《“諾曼底”號(hào)遇難記》修改版

1、 這就是海難，這艘船叫泰坦尼克號(hào)，1912年4月15日，它在紐芬蘭海域撞上了冰山，船上當(dāng)時(shí)有2000多人，除了幾百人逃生，其余1513人全都葬身在了冰冷的海水里。這樣的事故歷史上還有很多，今天我們就來近距離接觸另一次海難：諾曼底號(hào)遇難記。諾曼底號(hào)遇難記。 諾曼底號(hào)遇難記諾曼底號(hào)遇難記北師大版五年級(jí)上冊(cè)第八單元北師大版五年級(jí)上冊(cè)第八單元 雨果雨果雨果雨果(1802-1885)雨果是法國浪漫主義文學(xué)雨果是法國浪漫主義文學(xué)的旗手和領(lǐng)袖。的旗手和領(lǐng)袖。 代表作有代表作有小說小說巴黎圣母院巴黎圣母院 、悲慘世界悲慘世界、九三年九三年海上勞工海上勞工、笑面人笑面人等。雨果是一位高齡多產(chǎn)等。雨果是一位高齡多

2、產(chǎn)作家，在長達(dá)作家，在長達(dá)6060多年的文多年的文學(xué)生涯中，為后人留下了學(xué)生涯中，為后人留下了7979卷文學(xué)作品和卷文學(xué)作品和40004000多幅多幅繪畫作品，是法國和人類繪畫作品，是法國和人類文化寶庫中的一份寶貴遺文化寶庫中的一份寶貴遺產(chǎn)。產(chǎn)。 走近作者：l南安普頓 格恩西島 諾曼底號(hào) 奧德薩 奧克勒福 克萊芒 洛克艦橋（艦橋（ ） 彌漫（彌漫（ ）駕駛（駕駛（ ） 瞬間（瞬間（ ）窟窿（窟窿（ ） 湍急（湍急（ ）推搡（推搡（ ） 震蕩（震蕩（ ) )幽靈（幽靈（ ） 屹立（屹立（ ）履行（履行（ ） 主宰（主宰（ ） qiqio om mjijishshn nk k lonlont tu

3、n nzhzhn ns sn nyyy yul lzizi大聲朗讀全文大聲朗讀全文：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子 思考：課文主要講了什么事（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過） 是什么原因?qū)е铝诉@場災(zāi)難的發(fā)生？是什么原因?qū)е铝诉@場災(zāi)難的發(fā)生？在文中找出有關(guān)的句子，認(rèn)真地讀一在文中找出有關(guān)的句子，認(rèn)真地讀一讀。讀。走進(jìn)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)刻：感受船長形象：（走進(jìn)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)刻）走進(jìn)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)刻） 夜又黑，霧又濃，夜又黑，霧又濃，“瑪麗瑪麗”號(hào)船船速還特別快，導(dǎo)致了這號(hào)船船速還特別快，導(dǎo)致了這場災(zāi)難的發(fā)生。場災(zāi)難的發(fā)生。 請(qǐng)同學(xué)們說說輪船遇險(xiǎn)時(shí)，當(dāng)時(shí)輪船上的人們請(qǐng)同學(xué)們說說輪船遇險(xiǎn)時(shí)，當(dāng)時(shí)輪船上的人們有何表現(xiàn)？有

4、何表現(xiàn)？ 課文中有哪些語句描寫人們的表現(xiàn)，請(qǐng)用課文中有哪些語句描寫人們的表現(xiàn)，請(qǐng)用“”線劃出來，反復(fù)地讀一讀。線劃出來，反復(fù)地讀一讀。走進(jìn)救援的情景走進(jìn)救援的情景（人們的表現(xiàn)）人們的表現(xiàn)）走進(jìn)救援的情景走進(jìn)救援的情景 ：l 1、在人們驚慌失措、四散奔逃的時(shí)候，、在人們驚慌失措、四散奔逃的時(shí)候，誰勇敢地站出來控制局勢？誰勇敢地站出來控制局勢？l 2、在危機(jī)時(shí)刻船長是怎樣指揮搶險(xiǎn)？找、在危機(jī)時(shí)刻船長是怎樣指揮搶險(xiǎn)？找一找，讀一讀，一會(huì)兒交流你們的體會(huì)一找，讀一讀，一會(huì)兒交流你們的體會(huì)。（小組內(nèi)交流）（小組內(nèi)交流）船長遇難：船長遇難：l1、諾曼底號(hào)上的人都獲救了嗎？、諾曼底號(hào)上的人都獲救了嗎？l2、船長為什么不選擇逃生、船長為什么不選擇逃生 ？（在文中找出相應(yīng)的句子）諾曼底號(hào)遇難記諾曼底號(hào)遇難記哈爾威船長與船共存亡，值得不值得？哈爾威船長與船共存亡，值得不值得？ 諾曼底號(hào)遇難記諾曼底號(hào)遇難記 回想這件海難，假如沒有哈爾威船長機(jī)智果斷，救援工作能進(jìn)行得井然有序嗎？ 假如沒有哈爾威船長沉著指揮，眾人能脫離危險(xiǎn)嗎？ 假如沒有哈爾威船長舍己救人，能創(chuàng)造了海難史上的奇跡嗎？說一說我們敬愛的哈爾威船長用自己舍己救人、忠于職守的偉大人格為我們樹起了一座雄偉的豐碑！雖然他走了，但他的這種忠于職守、忠于職守、舍己