學(xué)校消防安全工作自查報(bào)告

1、精品文檔渭南高新小學(xué)消防安全工作自查報(bào)告學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容, 關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和教師員工的生命安全。對(duì)于這項(xiàng)工作 , 我們從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。 我們?cè)趯?shí)際工作中能堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) , 不斷改進(jìn)和完善工作方法 , 提高安全防范能力 , 將事故隱患減少到最低指數(shù) , 最大可能的提供安全保障 , 確保學(xué)校發(fā)展不受影響。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)消防安全責(zé)任制渭南高新小學(xué)新校建立一年有余， 面對(duì)新校園， 各項(xiàng)管理監(jiān)管制度更加健全。 我校建立和健全了以校長為組長的學(xué)校消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組， 強(qiáng)化層層管理。 我校堅(jiān)持做到消防安全工作校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，各處室負(fù)

2、責(zé)人、年級(jí)組長具體抓的管理機(jī)制，實(shí)行安全工作責(zé)任制，與班主任簽定安全責(zé)任書，層層落實(shí)、責(zé)任到人，實(shí)現(xiàn)消防工作群防群治，把火災(zāi)事故消滅在萌芽狀態(tài)。定期全面展開校園消防安全排查，對(duì)查出的安全問題，及時(shí)整改。二、完善消防安全制度，加強(qiáng)消防安全管理。為規(guī)范學(xué)校消防安全管理， 我校建立了消防安全相關(guān)的安全管理制度：如安全工作值班制度 、安全工作巡查制度 、消防安全工作制度 等。設(shè)立以班主任和年級(jí)組長為安全檢查員每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向處室責(zé)任人匯報(bào)； 校園各區(qū)域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。通過細(xì)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落， 每一個(gè)時(shí).精品文檔段，使消防安

3、全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)防范管理。我校堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)值班制。 學(xué)校每天至少有 1 名領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值日教師值班，督促檢查安全隱患，以確保學(xué)校的安全和正常秩序。消防安全是學(xué)校綜治創(chuàng)安工作中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求， 滅火器更換了干粉， 保證消防設(shè)施符合消防要求。在消防安全檢查中對(duì)學(xué)校的每一棟房屋逐室清查， 不存盲區(qū)，不留死角。對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位，如教學(xué)樓、食堂、行政辦公室、功能部室、電腦室、圖書室等區(qū)域，查出隱患，及時(shí)整改。四、強(qiáng)化消防安全教育，樹立消防安全意識(shí)。我校根據(jù)上級(jí)會(huì)議精神， 有針對(duì)性地開展內(nèi)容豐富、 形式多樣的消防安全教育，不斷提高全體師生的消防

4、安全意識(shí)。1、利用每天晨會(huì)和每周集會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的安全知識(shí)講解和學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全校師生對(duì)安全知識(shí)的重視和預(yù)防。2、廣泛利用學(xué)校多媒體、校園櫥窗、教室黑板報(bào)、手抄報(bào)，學(xué)生的班會(huì)、團(tuán)會(huì)活動(dòng)等途徑，大力宣傳消防方面的知識(shí)。教育師生人人都有維護(hù)消防安全的義務(wù)，做到人人都知道火警報(bào)警電話 119，人人熟知消防自救常識(shí)和安全逃生技能。3、每個(gè)學(xué)年 11 月 9 日進(jìn)行應(yīng)急消防演練，提高了全校師生的消防意識(shí)，使他們了解消防基本知識(shí)，掌握消防基本技能。4、在提高師生消防意識(shí)，掌握消防知識(shí)的同時(shí)，我校開展一次消防疏散演練活動(dòng)。通過消防滅火、緊急疏散、自救逃生等演練，切實(shí)增強(qiáng)了師生消防意識(shí)

5、和自防自救能力，也進(jìn)一步提高.精品文檔了消防隊(duì)伍的反應(yīng)能力和處置突發(fā)火災(zāi)的能力。五、制定消防安全緊急預(yù)案安全責(zé)任重于泰山 , 消防安全無小事 , 為了使火險(xiǎn)隱患能夠在第一時(shí)間得到有效控制 , 并保證學(xué)生能夠處危不亂 , 科學(xué)避險(xiǎn) , 減少盲目、慌亂和踩踏事故的發(fā)生 , 學(xué)校組織教職工 , 通過對(duì)教室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室等 , 學(xué)生集中區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察 , 反復(fù)研究、制定了切實(shí)可行的“消防安全緊急預(yù)案” , 并且組織與“消防安全緊急預(yù)案”有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練 , 同時(shí)把“預(yù)案”以文件的形式 , 發(fā)到各科室和班主任老師處。六、自查問題我校消防安全工作雖然取得了一些成績 , 但還存在一些問題和簿弱環(huán)節(jié)

6、。 一是全體師生的消防意識(shí)很高， 但是具體的應(yīng)急消防的操作不夠熟練， 對(duì)于消防器材的了解不夠透徹， 還需要加大宣傳力度和普及教育。二是放學(xué)后偶爾存在電源未斷的情形,容易引起用電短路起火；三是少數(shù)學(xué)生法制觀念有待提高, 有意損壞消防器材現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 今后 , 我們將對(duì)存在的問題 , 認(rèn)真研究對(duì)策 , 采取切實(shí)可行的措施 , 努力把我校的防火安全工作做好。七、警鐘長鳴，把消防工作做細(xì)做實(shí)消防安全高于一切 , 消防工作任重道遠(yuǎn) , 學(xué)校消防安全工作是一個(gè)艱巨的長期的任務(wù) , 不是一勞永逸的事情。我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全責(zé)任重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消防安全制度，對(duì)師生的安全教育工作做到天天抓、周周

7、抓、月月抓。在加強(qiáng)日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時(shí) , 要真正樹立一種防患于未然的安全意識(shí)。 我們相信 , 在全校教職員工的共同努力下 , 我們一定.精品文檔能將消防安全工作做得更好, 促進(jìn)我校又好又快地發(fā)展。渭南高新小學(xué)2016年 12月 23日.精品文檔渭南高新小學(xué)消防安全自查報(bào)告消防安全直接關(guān)系到師生員工的生命、財(cái)產(chǎn)的安全和學(xué)生的健康成長，關(guān)系到校園和諧、千家萬戶的幸福。根據(jù)上級(jí)會(huì)議精神和相關(guān)文件要求，我校日前對(duì)校園消防安全進(jìn)行了認(rèn)真排查，現(xiàn)將自查情況作一報(bào)告。一、轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極構(gòu)建系統(tǒng)的管理體系工作中我們逐步認(rèn)識(shí)到，要做好消防安全工作，必須形成合力，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，扎實(shí)推進(jìn)，做到組

8、織、制度、監(jiān)督三到位，構(gòu)建系統(tǒng)的管理體系。1. 組織到位，加強(qiáng)協(xié)調(diào)。明確分工，細(xì)化工作目標(biāo)。政教處負(fù)責(zé)消防安全教育及活動(dòng)，總務(wù)處負(fù)責(zé)校產(chǎn)校舍消防安全管理。三是嚴(yán)格落實(shí)安全會(huì)議制度。 消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組的每月兩次會(huì)議，制定學(xué)校消防安全工作整體規(guī)劃，安排部署階段性工作，協(xié)調(diào)解決遇到問題。 每周的學(xué)校辦公例會(huì)把消防安全工作作為重點(diǎn)進(jìn)行研究，及時(shí)反饋發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。2. 監(jiān)督到位，形成合力。一是充分利用校內(nèi)外資源，專門成立了校園消防安全監(jiān)督小組， 綜治辦主任孫依群任組長， 成員為年級(jí)組長，檢查安全消防工作， 為學(xué)校的消防安全工作出謀劃策。二是積極聽取家長對(duì)學(xué)校消防安全工作的意見， 使學(xué)校的安

9、全管理網(wǎng)絡(luò)化，提高了安全的針對(duì)性。3. 制度到位，扎實(shí)推進(jìn)。制度是安全的保障。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和特點(diǎn)， 本學(xué)期學(xué)校修定完善了 消防組織管理制度滅.精品文檔火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練制度 等消防安全制度， 使學(xué)校消防安全工作有章可循，扎實(shí)有序。學(xué)校重點(diǎn)完善了安全工作責(zé)任制度：一是實(shí)行了一級(jí)抓一級(jí)， 一級(jí)管一級(jí)的 “分層管理責(zé)任包干制” ; 二是增強(qiáng)了“一崗雙責(zé)”意識(shí)，強(qiáng)化了“責(zé)任追究制”和“一票否決制”，將安全管理工作與教師評(píng)估考核掛鉤，引導(dǎo)教師認(rèn)真履行好自己的教育教學(xué)與安全管理雙重職責(zé)， 從而構(gòu)建了點(diǎn)面結(jié)合、人人參與、整體聯(lián)動(dòng)的長效工作機(jī)制。二、積極主動(dòng)，加強(qiáng)落實(shí)，不斷形成科學(xué)的管理流程安全工作關(guān)

10、鍵在于落實(shí)。 為確保各項(xiàng)消防安全管理制度的落實(shí)，我們通過做到“三化” ，即：管理流程標(biāo)準(zhǔn)化、隱患排查日?；?、整改督辦規(guī)范化，提高了學(xué)校消防安全管理的實(shí)效性。1. 管理流程標(biāo)準(zhǔn)化。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，初步形成了“發(fā)現(xiàn)問題制定流程”的安全管理模式。根據(jù)案例的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校制定相應(yīng)的管理流程。2. 隱患排查日常化。學(xué)校本著安全工作“排患務(wù)盡、不留死角”的原則，建立完善了“三級(jí)自查”制度：一是專門設(shè)立了一名安全隱患檢查員李康才， 每天負(fù)責(zé)巡視校園， 主要從課堂教學(xué)秩序、教師辦公環(huán)境、校園各項(xiàng)設(shè)施幾方面進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向安全分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。 二是堅(jiān)持全員值班制度， 每天由班主任在各個(gè)崗位值班， 并任命

11、兩位安全督察員孫依群和李康才， 每天 7:20 開始對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)。三是實(shí)施月檢制度，由安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，組長、副組長對(duì)校園各方面進(jìn)行全方位檢查。3. 整改督辦規(guī)范化。 對(duì)于排查出的重大校園安全隱患， 安全.精品文檔領(lǐng)導(dǎo)小組成員立刻口頭或書面提出、限期整改， 學(xué)校校長室在發(fā)現(xiàn)隱患要求相關(guān)部門限期整改，并實(shí)行跟蹤督辦，嚴(yán)格驗(yàn)收，誰出問題誰負(fù)責(zé)，確保整改工作落實(shí)到位。三、確保穩(wěn)定，加強(qiáng)防范，努力完善有效的預(yù)防機(jī)制我們?cè)诎踩ぷ髦校?注重早預(yù)防、 早知情、早處理，搶先機(jī)，除隱患。做到“三個(gè)防范” ，即：設(shè)施防范，教育防范，管理防范。1. 設(shè)施防范。一是按標(biāo)準(zhǔn)配齊消防

12、器材。 我們?cè)陉P(guān)系到學(xué)校安全的教育教學(xué)設(shè)施方面，發(fā)現(xiàn)問題后，不等不靠，立即整改，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)防范。我校規(guī)范安全疏散標(biāo)志，增置了滅火器86個(gè)、安全出口標(biāo)志30 塊。二是定期檢查，確保消防器材的完好率。定期進(jìn)行消防通道的檢查，保持暢通，提醒師生不堵塞不占用。三是定期維護(hù)，責(zé)任到人。對(duì)于校內(nèi)的消防器材由后勤主任維護(hù)，后勤主任負(fù)責(zé)消火器材的管理及使用，定期更新，確保完整好用。2. 教育防范。 一是消防安全進(jìn)課堂。 學(xué)校每學(xué)期制定宣傳教育計(jì)劃，并將消防安全教育納入到課堂教學(xué)中，利用櫥窗、升旗儀式、廣播站加大宣傳力度。二是開展豐富多彩活動(dòng)。學(xué)校始終堅(jiān)持采取靈活多樣的形式對(duì)學(xué)生開展豐富多彩的消防安全教育活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校均組織全校師生進(jìn)行逃生演習(xí)， 切實(shí)提高緊急狀態(tài)下教師的組織能力和學(xué)生的自護(hù)自救能力。 同時(shí)進(jìn)行消防安全知識(shí)和技能培訓(xùn)， 再由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員培訓(xùn)， 讓每一個(gè)孩子都掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。3