大班區(qū)域活動計劃

1、大班區(qū)域活動計劃區(qū)域活動是提高幼兒的動手操作能力,充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性,發(fā)展幼兒的交往能力和解決問題的能力。材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,是幼兒活動的工具,材料投放是否得當(dāng),對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點,結(jié)合教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。教師為幼兒提供的選擇材料的多樣性,讓幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)、分析、思考、理解和嘗試歸納自己以及同伴所運用的各種方法,使幼兒在與眾多材料的相互作用過程中,充分運用自身的各種感官,看看、做做、試試、比比、想想,提升思維能力,理解事物的多樣化,使幼兒在活動中不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所進步、有所提高和發(fā)展。一、區(qū)域總目標:1、正確運用多種材料探索

2、多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。 2、能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。 能自覺、有條理的收拾游戲材料。3、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。4、能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾 5、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。6、會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。二、階段目標:第一階段（9月-11月）1、數(shù)學(xué)區(qū)：學(xué)習(xí)按規(guī)律接龍 ，培養(yǎng)幼兒有序操作材料的好習(xí)慣。2、益智區(qū)：培養(yǎng)幼兒兩人合作玩的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的技能。促進

3、幼兒愛動腦、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)的發(fā)展。3、美工區(qū)：能學(xué)習(xí)利用一些輔助材料來裝飾各種廢舊塑料瓶。4、棋類區(qū)：引導(dǎo)幼兒對下棋活動感興趣，并有一定的技能。5、科學(xué)實驗區(qū)：對科學(xué)活動感興趣，樹立正確的科學(xué)活動態(tài)度。第二階段（12月-元月）1、數(shù)學(xué)區(qū)：學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進行分類，學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類。2、益智區(qū)：通過走迷宮、拼圖等各種活動激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。3、美工區(qū)：對孩子的動手操作能力、交往合作能力和創(chuàng)作想象能力得到進一步的發(fā)展。4、棋類區(qū)：培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性。5、科學(xué)實驗區(qū)：感知水的有趣現(xiàn)象，產(chǎn)生好

4、奇心和求知欲，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題和探索問題以及對科學(xué)小實驗的興趣。第三階段（3月-4月）1、數(shù)學(xué)區(qū)：認識幾種常見的立方體圖形，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。2、益智區(qū)：鞏固對顏色和幾何圖形的認識，發(fā)現(xiàn)事物之間的特征和規(guī)律，學(xué)習(xí)按顏色、圖形有規(guī)律的排序，培養(yǎng)幼兒的判斷、推理能力。 3、美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。讓孩子在活動中能體驗成功的喜悅。4、棋類區(qū)：鍛煉幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的想象力。培養(yǎng)幼兒的分類能力。5、科學(xué)實驗區(qū)：積極參與探索活動，會與同伴合作操作。第四階段（5月-6月）1、數(shù)學(xué)區(qū)：認識時鐘，學(xué)會看整點、半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞匯，在日常生活中，感受和注意時間的長短和更替，知道要愛惜時間。 2、益智區(qū)：愿意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的樂趣。3、美工區(qū)：會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。4、棋類區(qū)：增強幼兒規(guī)則、紀律