夕照（第二課時） 教案教學設計_第1頁
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夕照（第二課時） 教案教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、.夕照第二課時 教案教學設計學習目的： 1、學會本課的生字新詞，感悟作者恰當?shù)谋扔魇址ā?2、感受夕照的奇麗景象，感受大自然的神奇，培養(yǎng)學生的愛美情趣。 3、有感情地朗讀課文，背誦課文。 學習重難點： 通過讀課文，感受夕照的奇麗景象，感受大自然的神奇，培養(yǎng)學生的愛美情趣。學習準備：天氣好時，讓學生在放學路上觀察夕陽風光。 第 二 課 時 一、檢查對生字新詞的掌握情況1、上節(jié)課我們一起欣賞了?夕照?，課文里的生字掌握得怎么樣呢？請學生看拼音寫漢字投影出示，將錯誤較多的生字重點糾正。 二、讀課文，感悟作者恰當?shù)谋扔魇址?、作者把夕照的風光描寫得如詩如畫，讓我們感受到了夕照的奇麗風光。默讀課文，看看

2、作者把夕陽都作了什么，畫出來并在小組里交流。2、全班交流。3、作者恰當?shù)貏邮至诉@些比喻的語句，把夕照的風光描寫得這么逼真、奇麗。讓我們再來有感情地朗讀這些語句吧。引導學生通過欣賞課文中的比喻句，感悟作者的描寫手法。 三、背誦課文1、作者描寫了這么美的夕照風光，讓我們一起來背誦一下。請學生自由練習背誦課文。2、在小組里背誦給大家聽，互相評議。3、把你背誦得最好的段落背給全班同學聽，大家邊聽邊想象。4、有條件的學?？梢圆シ畔φ盏木跋螅垖W生配音講解。用小組背誦、給畫面配音講解等形式，激發(fā)學生背誦的興趣，在背誦中再次感悟、想象夕照的奇麗，同時積累語言。 四、討論1、讀了?海上日出?和?夕照?，你有哪些不同的感受？在小組里交流一下。2、小組匯報、交流。學生的感受可以是對風光的感受，也可以是對作者寫作方法的感受，還可以是其他的，老師應該尊重學生不同的感受。用比較的方法，引導學生深化感悟課文，鼓勵學生閱讀時有不同的閱讀感受。五、練筆1、你觀察的夕照的景象是怎樣的呢？請你們把自己觀察到的景象寫下來，也可以像作者一樣，用一些恰當?shù)谋扔鲗懗鲎约旱挠^察。2、全班交流，建議老師要注意到各個層次的學生。六、布置作業(yè)1、修改自己的練筆，辦一期“奇麗的夕照習作展。2、課后可

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