卓越學(xué)院國(guó)際化試驗(yàn)班介紹

1、卓越學(xué)院國(guó)際化實(shí)驗(yàn)班介紹為貫徹“追求卓越”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步拓寬培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)優(yōu)秀人才的渠道， 卓越學(xué)院新增試點(diǎn)國(guó)際化實(shí)驗(yàn)班 （簡(jiǎn)稱國(guó)際化班）。一、目的和意義規(guī)?；苿?dòng)畢業(yè)生出國(guó)深造是高水平院校實(shí)現(xiàn)本科人才培養(yǎng)與國(guó)際接軌的重要特征之一。 我校一個(gè)學(xué)期以上的國(guó)外名校訪學(xué)人數(shù)偏少、畢業(yè)生出國(guó)深造人數(shù)增長(zhǎng)相對(duì)滯后，與國(guó)內(nèi)名校差距很大。發(fā)揮卓越學(xué)院運(yùn)行的體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)， 開設(shè)國(guó)際化實(shí)驗(yàn)班， 拓寬培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)優(yōu)秀人才的渠道、 有利于進(jìn)一步提升卓越學(xué)院國(guó)際化辦學(xué)水平、有利于我校創(chuàng)新國(guó)際化優(yōu)秀人才培養(yǎng)新模式。二、國(guó)際化班培養(yǎng)總體思路對(duì)國(guó)際化班學(xué)生實(shí)施“1+5+X 學(xué)期”培養(yǎng)方案。學(xué)生在第

2、 1 學(xué)期赴國(guó)外高校學(xué)習(xí) 1 學(xué)期，適應(yīng)國(guó)外高校的培養(yǎng)方式和要求。第 2-6 學(xué)期在杭電學(xué)習(xí)，在課程設(shè)置上強(qiáng)化專業(yè)課與國(guó)外對(duì)接，提升英語(yǔ)和跨文化交流能力。第 7-8 學(xué)期鼓勵(lì)學(xué)生再赴國(guó)外高校學(xué)習(xí)， 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，申請(qǐng)國(guó)外研究生項(xiàng)目。力爭(zhēng)50% 的國(guó)際化班同學(xué)能被國(guó)外高校的碩士或碩博項(xiàng)目錄取。三、學(xué)生學(xué)習(xí)安排1、經(jīng)選拔進(jìn)入國(guó)際化班的學(xué)生于第一學(xué)期赴國(guó)外高校學(xué)習(xí)一學(xué)期。完成國(guó)外高校安排的課程學(xué)習(xí)，課程考核合格的，可申請(qǐng)?zhí)娲? / 7校相應(yīng)課程的學(xué)分。 通過(guò)本交流項(xiàng)目， 學(xué)生可逐步適應(yīng)國(guó)外高校的學(xué)習(xí)方式、專業(yè)要求和生活習(xí)慣， 初步形成未來(lái)在國(guó)外讀研深造的學(xué)習(xí)志向。2017 年選拔進(jìn)入國(guó)際化班的學(xué)生

3、于10 月飛赴 UCR 進(jìn)行為期三個(gè)月（初定為 2017 年 10 月 28 日-2018 年 1 月 27 日）的學(xué)習(xí)。實(shí)際行程安排將以最終學(xué)校出具的行程安排為準(zhǔn)。以下時(shí)間段為美國(guó)公共假期，屆時(shí)學(xué)校將放假停課：1） 感恩節(jié)： 2017 年11 月23日（星期四） - 11 月24 日（星期五）2） 圣誕節(jié)： 2017 年12 月25日（星期一） - 12 月29 日（星期五）3） 新年： 2018 年1月1日（星期一） - 1月5日（星期五），可視情況于 1月3日提前恢復(fù)上課期間， UCR 將安排 200 學(xué)時(shí)課程，課程考核合格的，可申請(qǐng)?zhí)娲茧姴怀^(guò) 12 學(xué)分課程。2、國(guó)際化班學(xué)生在第2

4、-6 學(xué)期將在杭電完成本科階段的課程學(xué)習(xí)任務(wù)。國(guó)際化班在課程設(shè)置上強(qiáng)化與國(guó)外高校的對(duì)接，以及強(qiáng)化英語(yǔ)和跨文化交流課程，為學(xué)生未來(lái)赴國(guó)外讀研深造打好基礎(chǔ)；課程主要課程國(guó)際化班要求類別公共基學(xué)科導(dǎo)論課、思修、近現(xiàn)代史、毛鄧、馬與杭電卓越學(xué)院學(xué)生課程要求相同礎(chǔ)課基、體育、 C 語(yǔ)言、大學(xué)生心理健康教育公共基在全校非英語(yǔ)專業(yè)8 學(xué)分英語(yǔ)課程要求的第一學(xué)期國(guó)外學(xué)習(xí)課程考核合格的，2 / 7礎(chǔ)課基礎(chǔ)上，強(qiáng)化為 12 個(gè)學(xué)分課程， 部分課程可申請(qǐng)?zhí)娲倚２怀^(guò)12學(xué)分的任安排由外教授課。強(qiáng)化與國(guó)際接軌，雅思選課，成績(jī)參照國(guó)外課程成績(jī)對(duì)應(yīng)記或托福考試達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)可申請(qǐng)最多12 分載；若同時(shí)達(dá)到雅思6.5 分或

5、托福 90英語(yǔ)課程免修，獲得學(xué)分。分的，可申請(qǐng)?zhí)娲倚２怀^(guò)6 學(xué)分英語(yǔ)必修課程和 6 分任選課程， 成績(jī)參照國(guó)外課程成績(jī)對(duì)應(yīng)記載；若同時(shí)達(dá)到雅思 7.0 分或托福達(dá)到100 分的，可申請(qǐng)?zhí)娲倚２怀^(guò)12 學(xué)分的英語(yǔ)必修課程，成績(jī)記載為優(yōu)秀。學(xué)科導(dǎo)論課、思修、近現(xiàn)代史、毛鄧、馬與杭電卓越學(xué)院學(xué)生課程要求相同公共基、體育、 C 語(yǔ)言、大學(xué)生心理健康教育基礎(chǔ)課大類高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等在國(guó)外完成相關(guān)課程， 可替代卓越學(xué)基礎(chǔ)課院同類課程數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)意思考、社會(huì)現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)與杭電卓越學(xué)院學(xué)生課程要求相同，分析、色彩意象與設(shè)計(jì)思維、 數(shù)學(xué)建模（ A）、 突出跨文化交流等課程的學(xué)習(xí)，突出任選課新

6、商業(yè)現(xiàn)象與創(chuàng)新思維、大學(xué)生心理健康雙語(yǔ)課程， 突出于與在國(guó)外所學(xué)課程教育（選修）、跨文化交際等的替代。專業(yè)核每個(gè)專業(yè)的核心課程作為準(zhǔn)出課程，至少與杭電卓越學(xué)院學(xué)生課程學(xué)分要求心課程修完一個(gè)完成的核心課程模塊。相同，突出與國(guó)外高校課程的銜接。專業(yè)類在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選擇相應(yīng)專業(yè)的課程。與杭電卓越學(xué)院學(xué)生課程學(xué)分要求選修課相同，突出與國(guó)外高校課程的銜接。3 / 7實(shí)踐類與杭電卓越學(xué)院學(xué)生課程學(xué)分要求必修相同，突出與國(guó)外高校課程的銜接。3、第 4 學(xué)年，鼓勵(lì)國(guó)際化班學(xué)生再次赴國(guó)外高校學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身意愿在第7-8 學(xué)期再赴海外學(xué)習(xí)， 修讀高年級(jí)或研究生專業(yè)課程， 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)， 并申請(qǐng)國(guó)外高校的

7、碩士或碩博項(xiàng)目。目前已與 UCR 商定，達(dá)到 UCR 入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化班學(xué)生將與 UCR 伯恩斯工程學(xué)院（ BCOE ）“3+1+ （碩博）項(xiàng)目”對(duì)接，完成由 UCR 提供的“專業(yè)課程學(xué)習(xí)”及“本科畢業(yè)設(shè)計(jì)?！睂I(yè)課學(xué)習(xí)期間，學(xué)生可選修本科高年級(jí)的專業(yè)課程， 符合條件的學(xué)生還可以選修研究生階段的課程；在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段， 項(xiàng)目學(xué)生在教授的指導(dǎo)下開展并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展研究。學(xué)生在 UCR 完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)可等同于本校的畢業(yè)設(shè)計(jì)。 項(xiàng)目結(jié)束后， 參加項(xiàng)目學(xué)生可以申請(qǐng)伯恩斯工程學(xué)院的全獎(jiǎng)碩博連讀， 如學(xué)生愿意申請(qǐng)美國(guó)其他名校工程學(xué)院的碩士或碩博項(xiàng)目，伯恩斯工程學(xué)院也會(huì)給予學(xué)生推薦和指導(dǎo)。（ 1

8、）在 BCOE 大四需完成畢業(yè)設(shè)計(jì)、高年級(jí)課程學(xué)習(xí)，并進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展研究，共計(jì) 36 個(gè)學(xué)分：一學(xué)年共三個(gè)學(xué)期（ quarter ）的學(xué)習(xí)，修讀美國(guó)高年級(jí)或研究生工程專業(yè)課程， 與美國(guó)本土學(xué)生同班學(xué)習(xí)， 同等待遇，同等強(qiáng)度；修讀美國(guó)高年級(jí)或研究生工程專業(yè)課程，與 BCOE 的學(xué)位學(xué)生同班學(xué)習(xí)，同等待遇，同等強(qiáng)度；學(xué)生每學(xué)期必須修讀至少12 個(gè)學(xué)分，相當(dāng)于 3-4 門課；4 / 7在美國(guó)教授的指導(dǎo)下與工程學(xué)院的美國(guó)本土或國(guó)際學(xué)生共同完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施。畢業(yè)設(shè)計(jì)占8 個(gè)學(xué)分；符合條件的學(xué)生在大四階段可選修研究生課程，如繼續(xù)在BCOE 讀碩博課程，本科階段已修的研究生課程學(xué)分可以轉(zhuǎn)入研究生學(xué)分；

9、特別設(shè)計(jì)的工程英語(yǔ)課程，幫助項(xiàng)目學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)英語(yǔ)，熟悉美國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)寫作的要求，盡快融入美國(guó)學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。優(yōu)先安排本項(xiàng)目學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作， 參與世界級(jí)教授的最新研究項(xiàng)目。（2）完成一年學(xué)習(xí)并通過(guò)考核后，可獲得UCR 的畢業(yè)設(shè)計(jì)和成績(jī)單；UCR 教授的推薦信（取決于學(xué)生表現(xiàn)）；高級(jí)工程專業(yè)證書。（3）完成一年學(xué)習(xí)并符合相關(guān)要求的學(xué)生，可申請(qǐng)入讀加州大學(xué)河濱分校 BCOE 碩博連讀（每年 5 萬(wàn)美元獎(jiǎng)學(xué)金）；入讀加州大學(xué)河濱分校 BCOE 碩士項(xiàng)目，可免修已獲得的碩士課程學(xué)分；其他美國(guó)名校碩博連讀；在美帶薪實(shí)習(xí)工作一年。四、在 UCR 期間生活安排項(xiàng)目學(xué)生將可以集體入住由 UCR 教育項(xiàng)目部直

10、接管理的寄宿家庭，當(dāng)?shù)丶乃藜彝ヌ峁┮蝗杖图霸缤斫铀汀?寄宿家庭接待國(guó)際學(xué)生5 / 7的經(jīng)驗(yàn)都非常豐富， 300 多個(gè)寄宿家庭都是經(jīng)過(guò)教育項(xiàng)目部層層挑選的，有的家庭甚至有10 多年接待國(guó)際學(xué)生的歷史。五、在 UCR 期間課程體系1、UCR 安排的第 1 學(xué)期課程課程設(shè)置：第一學(xué)期課程共計(jì)200 學(xué)時(shí)，包括四大內(nèi)容。核心內(nèi)容 1：【課程 A】學(xué)術(shù)創(chuàng)作（ 68 學(xué)時(shí)）。課程將圍繞 STEM 與文化領(lǐng)域的主題安排貫穿 3 個(gè)月的閱讀、研究與獨(dú)立寫作任務(wù)， 從而提高學(xué)生分析與歸納不同類別信息的技能與策略， 鍛煉學(xué)生通過(guò)寫作來(lái)呈現(xiàn)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的能力。 學(xué)生需要在項(xiàng)目最后階段演示自己的研究成果。核心內(nèi)容 2：

11、【課程 B】跨文化研究（ 66 學(xué)時(shí)）。學(xué)生將透過(guò)歷史視角來(lái)學(xué)習(xí)移民社區(qū)融入美國(guó)文化的歷程， 并通過(guò)與美國(guó)口語(yǔ)伙伴的對(duì)話或與其他國(guó)際學(xué)生共同參加研討會(huì)來(lái)探討所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 本課程將強(qiáng)化學(xué)生的溝通技巧與口語(yǔ)表達(dá)能力， 所探討的話題也將通過(guò)學(xué)術(shù)寫作進(jìn)一步展現(xiàn)。核心內(nèi)容 3：【課程 C】學(xué)術(shù)技能（ 66 學(xué)時(shí)）。本課程旨在提高學(xué)生的學(xué)術(shù)聽力、 口語(yǔ)及批判性思維能力， 為將來(lái)在高等教育或全球職場(chǎng)中獲得成功做好準(zhǔn)備。 課程關(guān)注的重點(diǎn)將是不同領(lǐng)域的不同領(lǐng)導(dǎo)力類型。學(xué)生會(huì)聆聽涵蓋多學(xué)科的內(nèi)容豐富的講座， 并學(xué)習(xí)如何將講座的信息運(yùn)用到自己需要完成的項(xiàng)目研究中。核心內(nèi)容 4：【講座 /參訪】。除了以上核心課程，項(xiàng)目還將為學(xué)生安排一系列 STEM 領(lǐng)域的講座、實(shí)地參觀訪問與文化活動(dòng)，主要涵蓋機(jī)器人、電子工程、化學(xué)工程、計(jì)算機(jī)工程、星際探索中的數(shù)學(xué)與6 / 7科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展等主題。國(guó)際班擬在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面開展國(guó)際化創(chuàng)新， 強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生以學(xué)習(xí)麻省理工學(xué)院微積分公開課在線課程為主，輔以清華大學(xué)高等數(shù)學(xué)在線課程學(xué)習(xí)，我校教師提供在線輔導(dǎo)，共同推動(dòng)學(xué)生完成高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。六、赴 UCR