四年級教案威尼斯的小艇

1、.四年級教案威尼斯的小艇教材分析：?威尼斯的小艇?是一篇狀物的記敘文。課文生動地描繪了威尼斯主要的交通工具小艇的特點，介紹了船夫的駕駛技術(shù)及小艇的作用，顯示了這個水上城市特有的風(fēng)光。全文六個自然段，分四大段。第一段第1自然段寫小艇是威尼斯主要的交通工具。 先講威尼斯是世界出名的水上城市，寫出了河道縱橫穿插的特點。然后用汽車和小艇作比，說小艇等于大街上的汽車，使人很容易地理解小艇在威尼斯的作用 。第二段第2、3自然段寫出了威尼斯小艇的特點。小艇的特點是從兩個方面來寫的：一個是外形上的特點，又窄又深，兩頭翹起；一個是行動上的特點，輕快、靈敏。先講有多長，緊接著用了三個比喻句：用“獨木舟比喻小艇“又

2、窄又深；用“掛在天邊的新月比喻小艇的兩頭向上翹起的樣子；用“田溝里的水蛇比喻小艇行動起來輕快靈敏。這一行動上的特點是由構(gòu)造上的特點決定的，接著又講了坐船的樂趣。第三段第4、5自然段講船夫的駕駛技術(shù)特別好。“特別好表如今“速度快，船只多，操縱自如，“不管多么擁擠，總能左拐右拐地擠進(jìn)去，“極窄的地方，總能平穩(wěn)地穿過，速度極快，還能作急轉(zhuǎn)彎。 最后通過坐船者的感受來說明船夫高超的駕駛技術(shù)。船夫高超的駕駛技術(shù)一方面是船夫長期訓(xùn)練的結(jié)果，另一方面是由于小艇自身的特點決定的，因此課文第 二、三段之間有親密聯(lián)絡(luò)。第四段第5、6自然段寫小艇在威尼斯的作用。第5 自然段從白天人們的活動同小艇的聯(lián)絡(luò)來說明小艇的作

3、用，作者抓住忙著做生意的商人、年青婦女、到郊外去的小孩、上教堂的老人等四種有代表性的人物的活動，顯示了小艇同市民的親密關(guān)系。第6自然段通過戲院散場，人們乘船離去，來說明威尼斯的小艇同人們息息 相關(guān)，密不可分，并寫了小艇的作用。這篇課文原來是小學(xué)語文課本第十冊第四單元的獨立閱讀課文。新編教材安排在第九冊第五單元，改為講讀課文，增加了一類生字六個：“艇、“縱、“叉、“擁、“雇、“梁。原來的習(xí)作訓(xùn)練工程是“靜態(tài)和動態(tài)，現(xiàn)改為“抓住事物特點寫。這就要求老師在施教中，要根據(jù)這一單元的讀寫訓(xùn)練工程重新安排和設(shè)計教法。在前兩課掌握學(xué)法的根底上，以這一課為例，運(yùn)用已掌握的方法自己分析事物的特點，體會作者是怎樣抓住威尼斯小艇的特點以及它獨特的功用和市民的關(guān)系來安排行文構(gòu)造的，以便通過學(xué)習(xí)來掌握寫法，運(yùn)用于自己的寫作理論。現(xiàn)根據(jù)這一單元的讀寫訓(xùn)練重點和篇目安排的特點，談一談這一課的教學(xué)設(shè)想。一、教學(xué)目的：1.使學(xué)生理解威尼斯小艇的特點，懂得它和這座水上城市的關(guān)系。2.理解課文內(nèi)容，理解這座水上城市特有的風(fēng)光。3.學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進(jìn)展詳細(xì)描寫的方法。4.學(xué)會生字、生詞，熟讀課文。二、教學(xué)重點：理解威尼斯小艇的特點，理解作者是怎樣把這一特點寫詳細(xì)的。三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者抓住事物特點