大連海洋大學本科課程評價

1、大連海洋大學本科課程評估自評報告學院（部）：課程名稱：開課專業(yè)：授課教師：二一九年十二月一、課程定位與教學要求（一）課程定位按照質(zhì)量標準描述課程在人才培養(yǎng)和課程體系中的地位和作用，如何符合和支撐人才培養(yǎng)目標要求，本課程在課程體系中的地位和作用等。（二）課程教學要求按照質(zhì)量標準描述課程建設要求，課程支撐學生哪些知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，各門課程之間的銜接關(guān)系等。二、師資情況（一）教師風范按照質(zhì)量標準簡要描述教師為人師表、言傳身教、嚴謹教學以及履行崗位職責、遵守教學紀律等方面情況。表 2.1-1課程授課教師近三年獲得師德師風類獎項表獲得榮譽或獎項名稱獎項級別時間備注注：本表不填寫科研、教研、競賽類獲

2、獎。僅包括體現(xiàn)教師師德師風類獎項。獲獎級別分為國家級、省級、市級、校級。時間按自然年計算（2017-2019 年）。表 2.1-2課程授課教師近三年教學評價情況表教學事故記錄學生投訴記錄其他需要說明的情況注：本表由教學質(zhì)量處填寫。（二）知識結(jié)構(gòu)與素質(zhì)按照質(zhì)量標準進行簡要描述。表 2.2-1課程授課教師基本情況表出生學歷最高學歷講授該門工作、專業(yè)姓名職稱畢業(yè)學校課程年限授課經(jīng)歷年月學位實踐經(jīng)歷表 2.2-2課程授課教師近三年參加培訓、學習及競賽情況參加培訓情況參加學習情況參加競賽情況注：請注明 具體時間、地點、方式，以及是否獲得證書、 證明等 。時間按自然年計算 （ 2017-2019 年）。（

3、三）課程組建設按照質(zhì)量標準對課程組建設情況進行簡要描述。表 2.3課程組成員基本信息出生學歷最高學歷講授該門序號姓名職稱工作經(jīng)歷授課經(jīng)歷年月學位畢業(yè)學校課程年限1（四）教學研究與改革按照質(zhì)量標準對教學研究與改革情況進行簡要描述。表 2.4-1課程授課教師近三年主持校級及以上教研項目情況序號課題名稱主持人項目類別立項時間立項編號備注例XXX張某省教育廳教2019 年XXX改立項注：1. 教研項目包括： （ 1）教育部教改立項、 （ 2）國家教育科學規(guī)劃課題、 （ 3）中國高教學會立項課題； （ 4）省教育廳教改立項、 （ 5）省教育科學規(guī)劃課題； （6）省高等教育學會、省國際教育學會、省教育評價

4、協(xié)會課題； （ 7）校級教研教改立項課題； （ 8）經(jīng)教務處審核認定的其他教研教改課題。2. 時間按自然年度計算（ 2017-2019 年）。3. 本表由教務處審核后上報。表 2.4-2課程授課教師近三年發(fā)表教研論文情況序作者作者是否屬于發(fā)表時間備注論文名稱發(fā)表期刊核心期刊號排名例XXX張某XXX否2018.8注：1. 論文指專業(yè)教師以本學校為第一署名單位發(fā)表的教研論文，不包括學術(shù)研究有關(guān)的論文。2. 時間按自然年度計算（ 2017-2019 年）。3. 本表由教務處審核后上報。表 2.4-3課程授課教師近三年獲得教學成果獎情況序教學成果獎完成獲獎人獲獎獲獎證書獲獎人單位最高排獲獎類別獲獎時間

5、號名稱等級備注排名名編號例XXX張某第一2國家級教一等2019 年XXX學成果獎注：1.該教師為完成人之一。獲獎人最高排名指本專業(yè)教師在該成果獲獎人中的最高排名。2. 時間按自然年度計算（ 2017-2019 年）。3. 本表由教務處審核后上報。三、教學內(nèi)容與安排（一）教學大綱（提交材料，詳見附件）（二）教學內(nèi)容設計按照質(zhì)量標準進行簡要描述， 如課程教學內(nèi)容與教學目標的適應程度，課程教學如何注重學生能力培養(yǎng)、如何適應社會和學科發(fā)展，如何將學科前沿知識、行業(yè)發(fā)展方向、最新科研成果等引入課堂。（三）教學內(nèi)容組織與安排按照質(zhì)量標準簡要描述， 如課程教學安排情況， 知識模塊與其他課程如何做好銜接， 如

6、何強化課堂教學管理和學習過程管理， 提高課堂教學質(zhì)量等。（四）實驗與實踐教學按照質(zhì)量標準進行簡要描述。四、教學設計、方法與手段（一）教學設計與方法按照質(zhì)量標準描述課程的教育理念、 教學模式改革情況、 教學方法、教學效果等。（二）教學手段按照質(zhì)量標準描述課程利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)與智能技術(shù)手段，研發(fā)高質(zhì)量多媒體課件， 調(diào)動學生學習的積極性、 主動性和創(chuàng)造性等情況及效果。五、教學資源與學習支持（一）教材建設與選用表 5.1-1課程選用教材清單選用教材教材獲獎情況學生使用比例注：教材獲獎情況可以包括：21 世紀課程教材、規(guī)劃教材、國家重點教材和教學指導委員會推薦的教材。表 5.1-2課程授課教師近十年

7、編寫本課程教材序號教材名稱編者排序出版社出版時間教材獲獎備注情況1XXX王某高等教育2011.2出版社2XXX李某XX 大學出2011.8版社注：1. 本課程授課教師（包括課程組所有老師）主持、副主持、參加編寫的公開出版的本課程教材。2. 教材獲獎是指入選教育部規(guī)劃教材、遼寧省規(guī)劃教材、教育部精品教材、遼寧省精品教材。3. 時間按年度計算（ 2009-2019 年）。4. 本表由教務處審核后上報。（二）教學資源與利用按照質(zhì)量標準進行簡要描述，如教學軟件、 相關(guān)課外學習資源（包括上網(wǎng)共享的課程資料）等教學資源的建設情況，并說明資源的使用情況和效果。（三）學生學習支持按照質(zhì)量標準描述學生學習支持相

8、關(guān)內(nèi)容（包括通過網(wǎng)絡為學生提供指導的記錄、學術(shù)參加本課程方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗、科研實驗、共同發(fā)表的論文專利等）。六、教學環(huán)節(jié)（一）教學日歷與教案（提交材料，詳見附件）（二）作業(yè)與輔導答疑按照質(zhì)量標準描述授課教師批改作業(yè)、輔導答疑等情況及效果。（三）課程考核按照質(zhì)量標準簡要描述課程考核改革工作及效果。七、教學文件與管理略（根據(jù)檔案建設情況及提交教學材料進行評審）八、教學效果（一）學生成績（提交材料，詳見附件）（二）學習效果略（無需填寫）（三）分析與改進按照質(zhì)量標準描述根據(jù)教學效果開展分析與改進的相關(guān)工作及效果。九、特色項目按照質(zhì)量標準描述本課程在課程建設思路、 教學內(nèi)容、 教學設計、教學方法和手段、 實踐教學環(huán)節(jié)等方面具有的特色