淺談如何抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、淺談如何抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也使你受益終生。伴隨新學(xué)期，我個人認為，一個學(xué)校無論是教育教學(xué)、學(xué)生管理要上檔次，與這個學(xué)校的學(xué)生有一個良好的習(xí)慣有著密切的關(guān)系。本人就中職學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育談一談自己的看法。作為一個中職生來說，如果養(yǎng)成“六個六”習(xí)慣，那么對于我們學(xué)校和老師來說，無論是教學(xué)還是學(xué)生管理，都會省去很多麻煩。我首先給大家介紹一下“六個六”習(xí)慣。 一、六個學(xué)習(xí)好習(xí)慣：1提前預(yù)習(xí)；2專心聽講；3愛提問題；4及時改錯；5勤于動筆；6認真

2、實踐。 二六個做人好習(xí)慣：1積極向上；2孝敬老人；3勤儉節(jié)約；4持之以恒；5誠實守信；6善待他人； 三六個禮貌好習(xí)慣：1、遇見老師要打招呼；2使用禮貌用語；3坐有坐相站有站相；4不亂翻別人東西；5不隨便打斷別人說話；6公共場所要安靜； 四六個衛(wèi)生好習(xí)慣：1食堂吃飯用自己餐具；2不邊走邊吃；3不在校外吃飯；4常換衣服常洗滌；5不隨地吐痰；6不亂扔垃圾； 五六個閱讀好習(xí)慣：1經(jīng)常讀課外書；2做摘抄，畫重點；3讀、寫相結(jié)合；4善于使用工具書；5善于交流心得；6愛護書籍。 六六個安全好習(xí)慣：1遵守交通規(guī)則；2遵守公共秩序；3公路上不急追猛跑；4騎車、走路右行禮讓；5不做危險動作；6離家離校要向家長或老

3、師打招呼。然而，從我們學(xué)校的聲源來講，能擁有這些好習(xí)慣的學(xué)生少之又少，所以，作為我們班主任和科任教師來講，不僅僅是上好每一堂課，更主要的是教學(xué)生養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。通過這次考察和平時與老教師的請教，我認為要使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，應(yīng)從下面幾個方面去做： 一、 讓養(yǎng)成習(xí)慣規(guī)范化、具體化。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，他們還處于較原始的感知階段，必須靠家長和老師的引導(dǎo)來認知世界。古代著名大學(xué)者朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！币虼?，對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)該從學(xué)生的認知出發(fā)，并抓住先入為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么該做，什么不該做。我將開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，向?qū)W生們宣讀小學(xué)生日常行為

4、規(guī)范中小學(xué)生守則以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度。并根據(jù)本班的特點，增補制定適合本班的班規(guī)。對學(xué)生進行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時，制定了養(yǎng)成文明十個好習(xí)慣向?qū)W生明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。讓學(xué)生從最簡單的事情做起，如用完的東西要放回原處、別人幫助了你要說聲謝謝、見到老師要問好由于目標明確，學(xué)生在實踐的過程中，就顯得相當(dāng)?shù)呐浜?。二?加強監(jiān)督,不斷強化。據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準確地背誦出圓周率小數(shù)點后面100位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他回答說：“說起來也簡單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不

5、斷強化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。如通過長期的反復(fù)宣傳、實踐，學(xué)生就能逐漸了解、熟悉校紀班規(guī)，繼而多數(shù)學(xué)生才能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)的深化實踐，最終才能變成自覺遵守。三、構(gòu)建“教師學(xué)生家長”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，確保養(yǎng)成好習(xí)慣。育人，并不是說在學(xué)校一個樣，回到家卻是另一個樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實效性，我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師學(xué)生家長”三位一體的德育體系。在學(xué)校里，老師嚴格要求學(xué)生；學(xué)生回到家后，家長對孩子也要嚴格要求，不斷督促和強化他們防止壞習(xí)慣的滋長，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實際的生活中得以運用。例如，在家長的監(jiān)督下要學(xué)生完成“

6、十個一”活動，在家里做一項力所能及的家務(wù)、看一本好書、看一部好電影等等，并制定“自評師評家長評”的評價制度，這樣，家長和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達成一個共識，目標一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長期生活中逐漸形成的，它貫穿于我們生活的各個方面，讓我們行動起來，從你做起，從我做起，從身邊的點滴小事做起，彎下腰，撿起腳下的紙片，伸出手，擰緊滴水的龍頭，禮貌地說聲：“老師早”“同學(xué)好”。常言說得好：“水滴石穿，繩鋸木斷”，只要堅持，良好的行為習(xí)慣就自然會養(yǎng)成，文明的春風(fēng)就會吹綠校園。讓我們大家行動起來吧，人人有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)，爭做一個合

7、格的教師。良好的行為習(xí)慣就是指在日常生活和學(xué)習(xí)過程中通過反復(fù)地、長期地培養(yǎng)和訓(xùn)練而逐步固定下來的行為方式。我們堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，以教育為先導(dǎo)，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，從小事抓起，注意積累，逐步提高，最終實現(xiàn)習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成。包括文明習(xí)慣教育、生活習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。具體措施： （一）、宣傳規(guī)范，明確目標，進行知的教育。對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)該從學(xué)生的認知出發(fā)，并抓住先入為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么該做，什么不該做。對學(xué)生進行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時，讓學(xué)生明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。讓學(xué)生從最簡單的事情做起。同時我們學(xué)校的習(xí)慣

8、養(yǎng)成教育要有一個階段的奮斗目標，使他們在平時的學(xué)習(xí)生活中能按這一要求去做，使他們做有標準，學(xué)有樣子，有章可循，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。 （二）加強引導(dǎo),不斷強化，落實行的要求。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。強化訓(xùn)練是必須的過程，學(xué)生在教師指導(dǎo)下有意識的嚴格的反復(fù)訓(xùn)練。比如根據(jù)學(xué)生的實際，充分利用晨會、班會加強對學(xué)生行為的訓(xùn)練，通過這些生動活潑，學(xué)生喜聞樂見的形式，將行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處。 （三）檢查督促，賞識激勵，強化意的訓(xùn)練。 “冰凍三尺，非一日之寒”“久而習(xí)之才能慣”，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能形成的，所以我們必須制訂各項制度保證學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，實施檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。 （四）、家校聯(lián)手，突出情的培養(yǎng)。 為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實效性，我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師學(xué)生家長社會”四位一體的德育體系。家校配合，讓學(xué)生無論是在學(xué)校