七年級(jí)語(yǔ)文第六單元學(xué)案_第1頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文第六單元學(xué)案_第2頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文第六單元學(xué)案_第3頁(yè)
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1、七年級(jí)語(yǔ)文第六單元學(xué)案一、 目的展示：1、 品味文章重點(diǎn)詞語(yǔ)或語(yǔ)段。2、 理解文章主旨。3、 可以多側(cè)面地評(píng)析騙子。4、 培養(yǎng)自己敢說(shuō)真話的品質(zhì)。二、自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀課文，就下一環(huán)節(jié)搜集材料，三 質(zhì)疑交流、合作探究：活動(dòng)一：品味詞、段方式：1、畫出你認(rèn)為精彩、重要的詞語(yǔ)、語(yǔ)段，然后進(jìn)展旁批，寫出自己的看法。2、四人一組進(jìn)展交流。3、疑惑做好記錄，準(zhǔn)備班內(nèi)交流、討論。思路導(dǎo)析：豐富的想象和大膽的夸張是安徒生童話的一大特點(diǎn)，你能找出相關(guān)語(yǔ)句嗎？帶有嘲諷意味的語(yǔ)言是安徒生童話的內(nèi)涵，從文中畫出。筆記：活 動(dòng)二|：理解主題方式：1、這 篇童話挖苦了什么，告訴我們什么？請(qǐng)同學(xué)們充當(dāng)教師和安徒生、讀者三

2、種角色，講臺(tái)上進(jìn)展口頭表述。2、小組選一代表 發(fā)言。思路導(dǎo)析：1、在根本不存 在的“新裝面前，皇帝、官員、百姓都不敢說(shuō)真 話，這是為什么呢？ 2、小孩子為什么敢說(shuō)真話？ 3、只有孩子說(shuō)出了真話,“天真的聲音給我們什么啟示？筆記：活動(dòng)三：評(píng)價(jià)騙子方式：1、從肯定 、否認(rèn)角度談自己的見(jiàn)解。2、小組選代表發(fā)言。思路導(dǎo)析：1、他們?yōu)槭裁从每椥乱碌姆椒▉?lái)騙皇帝？2、作者在文章中也沒(méi)有寫騙子落入法網(wǎng)， 有何意味？3、騙子行騙的目的是什么？筆記：活動(dòng)四：體驗(yàn)反思方式：1、學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)，談作品對(duì)我們今天的現(xiàn)實(shí)教育意義2、小組內(nèi) 商討后代表發(fā)言。筆記：四歸納總結(jié)：(教_x0000_寄語(yǔ)：“人不d/因?yàn)槊利惒诺靡舛且驗(yàn)榈靡獠琶利?五、檢測(cè)訓(xùn)練：皇帝游行完畢回到皇宮后，會(huì)怎樣做

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