中小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃

1、中小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃新的學(xué)期開始了，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親 身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他 們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問習(xí)題的策略，為他們終 身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生情況分析：整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高， 學(xué)習(xí)比較 認真，但缺乏靈敏性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法 自主去獲取知識并在生活中靈敏運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌 握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科 學(xué)探究能力比較弱。家長側(cè)重于語數(shù)教

2、學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和時 機接觸大自然，更沒有得到大人和教師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒 能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、開展能力、培 養(yǎng)思想情感。兒童心理分析：在中小學(xué)階段，兒童對四周世界有著強烈的好 奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體， 而我們的科學(xué) 課程內(nèi)容貼近中小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合中小學(xué)生年齡特點的方 式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃重的興趣。二、教材分析：本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學(xué)內(nèi)容，進行單元和課習(xí)題設(shè)計，全冊共有 6個單元，19個課習(xí)題“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學(xué)生認識人們對 材料的使用與材料的性質(zhì)有

3、關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認識身邊的材料、關(guān)心新材 料?！奥暋?“光” “電” “磁”四個單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索，來 研究材料的特殊性質(zhì)。“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲 體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問習(xí)題、制定計劃、實驗制 作等探究能力?！肮狻眴卧龑?dǎo)學(xué)生認識有些物體能發(fā)光、有些物體 能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培 養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電，有些材料不容易導(dǎo) 電，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛發(fā)問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度?！按拧眴卧ㄟ^研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動，引導(dǎo)學(xué)生

4、 經(jīng)歷從預(yù)測、驗證、討論到交流的完整科學(xué)探究過程?！靶畔⑴c通信” 是全冊書的綜合單元，引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的 開展，了解都聲光電磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速開展的科學(xué)事實。三、課標對本冊教材的教學(xué)要求能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能； 能用語言或簡圖描述、 記錄物體的性質(zhì)和功能；能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進行預(yù)測， 設(shè)計實驗進行探究，并能實驗結(jié)果作出科學(xué)的解釋。能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主 動提出自己感興趣的問習(xí)題；愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù)，能體能 到討論與交流的好處；能體驗到大膽想像的樂趣；愿意聽取其他同學(xué) 對自己“作品”的評價，并愿意進行

5、改良。能分辨制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性 質(zhì)有關(guān)；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子 改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象；知道材料按導(dǎo)電性能可以分為 導(dǎo)體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路， 知道用一 些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能； 能探究磁鐵的方向特性 以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律；能舉例說明人類傳遞信 息的方式及科學(xué)技術(shù)開展對信息傳遞方式的改變。能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用 及給人類生活帶來的諸多便利；懂得節(jié)約用電的常識，知道安全用電 的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害； 能理解電和磁的應(yīng)

6、 用對人類生活方式的改變。四、本學(xué)期的教學(xué)重難點及奮斗目的教學(xué)重難點：本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學(xué)習(xí)的重點不在于科學(xué)知識體系的傳授，而在于通過調(diào)查、觀察、實驗、 設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究 的過程，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活 中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識、新產(chǎn)品、新技術(shù)，讓學(xué)生初步了解科 學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會生活的巨大變化。奮斗目的讓學(xué)生通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。 從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問習(xí)題、探究問習(xí)題、解決問習(xí)題的能力。五

7、、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：提高課堂效率措施：(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認真?zhèn)浜谜n， 準備好活動材料，做到 吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問習(xí)題和作業(yè)。(2)、在教學(xué)過程中教師本身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進行教 學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程實驗中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)， 并適時調(diào)整。(3)、進一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的答復(fù)和作業(yè)及時準 確反應(yīng)，貫徹以表彰鼓勵為主的原則。(4)、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分 析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。提優(yōu)補差措施：(1)、鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并倡導(dǎo) 學(xué)生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)

8、造、小制作活動，以進一 步提高能力。(2)、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表彰鼓勵為主的原則， 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。(3)、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。(4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)絡(luò)，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。其它措施:(1)、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)，既 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈敏掌握 知識。(2)、重視活動的總結(jié)歸納，注重課后交流、單元總結(jié)歸納。(3)、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。六、教學(xué)專習(xí)題研究計劃指導(dǎo)學(xué)生運用在感官和簡單工具觀察物體，認識物體的性質(zhì)及用 途，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、想象、解決問習(xí)題的能力，從而熱愛

9、科學(xué)。七、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化在科學(xué)學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：黃倩倩、張蕭、程銘靜，他們記憶 能力差，反應(yīng)也較慢，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：(1)聯(lián)絡(luò)生活實際，充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。(2)采用表彰為主，批評為輔的教育手段，提高他們的學(xué)習(xí)積 極性。(3)利用課余時間為其補習(xí)，使他們不被落下。尖子生的培養(yǎng)(1)采用“一幫一、一對紅”的政策，尖子生幫助學(xué)困生，增 強他們的自信心，以求共同進步。(2)每周利用一節(jié)課的時間，說說自己的學(xué)習(xí)感悟，提高學(xué)習(xí) 的興趣。（3）對尖子生的平常學(xué)習(xí)，也要多觀察，多教育，避免他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象。八、課時安排（一）、常見材料（5課時）身邊的材料

10、2課時塑料3課時（二）、聲（7課時）傾聽聲音2課時物體傳聲2課時自制小樂器2課時聲音與生活1課時（三）、光（8課時）光的傳播2課時透明與不透明1課時鏡子2課時（10）七色光3課時（四）、電（6課時）（11）電在我家中2課時（12）讓燈亮起來2課時1導(dǎo)體與絕緣體2課時（五）、磁6課時1磁鐵的力量2課時1制作小磁針2課時1磁的應(yīng)用2課時（六）、信息與通信5課時1傳遞信息2課時1通信的開展1課時1暢想通信2課時九、教學(xué)進度表：周次起止日期教學(xué)內(nèi)容13.23.5身邊的材料23.83.12塑料33.153.19傾聽聲音43.223.26物體傳聲3.294.1自制小樂器聲音與生活64.44.8光的傳播74.114.15透明與不透明鏡子84.184.22(10)七色光94.254.1