大學(xué)生入職培訓(xùn)方案

1、大學(xué)生入職培訓(xùn)方案第一章需求分析1.1 培訓(xùn)需求分析方法問卷調(diào)查法根據(jù)我們想要了解的信息制定問卷，了解他們的心理狀態(tài)，了解他們是否做好了入職準(zhǔn)備，了解他們?cè)谌肼毲坝惺裁葱枨?。并根?jù)他們的需求制定培訓(xùn)方案。面談法盡管它不象問卷調(diào)查具有完善的結(jié)構(gòu)，但具有問卷調(diào)查不可替代的作用。它可以對(duì)我們通過觀察和問卷調(diào)查所獲得的資料加以證實(shí)。1.2 培訓(xùn)需求評(píng)估過程組織分析通過對(duì)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 資源狀況，市場(chǎng)環(huán)境以及人力資源現(xiàn)狀問題的調(diào)查分析，準(zhǔn)確判斷出企業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)， 找出現(xiàn)存的問題，確定培訓(xùn)的目標(biāo)，以保證培訓(xùn)方案符合企業(yè)的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求。獲得管理者、 同事和入職大學(xué)生的支持， 提高管理者和同事參與

2、培訓(xùn)的積極性，使他們?cè)敢庀蚴苡?xùn)大學(xué)生提供有關(guān)如何在工作中有效利用培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)、技能、行為方式的信息，并為受訓(xùn)大學(xué)生提供在實(shí)際工作中應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。確定企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)。把入職大學(xué)生因知識(shí)、技能不足，不了解企業(yè)的概況、歷史、現(xiàn)狀、遠(yuǎn)景規(guī)劃而造成的盲目性所產(chǎn)生的機(jī)會(huì)成本的浪費(fèi)，控制在最小限度。 消除新入職大學(xué)生因?yàn)椴涣私馄髽I(yè)情況，不了解職位要求。不熟悉上司、同事而產(chǎn)生的進(jìn)展情緒。人員分析動(dòng)員新入職大學(xué)生做好受訓(xùn)準(zhǔn)備， 通過問卷和訪談法了解他們的年齡、家庭情況、價(jià)值取向、溝通能力、自我管理能力等，了解他們基本技能的掌握情況以及對(duì)培訓(xùn)的需要、職業(yè)興趣和目標(biāo)意識(shí)。將

3、入職大學(xué)生現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對(duì)員工技能、 態(tài)度的要求進(jìn)行比照，研究?jī)烧咧g存在的差距， 研究需要進(jìn)行哪方面的培訓(xùn)來提高能力，達(dá)到員工的職務(wù)與技能的一致。 幫助其清晰自己的職業(yè)發(fā)展、樹立正確的職業(yè)態(tài)度，從而提升員工在今后工作中的積極性、協(xié)作性，減少抱怨。任務(wù)分析通過崗位說明書、 訪問并觀察熟練員工和他們的經(jīng)理了解培訓(xùn)崗位的信息，明確勝任各項(xiàng)任務(wù)所需的知識(shí)、技術(shù)或能力，制定培訓(xùn)的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，第二章培訓(xùn)計(jì)劃2.1 培訓(xùn)對(duì)象和目標(biāo)培訓(xùn)對(duì)象： 全體新入職大學(xué)生培訓(xùn)目標(biāo)1. 使新員工在入職前對(duì)公司有一個(gè)全方位的了解，認(rèn)識(shí)并認(rèn)同公司的事業(yè)及企業(yè)文化， 堅(jiān)定自己的職業(yè)選擇， 理解并接受公司的共同語言和行為

4、規(guī)范；2. 使新員工明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作方法，盡快進(jìn)入崗位角色。3. 幫助新員工適應(yīng)工作群體和規(guī)范；鼓勵(lì)新員工形成積極的態(tài)度。4. 發(fā)掘個(gè)人潛力優(yōu)勢(shì)能力，培養(yǎng)其職業(yè)意識(shí)，從而盡快地融入企業(yè)。2.2培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)的內(nèi)容結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)分為以下三部分第一部分：認(rèn)識(shí)公司 - 公司概況1 見面歡迎會(huì)2 公司發(fā)展史3 公司現(xiàn)況、組織架構(gòu)、能源環(huán)保4 公司市場(chǎng)、遠(yuǎn)景規(guī)劃5 公司產(chǎn)品、工藝流程第一部分：了解公司 - 公司基礎(chǔ)制度、政策人事部分： 1 招聘、內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)、大學(xué)生管理辦法2轉(zhuǎn)正、離職、人事管理3薪酬福利4績(jī)效考核激勵(lì)安全消防部分： 1 公司級(jí)安全教育2消防基

5、礎(chǔ)知識(shí)第三部分：融入企業(yè) - 企業(yè)文化導(dǎo)入1 學(xué)生 - 社會(huì)人心態(tài)轉(zhuǎn)變2 職業(yè)生涯規(guī)劃3 文化概念導(dǎo)入、解釋4 軍訓(xùn)、文體活動(dòng)52.3課程安排課程內(nèi)容課部門擬授課人評(píng)價(jià)序號(hào)時(shí)方向1見面歡迎會(huì)2企管人事總經(jīng)辦2培訓(xùn)期間管理規(guī)定、課程2企管人事安排、介紹熟悉處3 學(xué)生- 社會(huì)人、職業(yè)人心態(tài)2 企管人事轉(zhuǎn)變處4公司發(fā)展史、4企管人事考試 1第公司現(xiàn)狀簡(jiǎn)介、組織架構(gòu)處一能源環(huán)保部5班級(jí)組織建立（班干部競(jìng)2演講能力分聘）語言能力認(rèn)6公司市場(chǎng)及遠(yuǎn)景規(guī)劃4戰(zhàn)略規(guī)劃了解識(shí)處公7公司產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、整體工藝4技術(shù)處考試 2司設(shè)備情況第8人事基礎(chǔ)制度（招聘、內(nèi)2企管人事考試 1二部競(jìng)聘、轉(zhuǎn)正、離職）處部9薪酬福利2考試

6、 1分10績(jī)效考評(píng)激勵(lì)2考試 1了11日常行為規(guī)范、勞動(dòng)關(guān)系2考試 1解12公司級(jí)安全教育8安監(jiān)處考試 3公13消防基礎(chǔ)知識(shí)4安監(jiān)處考試 4司14軍訓(xùn)24保衛(wèi)處執(zhí)行力15企業(yè)文化概念宣導(dǎo)4總經(jīng)辦第16模擬拓展訓(xùn)練16團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作三分組實(shí)施能力部17“3 個(gè) 1”* 第一印象，8團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目組織協(xié)調(diào)分* 一個(gè)問題、 *一分組實(shí)施能力、綜合融個(gè)建議能力入18職業(yè)生涯規(guī)劃 - 個(gè)人職業(yè)4個(gè)人項(xiàng)目文本能力公生涯報(bào)告司19企業(yè)文化專題探討交流2個(gè)人項(xiàng)目溝通能力語言表達(dá)20新老大學(xué)生座談交流2個(gè)人項(xiàng)目溝通能力語言表達(dá)21考試822作業(yè)8寫作能力23文體活動(dòng)8文體能力22培訓(xùn)總結(jié)、結(jié)果匯總8綜合能力合計(jì)13

7、6 課時(shí)， 17 天第三章成本預(yù)算針對(duì)這次的簡(jiǎn)歷培訓(xùn)， 我們的成本預(yù)算主要內(nèi)容有： 教學(xué)工具成本費(fèi)，培訓(xùn)教師相關(guān)費(fèi)用，場(chǎng)地租賃費(fèi)用，辦公費(fèi)用。如下是詳細(xì)的成本預(yù)算表：表 3-1 成本預(yù)算表單位：元直接成本教師工資（三人）25/課時(shí)教師餐費(fèi)20/人租賃機(jī)房費(fèi)用150特殊軟件置辦150共計(jì)4720間接成本人員管理費(fèi)用100電話費(fèi)用200水電費(fèi)80條幅20共計(jì)400總的培訓(xùn)成本5120第五章培訓(xùn)評(píng)估4.1 評(píng)價(jià)內(nèi)容：由考試成績(jī)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織紀(jì)律、培訓(xùn)態(tài)度、行為素養(yǎng)5 個(gè)方面組成，權(quán)重各占20%考試成績(jī)培訓(xùn)態(tài)度團(tuán)隊(duì)協(xié)作組織紀(jì)律行為素養(yǎng)綜合成績(jī)20%20%20%20%20%4.2 評(píng)價(jià)方法：考試成績(jī)?nèi)?/p>

8、總成績(jī)平均分；而團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織紀(jì)律、培訓(xùn)態(tài)度、行為素養(yǎng)四個(gè)方面通過評(píng)議方式進(jìn)行；以小組為單位，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由自評(píng)、互評(píng)、上級(jí)評(píng)議組成，權(quán)重比例為30%、40%、40%；最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果以小組進(jìn)行排序。其中上級(jí)評(píng)由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人對(duì)小組負(fù)責(zé)人評(píng)議，小組負(fù)責(zé)人對(duì)小組成員評(píng)議進(jìn)行。4.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分A、態(tài)度端正，積極主動(dòng)參與培訓(xùn)課程和教學(xué)任務(wù)，自動(dòng)自發(fā)配合教學(xué)目標(biāo)完成，可對(duì)培訓(xùn)教學(xué)提出改進(jìn)建議。 90-100 分B、對(duì)待培訓(xùn)課程有自覺性，在教師和大家?guī)?dòng)下完成培訓(xùn)態(tài)度培訓(xùn)課程。 80-90 分C、需督促監(jiān)督完成培訓(xùn)課程，態(tài)度一般。60-70 分D、態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不積極60 分以下A、善于

9、在各項(xiàng)課程活動(dòng)中主動(dòng)搞好團(tuán)結(jié)合作，并認(rèn)真聽取意見，積極建言獻(xiàn)策，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作開展完成。90-100 分B、基本做到團(tuán)結(jié)協(xié)作， 聽取建議，協(xié)助工作完成。 80-90團(tuán)隊(duì)協(xié)作分培訓(xùn)紀(jì)律行為素養(yǎng)C、被動(dòng)與他人團(tuán)結(jié)合作，不聽取別人意見，但能在他人領(lǐng)導(dǎo)下完成小組工作。60-70 分D、不團(tuán)結(jié)，不積極，不聽取別人意見，阻礙工作活動(dòng)發(fā)展完成。 60 分以下A、從不遲到、早退，遵守各項(xiàng)管理規(guī)定，并能起帶頭模范作用。 90-100 分B、不遲到、早退，能遵守各項(xiàng)管理規(guī)定。80-90 分C、偶爾吃到、早退，無嚴(yán)重違反管理規(guī)定。60-80 分D、經(jīng)常遲到、早退，違犯管理規(guī)定并擾亂影響他人學(xué)習(xí)生活。 60 分以下A、注重個(gè)人儀表，思想積極樂觀，行為舉止得體大方，言語文明，是大家學(xué)習(xí)榜樣。90-100 分B、注重個(gè)人儀表，與學(xué)員關(guān)系和諧，綜合表現(xiàn)較好。80-90 分C、不注重個(gè)人儀表，偶爾出現(xiàn)不文明言行，綜合素養(yǎng)表現(xiàn)一般。 60-70 分D、不注重個(gè)人儀表，經(jīng)常出現(xiàn)不文明言行，學(xué)員關(guān)系不融洽，造成不好影響。60 分以下1反應(yīng)層， 即學(xué)員反應(yīng)， 在員工培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，通過調(diào)查了解員工培訓(xùn)后總體的反應(yīng)和感受。2學(xué)習(xí)層，即學(xué)習(xí)的效果，確定受訓(xùn)人員對(duì)原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度。3行為層， 即行為改變， 確定受訓(xùn)人員培訓(xùn)后在實(shí)際工作中行為的變化，以判斷所學(xué)知識(shí)、技能對(duì)實(shí)際工作的影響。4結(jié)果層，即產(chǎn)生