教案第10課新的實(shí)驗(yàn)

1、浙江省技工院校教 案 首 頁授課班級15學(xué)前 授課時(shí)間11.18 章 節(jié)名 稱新的實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的了解20世紀(jì)50年代以來藝術(shù)發(fā)展的新動向，特別是藝術(shù)家在對藝術(shù)的看法、藝術(shù)作品的創(chuàng)作方法、材料、技巧等方面的變化。教學(xué)重點(diǎn)和 難 點(diǎn)1現(xiàn)代藝術(shù)實(shí)驗(yàn)的探索角度與方法；2現(xiàn)代藝術(shù)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。（內(nèi)容、時(shí)間、方法）教學(xué)過程概要 教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代主義藝術(shù)也被稱之為“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”，也就是說藝術(shù)家嘗試著突破傳統(tǒng)的美術(shù)觀念，不斷實(shí)驗(yàn)新的觀念與技巧。既然是實(shí)驗(yàn)，那么就意味著創(chuàng)新，就意味著改變。這實(shí)際上大大拓展了我們的經(jīng)驗(yàn)。如果美術(shù)藝術(shù)家不去實(shí)驗(yàn)這些因素，那么我們可能也看不到這些有趣的變化。學(xué)生閱讀，教師提問，學(xué)生回答教師

2、總結(jié)幾個(gè)過程。布 置作 業(yè)完成“活動建議二” 教 具準(zhǔn) 備畫冊，多媒體播放工具。 后反 思紀(jì)律較好 作業(yè)情況良好學(xué)過程1導(dǎo)入教學(xué)：教師提問，傳統(tǒng)的藝術(shù)觀念是怎樣形成的？2學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，分小組討論并回答。3教師總結(jié)：從最早的原始美術(shù)，到用于“禮儀與教化”的美術(shù)作品，以及宗教美術(shù)、表現(xiàn)世俗生活的美術(shù)乃至中國的文人畫等等，都是在特定的歷史時(shí)期出現(xiàn)的，這說明美術(shù)的觀念與形式在不斷拓展。也就是說，傳統(tǒng)的美術(shù)觀念也是出現(xiàn)于某一個(gè)歷史時(shí)期。4展示作品：教師展示教材中的一些現(xiàn)代美術(shù)作品，請同學(xué)們欣賞，問同學(xué)們能否接受？如果接受，為什么？如果不能接受，為什么？5同學(xué)們分小組討論、思考并回答。

3、6教師繼續(xù)提問：這些我們覺得不能接受的作品，有沒有它獨(dú)特的價(jià)值？7同學(xué)們分小組討論、思考并回答。8教師總結(jié)：現(xiàn)代主義藝術(shù)也被稱之為“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”，也就是說藝術(shù)家嘗試著突破傳統(tǒng)的美術(shù)觀念，不斷實(shí)驗(yàn)新的觀念與技巧。既然是實(shí)驗(yàn)，那么就意味著創(chuàng)新，就意味著改變。這實(shí)際上大大拓展了我們的經(jīng)驗(yàn)。如果美術(shù)藝術(shù)家不去實(shí)驗(yàn)這些因素，那么我們可能也看不到這些有趣的變化。9教師要求學(xué)生閱讀教材第50、51、52頁，并且將內(nèi)容填寫在作業(yè)紙上。在這個(gè)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生思考：在我們的現(xiàn)代生活中充滿了各種明星、廣告等題材，美術(shù)可不可以把這些內(nèi)容納入到它表現(xiàn)的范圍之內(nèi)？為什么？美術(shù)作品的創(chuàng)作方法上可不可以有所變化？為什么？現(xiàn)

4、代藝術(shù)家對形體的認(rèn)識有哪些變化？舉例說明?，F(xiàn)代藝術(shù)家對空間的認(rèn)識有哪些變化？舉例說明?？刹豢梢詫⑿碌募夹g(shù)和材料用于美術(shù)創(chuàng)作。（在我們今天，照相機(jī)、影像技術(shù)、電腦技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，應(yīng)不應(yīng)該把這些技術(shù)納入到美術(shù)創(chuàng)作中。）你對教材第51頁“思考與交流”中所列舉的說法怎么看？10學(xué)生分小組討論并回答，鼓勵(lì)發(fā)表不同意見。11教師進(jìn)行總結(jié)，指出20世紀(jì)的“藝術(shù)實(shí)驗(yàn)”試圖將我們社會生活的方方面面都納入到美術(shù)領(lǐng)域中。它們的出現(xiàn)都是有一定原因的。同學(xué)們能不能夠結(jié)合自己的閱讀，按照某一位藝術(shù)家的方法來創(chuàng)作一幅作品（只談作品構(gòu)想即可），你在思考這個(gè)作品的時(shí)候，體會到了什么？12教師進(jìn)行總結(jié)，對一些觀念進(jìn)行具體分析。例如，大地藝術(shù)將藝術(shù)創(chuàng)作與展示的空間置于廣闊的自然之中，改變了過去美術(shù)作品只能在美術(shù)館中展示的狀況。也有人把中國的長城也稱之為一個(gè)偉大的大地藝術(shù)。（在這一部分，教師對每一類型