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傳統(tǒng)課堂傳統(tǒng)課堂教學(xué)教學(xué)一般資訊融入一般資訊融入教學(xué)教學(xué)廟趣橫生慶安宮廟趣橫生慶安宮引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的成效動機(jī)的成效普通佳優(yōu)教學(xué)進(jìn)度掌控教學(xué)進(jìn)度掌控容易視教師的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)而定較不易資訊蒐集、歸資訊蒐集、歸納與統(tǒng)整能力的提升納與統(tǒng)整能力的提升不易偏重網(wǎng)路資訊的蒐集能力可兼顧各面向的資訊蒐集能力學(xué)生獲得鄉(xiāng)土學(xué)生獲得鄉(xiāng)土文化知識的面向文化知識的面向偏重在課本內(nèi)容偏重在數(shù)位教學(xué)內(nèi)容課本、數(shù)位教材及實(shí)務(wù)體驗(yàn)並重啟發(fā)學(xué)生提問啟發(fā)學(xué)生提問與表達(dá)想法的興致與表達(dá)想法的興致較欠缺視教師的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)而定優(yōu)傳統(tǒng)課堂教學(xué)傳統(tǒng)課堂教學(xué)一般資訊融入一般資訊融入教學(xué)教學(xué)廟趣橫生慶安廟趣橫生慶安宮宮培養(yǎng)學(xué)生延伸培養(yǎng)學(xué)生延伸進(jìn)修的能力進(jìn)修的能力較不足佳優(yōu)激發(fā)學(xué)生主動關(guān)激發(fā)學(xué)生主動關(guān)心鄉(xiāng)土文化的情懷心鄉(xiāng)土文化的情懷容易流於知識的傳授,忽略情意層面實(shí)際體驗(yàn)課程較少,在情感方面較為欠缺知識、實(shí)務(wù)與情意並重教學(xué)評量的呈現(xiàn)教學(xué)評量的呈現(xiàn)偏重知識性的制式評量介於兩者之間多元評量,技能和情意等面向較能兼顧教學(xué)成本教學(xué)成本低普通高學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行資料檢索學(xué)生學(xué)習(xí)攝影機(jī)操作基本技巧社區(qū)參訪-訪問廟祝爺爺繪本
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