優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料

1、優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績(jī)；有一種精神，看似豪情萬(wàn)丈，它卻代表著最平實(shí)務(wù)本的人文精神。那就是：無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 我叫，是學(xué)校的一名教師。自工作以來(lái)，我勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉賢，腳塔實(shí)地，有較高的事業(yè)心和較強(qiáng)的工作能力，有甘于寂寞、甘于清苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，默默無(wú)聞地為（學(xué)?；虻貐^(qū)）的孩子們貢獻(xiàn)自己的青春。 一、堅(jiān)定信念，永葆先進(jìn) 我不管是什么位置工作，始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在首位，不斷豐富自己的知識(shí)，并自學(xué)了多種教育課業(yè)，不斷地提高自身的教育水平。我在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)刻以行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言鞭策自我，勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，并努力使自

2、己成為一個(gè)教育工作中的一個(gè)多面手。 二、愛(ài)崗敬業(yè)，處處身先 我不僅是一名教師，而且還是一名班主任?？梢哉f(shuō)工作量是非常之重大的。熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們教師具有一顆童心。作為班主任的我，一直努力做學(xué)生的知心朋友。深入學(xué)生中問(wèn)，與學(xué)生一起玩樂(lè)，了解學(xué)生的心理，了解學(xué)生的需求。每當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，第一個(gè)來(lái)到學(xué)生身邊關(guān)心他們的冷暖。每當(dāng)學(xué)生思想受到波動(dòng)時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)疏導(dǎo)。和學(xué)生在一起的日子是多么快樂(lè)啊！每當(dāng)回憶起與學(xué)生在一起的日子，我就油然而生起一種自豪感和幸福感。因?yàn)槲覑?ài)教育事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生的進(jìn)步和成功是我最大的快樂(lè)。以慈母般的真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，呵護(hù)著學(xué)生健康成長(zhǎng)，一心把他們培養(yǎng)為祖國(guó)建設(shè)事

3、業(yè)有用的接班人。是我身為班主任的追求。我認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真批改，不放過(guò)一個(gè)差生。在我年的班主任歷程中，我積累豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，有效地進(jìn)行教育工作。在班級(jí)管理中，我能夠從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用班會(huì)、中午等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育、道德教育、勞動(dòng)教育等。在班主任工作中，我特別注意個(gè)別問(wèn)題學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，重視和家長(zhǎng)的溝通并持續(xù)開(kāi)展“好朋友好對(duì)手”和行規(guī)爭(zhēng)分榜競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 工作中我時(shí)刻要求自己跟上教育發(fā)展的節(jié)奏。教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流

4、不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持“學(xué)在前列”和“長(zhǎng)期學(xué)習(xí)”，自覺(jué)運(yùn)用新理論、新觀點(diǎn)、新論斷武裝頭腦，政治堅(jiān)定。 三、默默奉賢，舍小顧大 教師這一職業(yè)的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，選擇了教師，你就選擇了奉獻(xiàn)、選擇了付出、選擇了犧牲。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛(ài)每一位學(xué)生。從教年多的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛(ài)一生的真正意義。 當(dāng)我們面對(duì)溫馨家庭生活，面對(duì)自己所從事的崇高職業(yè)和可愛(ài)的學(xué)生們時(shí)，年青的我們就總要失去很多。首先是親情，也許你

5、能做到又愛(ài)你的學(xué)生，又愛(ài)你的家人，但你能總是做到既享受著家庭的溫馨，又分享著師生無(wú)間的情誼嗎？答案當(dāng)然是否定的，因?yàn)槿酥挥幸粋€(gè)身子，我們分身無(wú)術(shù)，這就決定了我們選擇教師的人，很難做到一個(gè)父母眼中稱職的女兒，丈夫眼中稱職的妻子兒子眼中合格的媽媽，有時(shí)候，雖然他們不說(shuō)，但你能從他們微帶怨意的眼神中感受得到。當(dāng)眾多的年青父母把自己的孩子作為家庭的軸心，至寵至愛(ài)的時(shí)候，我卻因?yàn)閷W(xué)生考學(xué)不得不放棄要孩子的念頭，看著別人可愛(ài)的孩子叫媽媽，我的心里有說(shuō)不出來(lái)的難受。 回首年的從教時(shí)光，我還有許多對(duì)不起丈夫、對(duì)不起父母公婆的事情，有一句俗語(yǔ)，“久病床前無(wú)孝子”。我常常用這個(gè)民間流傳深遠(yuǎn)的話反思自己的行為。公公

6、的身體也不好，癌癥一直折磨著他，我們看在眼里疼在心上，盡管那時(shí)候我的收入少得可憐，可是我暗暗發(fā)誓，一定要盡其所能，哪怕砸鍋賣(mài)鐵，也要為公公治病，以盡晚輩的孝心。最后公公走得很安詳，我們也覺(jué)得欣慰。 當(dāng)然令我感到欣慰的是我的學(xué)生，那些我看著幼苗一樣被自己扶著成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，他們成才了，成了對(duì)社會(huì)有用的人，奉獻(xiàn)在教師這一平凡的崗位上，我的青春無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲疑钌畹馗械剑航處熥畲蟮目煳?，最高的?jiǎng)賞，不是名譽(yù)、地位和金錢(qián)，而是當(dāng)你的學(xué)生成為對(duì)社會(huì)的有用人才時(shí)，心中還懷念著你，你的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。 “假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！”這是我的學(xué)生在寫(xiě)給我的一句