《鄉(xiāng)村四月》教案

1、詩詞誦讀鄉(xiāng)村四月教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。2、能借助注釋，結(jié)合有關(guān)資料，理解詩句的意思。3、體會古詩描述的景物和作者表達的思想感情。教學(xué)重點：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。2、能借助注釋，結(jié)合有關(guān)資料，理解詩句的意思。教學(xué)難點：體會古詩描述的景物和作者表達的思想感情。教學(xué)過程：一、意象鋪展，切入正題     走進田園，就像走進一幅連綿不斷的畫卷。說說你們眼中的田園。古代的鄉(xiāng)村又是怎樣的？1、我們跟隨著宋代詩人翁卷一起領(lǐng)略江南的鄉(xiāng)村四月。（板書“鄉(xiāng)村四月”）齊讀課題2、四月是什么季節(jié)？那，你心中的“鄉(xiāng)村四月”是

2、怎樣的？那是“小橋流水人家”，那是“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”!3、帶著鄉(xiāng)村的美、四月的美再讀課題！二、 通讀全詩，感受詩的節(jié)奏美1、（出示全詩）誰來說說以前學(xué)古詩的方法？2、請自由讀古詩，讀上四遍。讀前兩遍，注意讀準字音、讀通句子；讀后兩遍,注意詩句內(nèi)部的停頓,讀得有節(jié)奏、有板有眼。明白嗎? 3、誰想讀？讀準沒有？4、檢查生字“蠶”“?！?、（配樂）讀出詩的節(jié)奏。（方法：多誦讀） 三、理解詩意，感悟詩的語言美。過渡：在你們有滋有味的朗讀聲中，詩歌醉人的韻律已經(jīng)緩緩流出。1、讀了這么多次能結(jié)合注釋說出詩意思嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)說說。2、匯報：（點撥一二句寫：景；三四句寫：人）3

3、、這詩意明白了嗎？趕緊帶著自己的理解，相信你會讀得更好。四、品味詩句，感悟詩的意境美正所謂“詩中有畫”、“畫中有詩”。這如畫的鄉(xiāng)村四月，一定吸引了你的視線，留住了你的腳步。我們就開個詩畫品讀會吧！（一）品味第一、二句 （出示一、二句）1、這兩句，你好像看到了什么畫面？（板書：綠原、白川、子規(guī)、煙雨）    2、指導(dǎo)品讀：遍、滿（方法：抓詩眼）3、除了山陵原野是綠的，還有什么是綠的？（方法：想畫面）4、這畫面讓我想起哪些詩句？（聯(lián)系有關(guān)的詩句）5、這是絕妙山水畫！我們以讀代品吧！6、鏡頭再轉(zhuǎn)換，你還聽到什么、看到什么？ “子規(guī)”是怎樣啼叫的？7、這“雨如煙”什么感覺

4、？看圖片1）把這種若有若無的朦朧美讀出來。2）這雨讓你又想起了哪些詩句？8、一動一靜的杜鵑煙雨圖已呈現(xiàn)我們面前了！讀出動靜的美感9、此時此景，你能用什么詞語來形容？讓我們一起吟誦這兩句詩吧。10、小結(jié)：你們真了不起，憑著多誦讀、看注釋、抓詩眼、（調(diào)動視覺、聽覺，聯(lián)系詩句）想畫面的法寶就走進青山綠水、杜鵑煙雨圖。（二）學(xué)習(xí)第三、四句（出示三四句）過渡：生活在那里的人們又怎樣呢？1、詩人們，請選用一樣或幾樣法寶，品其中的詩與畫。先小組內(nèi)切磋切磋。2、匯報。3、小結(jié)：農(nóng)家生活，人人都有事做，個個都勤勞。（板書：人勤）但，想到“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，人們怎會不開心？你讀；想到“稻花香里說豐年，聽取

5、蛙聲一片”，人們怎會不高興？你讀；想到那將是沉甸甸的收獲，人們怎會不興奮？齊讀。4、農(nóng)歷四月人們還會忙些什么呢？生1：采茶。生2：種菜。生3：養(yǎng)雞，養(yǎng)鴨，喂豬。哎呀，可以做的事很多很多，那么，我們就學(xué)著詩人的樣子，試著把這些“忙”寫進詩里。（屏幕出示：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了（）又（）。）生1：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了耘田又種瓜。生2：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了種瓜又點豆。生3：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了喂鴨又種豆。生4：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了喂牛又種瓜。五、理解詩人，回歸整體，感悟詩情之美。1、是啊，這鄉(xiāng)村四月既是絕美的山水畫，又是勤勞的農(nóng)忙圖！在詩人的筆下，鄉(xiāng)村四月變得妙不可言。可見，詩人翁卷是一個怎樣的人？

6、2、（配樂）那能把詩印在心間嗎？3、還能把詩留在筆尖嗎？請默寫。六、拓展延伸，詩心畫意滿心間。（一）古今對照1、請拿出練習(xí)紙。（播放音樂）此時，你走在鄉(xiāng)間小路上，這如畫的四月，你會聽到了想到了請把你感受到的，用現(xiàn)代文寫下來。   出示：走在鄉(xiāng)間小路上，-2、匯報。（二）課外拓展1、（出示）古往今來，“田園”是詩人們的寵兒，老師想到了許多田園詩人，如王維、孟浩然、陶淵明等。他們留下不少珍貴的詩篇。走進去讀讀、體會體會吧！          村夜  （唐）白居易霜草蒼蒼蟲切切，村

7、南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪田園樂  （唐）王維桃紅復(fù)含宿雨， 柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸?鶯啼山客猶眠。2、讀了這些田園詩句，老師把自己的感受寫了下來：出示：巍巍青山、曖曖村落，鄉(xiāng)村是恬靜的；啾啾鳥鳴、聲聲犬吠，鄉(xiāng)村是靈動的；裊裊炊煙、霏霏細雨，鄉(xiāng)村是朦朧的；唰唰采桑、簌簌蠶食，鄉(xiāng)村是忙碌的。3、作業(yè)：1) 把這首詩畫成一幅畫；2）把這首詩描繪的情境寫成一段話；3)收集并閱讀更多有關(guān)“鄉(xiāng)村、田園風光”的古詩，如四時田園雜興漁歌子等。 根據(jù)興趣選擇其中一項完成。這節(jié)課我們走進詩的國度，感受到詩的魅力，感受到鄉(xiāng)村生活的情趣！愿大家今后的生活詩情畫意！  &#

8、160;板書設(shè)計：          鄉(xiāng)村四月                                （宋）翁卷        &#

9、160;                         綠原   白川     景美                            子規(guī)   煙雨                    閑人少