My-classroom第一單元教案

1、四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit one My classroom第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A Let' s talk & Let ' s play教學(xué)目標(biāo)：1能夠理解對(duì)話大意。2能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。3能夠在情境中運(yùn)用句型： Where is.? It's near.詢問并答復(fù)物品的位置。4能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：What' sin theclassroom？Let ' s go and see.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握四個(gè)句型： We have a new classroom. Let 's go and see. Whe

2、re is it? It's nearwindow.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用句型： Where is it? It ' s ne詢問并答復(fù)物品的位置。用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)讀對(duì)話 導(dǎo)學(xué)過程：一、激戲定標(biāo)1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課前面學(xué)得Let' s learn分的單詞。2教師與同學(xué)自由會(huì)話后提問： Boys and girls we have a new classroom.3、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)略二、自學(xué)互動(dòng)適時(shí)點(diǎn)撥 【自學(xué)互動(dòng)一】學(xué)習(xí)任務(wù)：能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)讀對(duì)話。能夠 用重點(diǎn)句型來詢問并答復(fù)。1. 教師播放錄音，讓學(xué)生先聽一遍，接著教師把 重點(diǎn)句型板書出來，一個(gè)一個(gè)單詞拆開，試著讓學(xué)

3、生 把意思說出來。講解“ near這個(gè)單詞的意思。2. 教師帶讀一遍小對(duì)話， 在播放錄音讓學(xué)生跟讀。3. 玩“紅綠燈的游戲，訓(xùn)練重點(diǎn)句型。4. 小組長(zhǎng)領(lǐng)組員讀Let ' s tOlk對(duì)話。5. 小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果。 哪組表現(xiàn)好，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。6分 角 色 讀 對(duì)話 。 教師 當(dāng) Sarah， 學(xué) 生 當(dāng) Zhangpeng 一起讀對(duì)話。讀完后在交換角色。再到小 組和小組的分配角色。 讀得好的小組，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼 貼三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練1、教師把對(duì)話的句子打亂順序，讓學(xué)生重新組成 一個(gè)連貫的對(duì)話。四、作業(yè)布置1、把重點(diǎn)句型抄寫兩遍。2、下課后跟小伙伴們進(jìn)行對(duì)話。3、把這篇小對(duì)話背熟。板書設(shè)計(jì)：My c

4、lassroomWe have a new classroom.Let 's go and see.Where is it?It ' s near the window.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Part ALet 's learn & Let 's do教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：classroom、window、 blackboard 、 light、 picture、 door . 能夠熟練運(yùn)用認(rèn) 讀句型： What's in the classroom? One blackboard , many desks.等來答復(fù)教室中的各種物

5、品。2. 能夠聽懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。 例如： open the door、 turn on the light 、 close the window、 put up the picture 、 clean the blackboard 等。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)教室里的一些物品的 單詞。例如： classroom、 window 、 blackboard 、 light 、 picture、 door .學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過TPR形式訓(xùn)練Let' s d局部的詞組。掌握本 課時(shí)的句型： What' s in the classroom?導(dǎo)學(xué)過程：、激戲定標(biāo)1

6、. 唱 In the classroom 這首歌，用實(shí)物復(fù)習(xí)之前三年級(jí)學(xué)過的物品的單詞，例如：pencil box、desk、chair、 book 等。2. 教師通過書上的圖片或教室里的實(shí)物引出本課要 學(xué)習(xí)的教室物品的單詞。3. 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)略二、自學(xué)活動(dòng)適時(shí)點(diǎn)撥【自學(xué)互動(dòng)一】 學(xué)習(xí)任務(wù)：能聽、說、認(rèn)、讀六個(gè)單詞。1出示英語(yǔ)單詞，播放錄音，教師再示范讀，然 后再一組一組的讀單詞，讀完了再全班同學(xué)讀。2每組的小組長(zhǎng)帶著組員讀 Let 'lsearn 局部的單 詞。3再讓小組展示學(xué)習(xí)的結(jié)果。 哪組讀得好，并獎(jiǎng) 勵(lì)小貼貼。4. 最后玩 What' s missing的游戲?！咀詫W(xué)互

7、動(dòng)二】學(xué)習(xí)任務(wù)：能聽懂指示讀詞組，并做出相應(yīng)的動(dòng)作1、Let 'dso: 播放 Let 'dso 局部的錄音，第一先讓學(xué) 生靜靜的聽一遍錄音，仔細(xì)觀察圖片，試著把圖片的 意思翻譯出來； 第二跟著錄音讀。 第三教師邊做動(dòng)作， 帶著學(xué)生讀一遍，再讓每個(gè)小組派一個(gè)代表上講臺(tái)， 下面的學(xué)生做出指令，上來的代表要做出相應(yīng)的動(dòng)作。 做的又快又準(zhǔn)確的小組代表，小組成員每人獎(jiǎng)勵(lì)一 個(gè)小貼貼。三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練1 教師問 What' Sn the classroom?讓學(xué)生答復(fù)教 室里有哪些物品。2教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀3看練習(xí)冊(cè)，做連線題。door窗戶window門classroom

8、圖片blackboard黑板picture電燈light教室四、作業(yè)布置1、課后讀本課時(shí)的六個(gè)單詞，并抄寫兩遍2、跟小伙伴用 What' s in the classroom的句型，進(jìn)行 對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：My classroomdoor windowpicturelightclassroom門 窗戶圖畫 電燈 教室blackboard黑板第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Part B Let ' s talk & Let ' s play教學(xué)目標(biāo)：1、能夠理解對(duì)話大意。2、能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話 3、能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型： Let ' s.L.et me.

9、 提出行動(dòng)建議并作出正確的反響。4、能夠在語(yǔ)境中理解新詞： help you 的意思。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：本課時(shí)需要掌握兩個(gè)句型：Let' sLet me提出 行動(dòng)建議并作出反響。理解新詞： help you 。用正確 的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。導(dǎo)學(xué)過程：一、激戲定標(biāo)1師生做“聽一聽，指一指游戲，復(fù)習(xí)之前學(xué) 習(xí)過的一些教室物品的單詞。2Part A Let ' sdo 局部之前學(xué)習(xí)過 clean the blackboard這個(gè)短語(yǔ)。教師可以利用TPR活動(dòng)進(jìn)行操 練，例如： clean the blackboard 替換成別的單詞 clean the window 、clean the

10、 classroom.3教 師 出 示 一張臟 亂教室 的圖片， 說： The classroom is so dirty ，引導(dǎo)出 Let ' sclean the classroom 這個(gè)句子。同理引出 Let me clean the window這個(gè)句子。解釋Let '和Let me的意思。4教師通過讓學(xué)生看書， Zhangpeng 和 Mike 這兩 個(gè)人在干什么？讓學(xué)生猜一猜 Let me help you 的意 思，講解并引導(dǎo)學(xué)生在什么情況下用 Let me help you 來表達(dá)。5展示學(xué)習(xí)目標(biāo)略二、自學(xué)互動(dòng)適時(shí)點(diǎn)撥【自學(xué)互動(dòng)一】學(xué)習(xí)任務(wù)：能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)

11、調(diào)朗讀對(duì) 話，能在情景中運(yùn)用句型： Let 's. Let me.1教師播放錄音，讓學(xué)生先聽一遍錄音，試著把 句子意思翻譯出來。2教師帶讀兩遍對(duì)話，在播放錄音讓學(xué)生跟讀。3. 小組長(zhǎng)領(lǐng)組員讀Let ' s tai的對(duì)話。4小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果。哪組表現(xiàn)好，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼 貼。5. 玩“開火車游戲，訓(xùn)練 Let ' s.L.et me.的句 型。四、測(cè)評(píng)訓(xùn)練教師安排學(xué)生四人一組清掃教室并創(chuàng)編場(chǎng)景對(duì)話， 準(zhǔn)備好后請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。 給予獎(jiǎng)勵(lì)五、作業(yè)布置1抄寫重點(diǎn)句型，一個(gè)抄五遍并寫中文。2四個(gè)人為一個(gè)小組創(chuàng)編清掃教室的場(chǎng)景，運(yùn)用Let ' sLet me句型。3背熟小對(duì)話

12、。板書設(shè)計(jì)：My classroomLet ' s.Let me.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Part BLet' s learn教學(xué)目標(biāo)：1能夠聽、說、認(rèn)讀上述單詞和短語(yǔ)。2能夠熟練描述教室中各種物品的顏色，例如： The door is orange.學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握五個(gè)單詞： fan 、wall 、floor 、 computer、teacher ' s desk描述出教室中各種物品的 顏色。導(dǎo)學(xué)過程：一、激戲定標(biāo)1玩“ listen and point 的游戲。教師說單詞，學(xué) 生指向相應(yīng)的物品，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的單詞。2通過教室里的實(shí)物和書上的圖片引出本課學(xué)

13、習(xí) 的單詞。3展示學(xué)習(xí)目標(biāo)略 二、自學(xué)互動(dòng)適時(shí)點(diǎn)撥 【自學(xué)互動(dòng)一】 學(xué)習(xí)任務(wù)：能聽、說、認(rèn)讀五個(gè)單詞。1出示英語(yǔ)單詞，先讓學(xué)生聽一遍錄音，教師先 示范讀，教學(xué)生一個(gè)一個(gè)的讀單詞，再點(diǎn)學(xué)生名字讓 點(diǎn)到的學(xué)生一個(gè)一個(gè)的起來讀。2再次聽錄音，讓學(xué)生指著課本讀單詞。3小組長(zhǎng)領(lǐng)著組員讀單詞。4小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果。 哪組表現(xiàn)好，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼 貼。5玩“相反拍手動(dòng)作的游戲。教師讀一個(gè)單詞 拍左手，學(xué)生要跟教師拍相反的方向右手 ，整體 的來穩(wěn)固單詞。【自學(xué)互動(dòng)二】學(xué)習(xí)任務(wù)：熟練描述教室中各種物品的顏色。1教師板書出Let ' s learn分的句型：Look! This is the new classr

14、oom.The door is orange讓小組成員 之間一起討論翻譯。2小組展示自己翻譯的句子。3讓學(xué)生完成 colour and say 局部，請(qǐng)學(xué)生展示自己完成的東西并用句子描述出教室中各種物品的顏 色。說出句子的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。 三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練4 .教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。5 板書出練習(xí)題連線fan wall floor computer teacher ' s desk地板 電風(fēng)扇 電腦 講臺(tái) 墻壁四、作業(yè)布置3、課后讀本課時(shí)的五個(gè)單詞，并抄寫兩遍。4、課間同學(xué)之間用句子描述出教室中各種物品的顏色。板書設(shè)計(jì)：My classroomfanwallfloorco

15、mputerteacher' s desk電風(fēng)扇墻壁地板 電腦講臺(tái)第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Part B Read and write教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用方位介詞讀后能看圖判斷句子 的正誤。2. 學(xué)生能夠按意群和正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀小文段。3. 學(xué)生能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫單詞的話題詞匯并 將句子補(bǔ)充完整。4. 學(xué)生能夠綜合利用本單元的核心詞匯。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用方位介詞讀后能看圖判斷句子 的正誤。2. 學(xué)生能夠按意群和正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀小文段。3. 學(xué)生能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫單詞的話題詞匯并 將句子補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能夠綜合利用本單元的核心詞匯導(dǎo)學(xué)過程：

16、一、激戲定標(biāo)1. 唱一首英文歌 “ We have a new classroom2師生自由答復(fù)：“ Hello, where is ? What' sin your classroom?3. Play game “Memory challenge 出示一幅教室大圖給10秒鐘給學(xué)生記住教室物品的位置 教師提出 問題 Where is/are ?學(xué)生用 It' s in /on/under 答 復(fù)，看誰(shuí)記憶好。二、自學(xué)互動(dòng)Read and tick and cross1. 情景通過Miss White看到亂七八糟的課室為背景從而呈現(xiàn)問題 教師組織學(xué)生看書聽錄音然后引導(dǎo)學(xué)生看圖看句子劃關(guān)鍵詞解決問題。2. Play a funny game: Let ' DIY.出示自制貼紙圖 學(xué)生看對(duì)話4人小組完成貼紙。Look, choose and write1. 出示某位同學(xué)書房凌亂一角教師詢問：“Where isthe schoolbag/newspaper/computer? 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù) 句子教師示范書寫“desk/chair/win