小學語文述職報告

1、小學語文述職報告 第一篇：小學語文述職報告 述職報告 作為一名剛入職的新教師，在幾個月的教學工作中，自己有一些心得體會，現(xiàn)總結如下： 回顧一段時間的語文教學工作，我主要做了以下幾點： 結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素養(yǎng)的教育： 一、加強思德教育，培育好的班風。 加強學生的思想品德教育。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，專心地組織學生開展“新學年新準備”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導學生把零花錢用在學習，使學生熟悉至今日的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活

2、。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的形成。 二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。 實施素養(yǎng)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素養(yǎng)都得到提高。必需關注班中的每一名學生，調(diào)動他們的積極性。為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學習、 紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小

3、結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。 三、在班級學生轉化工作中， （1）要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住學生學習、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，對他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生愿意協(xié)作老師的行動，他們

4、學習也在漸漸地進步。 （2）讓學生教育學生。教育孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效 在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，轉變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點： 一、專心備好課，做好課前預備，上好每一節(jié)課。 二、留意培育良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的 學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思索題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。

5、培育書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。 三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今日，課堂教學作為實施語文素養(yǎng)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、爭論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡潔的課件，上好試驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培育健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、得意。從而培育學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。 因此，當學生對新學問疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。爭論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四

6、非常鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與爭論：有同桌爭論，有小組爭論，有師生共論。這樣就使平常不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學到的學問，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結合。鼓舞學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問. 今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的成果有更大的提高，為學校貢獻自己的一份力氣。 第

7、二篇：小學語文述職報告 小學語文述職報告 我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的將來，我要對他們負責。 在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，熱愛學生包括敬重信任學生、關心愛惜學生，只要是我的學生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱忱幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。 人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了，急需包扎，一時

8、找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)狀況下，堅持與學生公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。 盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，*自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，輕輕松松、快歡樂樂地度時間，最終順當考入了重點大學，再看四周的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學習方法得當吧

9、。 從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更多的人受益。以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢。向學生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是特別辛苦的，因為學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡潔的東西，他也期望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學法相適應，而短時間內(nèi)看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，基礎何義？ 基礎是一種能力，將來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必需不斷地學習，獲得新學問，充實自己，換句話說

10、，在學校學的那些詳細學問，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能連續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的學問，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學生還是接受了我的建議。 科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力，另外公共學問方面英語、日語、計算機、平凡話都取得了不小的成果。我想，作為教師，學問面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。 教育是一項高難度的工作，要做好它，

11、非常不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。教師述職報告 我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的將來，我要對他們負責。 在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，熱愛學生包括敬重信任學生、關心愛惜學生，只要是我的學生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱忱幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師

12、的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)狀況下，堅持與學生公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。 盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，*自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，輕輕松松、快歡樂樂地度時間，最終順當考入了重點大學，再看四周的同學大多是勤奮好學的

13、，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學習方法得當吧。 從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更多的人受益。以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢。向學生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是特別辛苦的，因為學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡潔的東西，他也期望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學法相適應，而短時間內(nèi)看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，基礎何義？基礎是一種能力，將來的社會是一個不斷更新的社會，

14、要立足于之，就必需不斷地學習，獲得新學問，充實自己，換句話說，在學校學的那些詳細學問，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能連續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的學問，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學生還是接受了我的建議。 科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力，另外公共學問方面英語、日語、計算機、平凡話都取得了不小的成果。我想，作為教師，學問面越廣，自己的感覺也

15、好，學生對你的感覺也好。 教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。 第三篇：小學語文指導員述職報告 小學語文指導員 尊敬的各位： 大家好！時間如白駒過隙，轉瞬我度過了近五年的小教指導員的生活?，F(xiàn)向各位匯報我這幾年的工作狀況： 一、當好助手 做為一名小教指導員，我就像領導的一只胳膊，起協(xié)作協(xié)助作用。一直以來，我都是少說話，多做事，做實事。所以，凡是領導 交給的任務，我會不折不扣地完成，從無怨言。 二、做好自己 1、思想上：愛國愛黨，有良好的師德師風。愛崗敬業(yè)，遵守中心校和小教辦制定的一切規(guī)章制度。有嚴格的時間觀

16、念，上班、 開會等從不遲到、早退。廉潔自律，做好服務。 2、工作上：積極更新教育理念，抽時間學習教育理論書籍，看名師課堂教學提高自己的教學藝術，使自己的教學素養(yǎng)逐步提升 。每學期都到各小學與老師面對面地交流，一方面吸取老師的特長為我所用，另一方面也給老師們一些教學建議，達到相互學習 ，共同提高的目的。積極協(xié)作小教辦搞好教研活動的開展。 其實，做為一名指導員，我深知自己的不足。五年來，雖然在小教辦我得到了很好的熬煉，學到了許多的學問，個人的能力也提 高了，但我業(yè)務還不太精，課堂教學還亟待提高。今后，我會努力進取，踏實工作，不斷超越自我！ 人： 范文網(wǎng) 第四篇：小學語文指導員述職報告 尊敬的各位領

17、導： 大家好！時間如白駒過隙，轉瞬我度過了近五年的小教指導員的生活。現(xiàn)向各位領導匯報我這幾年的工作狀況： 一、當好助手 做為一名小教指導員，我就像領導的一只胳膊，起協(xié)作協(xié)助作用。一直以來，我都是少說話，多做事，做實事。所以，凡是領導 范文網(wǎng)【】 交給的任務，我會不折不扣地完成，從無怨言。 二、做好自己 1、思想上：愛國愛黨，有良好的師德師風。愛崗敬業(yè)，遵守中心校和小教辦制定的一切規(guī)章制度。有嚴格的時間觀念，上班、 開會等從不遲到、早退。廉潔自律，做好服務。 2、工作上：積極更新教育理念，抽時間學習教育理論書籍，看名師課堂教學提高自己的教學藝術，使自己的教學素養(yǎng)逐步提升 。每學期都到各小學與老師

18、面對面地交流，一方面吸取老師的特長為我所用，另一方面也給老師們一些教學建議，達到相互學習 ，共同提高的目的。積極協(xié)作小教辦搞好教研活動的開展。 其實，做為一名指導員，我深知自己的不足。五年來，雖然在小教辦我得到了很好的熬煉，學到了許多的學問，個人的能力也提 高了，但我業(yè)務還不太精，課堂教學還亟待提高。今后，我會努力進取，踏實工作，不斷超越自我！ 第五篇：小學語文組長述職報告 語文教研組2021年工作匯報 各位領導、老師，大家好： 我代表語文組全體教師向大家匯報2021語文組的工作。過去的一年里，語文組全體教師同心同德、銳意進取，較好地完成了各項工作。 一、教學質量穩(wěn)中向好 教學質量是學校的生命線，一流的學校必需要有一流的教學質量。在過去的一年里，語文組教師牢記使命、不忘初心，始終把提高教學質量放在首位，堅持不懈抓課改，堅決不移抓質量，通過共同努力，我校語文教學質量穩(wěn)步提升，在縣局統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成果，交出了滿足答卷。 二、教研活動有序開展 過去一年，語文教研組圍繞“發(fā)展教師專業(yè)能力”，“提高學生語文素養(yǎng)”兩個目標開展了一系列扎實有效的教研活動。組織學習并爭論課程標準兩次;開展高效課堂論壇兩次;開展名師教學經(jīng)驗網(wǎng)絡學習一次；組織我校骨干教師教育教學經(jīng)驗交流六人次;組織骨干教師示范教學課三節(jié)，青年教師匯報課三節(jié)，組織評課活動六