其芳學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)讀秋篇讀秋篇品秋篇品秋篇繪秋篇繪秋篇寫秋篇寫秋篇 1、能夠流利,有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美 意境，品味優(yōu)美的語言。3、培養(yǎng)我們熱愛大自然、熱愛生活的感情。 何其芳(1912-1977),原名何水

2、芳，現(xiàn)代散文家、現(xiàn)代詩(shī)人、文藝評(píng)論家。秋天是作者大學(xué)時(shí)代創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)他將視野投向鄉(xiāng)野，投向普通人的活動(dòng)場(chǎng)所。1939年他與卞之琳、李廣田的詩(shī)歌合集漢園集出版，他的散文集畫夢(mèng)錄于1937年出版，并獲得大公報(bào)文獎(jiǎng)藝。作者簡(jiǎn)介丁丁( ) 肥碩( )棲( )息 歸泊( )寥( )闊 枯涸( )清洌( ) 夢(mèng)寐( )shuqbliohlimizhng何其芳向向/江面的冷霧江面的冷霧/撒下撒下/圓圓的網(wǎng)，圓圓的網(wǎng)，收起收起/青鳊魚似的青鳊魚似的/烏桕葉的烏桕葉的/影子。影子。蘆篷上蘆篷上/滿載著滿載著/白霜，白霜，輕輕輕輕/搖著搖著/歸泊的歸泊的/小槳。小槳。秋天秋天/游戲在游戲在/漁船上。漁船上。 草野

3、草野/在蟋蟀聲中在蟋蟀聲中/更寥闊了。更寥闊了。 溪水溪水/因枯涸見石因枯涸見石/更清洌了。更清洌了。牛背上的笛聲牛背上的笛聲/何處去了，何處去了， 那那/滿流著滿流著/夏夜的夏夜的/香與香與熱的笛孔？熱的笛孔？ 秋天秋天/夢(mèng)寐在夢(mèng)寐在/牧羊女的牧羊女的/眼里。眼里。 談?wù)勀愠踝x這首詩(shī)談?wù)勀愠踝x這首詩(shī)的感受？的感受？為什么說這是為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖一幅鄉(xiāng)村秋景圖 露珠、冷霧、白霜，表明秋天的天氣露珠、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特征；特征；稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色；稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色；有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊；有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊；溪水干涸、更清冽，暗示這是在秋天溪水干涸

4、、更清冽，暗示這是在秋天 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樵?shī)中的三幅請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樵?shī)中的三幅畫各擬一則畫各擬一則小標(biāo)題小標(biāo)題。詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情感情? 想象每幅畫面中人物的身份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫。 你可以從詞語的你可以從詞語的使用、寫作手法、使用、寫作手法、修辭、情感等角度修辭、情感等角度加以說明哦加以說明哦堂上練習(xí)：堂上練習(xí)： 在生活中，搜尋你記憶中的秋在生活中，搜尋你記憶中的秋天的印象，展開想象，用一兩句話天的印象，展開想象，用一兩句話來贊美秋天。來贊美秋天。有一個(gè)季節(jié)叫豐收有一個(gè)季節(jié)叫豐收有一種顏色叫金黃有一種顏色叫金黃有一份感覺叫成熟有一份感覺叫成熟用你的心

5、靈去感受用你的心靈去感受這秋日的私語吧！這秋日的私語吧！1、依照下面的排比句，來描繪一下秋天的印象。秋秋 天天何其芳1 1、有感情地朗讀全詩(shī)并熟練背誦。、有感情地朗讀全詩(shī)并熟練背誦。2 2、品味優(yōu)美的語言，體會(huì)詩(shī)歌的意境。、品味優(yōu)美的語言，體會(huì)詩(shī)歌的意境。3 3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的感情。、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的感情。秋天秋天作者（），四川萬作者（），四川萬縣人?，F(xiàn)代（）、（）。縣人?，F(xiàn)代（）、（）。秋天秋天選自選自 。走近詩(shī)人走近詩(shī)人何其芳何其芳何其芳何其芳詩(shī)人詩(shī)人評(píng)論家評(píng)論家預(yù)言預(yù)言肥肥碩碩（ ） 枯枯涸涸（ ）丁丁丁?。?） 清洌（清洌（ ）寥寥（ ）闊闊 青青鳊鳊（ ）魚魚夢(mèng)

6、夢(mèng)寐寐（ ） 烏烏桕桕（ ）背背簍簍（ ） 棲棲（ ）息息 shushuzhngzhnglioliomimihhlilibinbinjijiqqlulu示例：示例：1 1、震落了、震落了/ /清晨滿披著的清晨滿披著的/ /露珠。露珠。2 2、伐木聲、伐木聲/ /丁丁地飄出丁丁地飄出/ /幽谷。幽谷。3 3、放下、放下/ /飽食過飽食過/ /稻香的鐮刀。稻香的鐮刀。4 4、用背簍來裝、用背簍來裝/ /竹籬間肥碩的竹籬間肥碩的/ /瓜果。瓜果。讀秋讀秋體會(huì)詩(shī)歌的音韻美體會(huì)詩(shī)歌的音韻美 品秋品秋 領(lǐng)悟圖畫美和語言美領(lǐng)悟圖畫美和語言美u詩(shī)中描繪了幾幅圖畫詩(shī)中描繪了幾幅圖畫? u給它們命上整齊、漂亮的名

7、字給它們命上整齊、漂亮的名字 繪秋繪秋品味意境美品味意境美 對(duì)原詩(shī)進(jìn)行改寫訓(xùn)練：對(duì)原詩(shī)進(jìn)行改寫訓(xùn)練：展開聯(lián)想與想象，用散文的語言展開聯(lián)想與想象，用散文的語言 重新描繪三幅秋景圖。重新描繪三幅秋景圖。 在 文人墨客的筆下，秋天是憂傷的，蕭瑟的，讓人頓生惆悵，但是秋天也有絢麗彩，豐收的喜悅。今天，我們?cè)谝粋€(gè)秋天里就一起學(xué)習(xí)了一首贊美秋天的詩(shī)，接下來讓我一起來看看古文人眼里的秋天。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。-唐唐杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。-唐唐杜牧杜牧秋夕秋夕天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?/p>

8、星天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。- 唐唐杜牧秋夕杜牧秋夕無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。- 【唐唐】杜甫杜甫 登高登高稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。- 宋宋西江月辛棄疾西江月辛棄疾拓展延伸拓展延伸。秋秋秋秋秋秋天天天天天天何何其其芳芳 你對(duì)秋你對(duì)秋天有什么樣天有什么樣的印象？有的印象？有沒有什么關(guān)沒有什么關(guān)于于“秋天秋天”的詩(shī)歌讓你的詩(shī)歌讓你記憶猶新？記憶猶新？和你分享，共同積累：和你分享，共同積累：秋風(fēng)秋雨愁煞人秋風(fēng)秋雨愁煞人 秋瑾秋瑾一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似

9、弓?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。 白居易白居易待到秋來九月八，我花開后百花殺。待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。 黃巢黃巢 何其芳，何其芳，現(xiàn)代詩(shī)人、現(xiàn)代詩(shī)人、文藝評(píng)論家文藝評(píng)論家，四川萬縣人。，四川萬縣人。19歲就讀北京大學(xué)，歲就讀北京大學(xué)，24歲與歲與卞之琳、李廣田合作發(fā)表卞之琳、李廣田合作發(fā)表漢園集漢園集，奠定他在中國(guó)，奠定他在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上的地位，現(xiàn)代詩(shī)歌史上的地位，25歲歲憑借其散文集憑借其散文集畫夢(mèng)錄畫夢(mèng)錄蜚蜚聲文壇。聲文壇。何其芳（何其芳（1912-1977）跨越障礙：跨越障礙：鐮鐮（ ）刀）刀 肥肥碩碩（ ）

10、鳊鳊（ ）魚）魚 寥寥（ ）闊）闊 清清洌洌（ ） 夢(mèng)夢(mèng)寐寐（ ） 背背簍簍（ ） 棲棲（ ）息）息 枯枯涸涸（ ） 蘆蘆蓬蓬（ ） 蟋蟋（ ）蟀）蟀l(fā)inshubinliolimiluqhpngx朗讀，找朗讀，找感覺，品感覺，品味品味。味品味。帶問題，自由朗讀：帶問題，自由朗讀：A從哪些地方可以看出這是從哪些地方可以看出這是幅鄉(xiāng)村秋景圖？幅鄉(xiāng)村秋景圖？B詩(shī)中刻畫了幾幅圖畫？詩(shī)中刻畫了幾幅圖畫？C詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？情？農(nóng)農(nóng)家家豐豐收收?qǐng)D圖 伐木聲伐木聲丁丁丁丁地飄出幽谷地飄出幽谷從從聽覺聽覺角度，寫出了角度，寫出了幽谷的深、靜幽谷的深、靜。 放下放下飽食飽食過過稻

11、香稻香的鐮刀的鐮刀“飽食飽食”擬人擬人，寫出了，寫出了豐收之景豐收之景；“稻香稻香”味覺味覺角度，角度，暗示稻子成熟暗示稻子成熟 秋天秋天棲息棲息在農(nóng)家里在農(nóng)家里“棲息棲息”擬人，概括秋天在農(nóng)人家擬人，概括秋天在農(nóng)人家的狀況的狀況，寫出，寫出輕松、嫻靜的氛圍輕松、嫻靜的氛圍。 收起青鳊魚似的烏桕葉的影子收起青鳊魚似的烏桕葉的影子 比喻似拙實(shí)妙，是倒裝句，比喻青鳊魚像比喻似拙實(shí)妙，是倒裝句，比喻青鳊魚像烏桕葉，引發(fā)人們的聯(lián)想。體現(xiàn)漁民悠閑烏桕葉，引發(fā)人們的聯(lián)想。體現(xiàn)漁民悠閑的心情。的心情。 輕輕輕輕搖著歸泊的小槳搖著歸泊的小槳 “輕輕輕輕”漁人悠閑自得的心情漁人悠閑自得的心情 秋天秋天游戲游戲在漁船上在漁船上 “游戲游戲”虛實(shí)相生虛實(shí)相生，漁人是在漁船上，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受感受秋天秋天，游戲秋天游戲秋天，寫出了那份，寫出了那份閑適閑適。秋天秋天夢(mèng)寐夢(mèng)寐在牧羊女的眼里在牧羊女的眼里 “夢(mèng)寐夢(mèng)寐”是朦朧的意思，是朦朧的意思，寫寫出了少女的情懷，牧羊女的出了少女的情懷