中考記敘文閱讀人物形象及作用

1、中考記敘文閱讀：人物形象及作用六、閱讀下面的文字，完成15題。（22分）行走的脊梁徐錦庚泰山，五岳之首，華夏脊梁。游人至此，莫不仰其雄奇，嘆其峻秀。然而 我，卻折服于一群小人物：肩負重擔，勞累筋骨，蝸居工棚，垂首弓背，沉穩(wěn)踏 實，目標堅定，一步步，一級級，不氣餒，不懈怠，歷盡艱辛，直達玉皇頂。他們，就是挑山工?！鞍碁槔硐攵鴣??！庇駠粡埧?，讓我吃一驚：為理想挑山？泰山建貨運索道后，挑山活銳減。中天門挑山隊，鼎盛時三百多人，現(xiàn)僅 剩十余人。玉國入伙倆月，年齡最小，“挑齡”最短。玉國姓夏，生于1982年，東平縣接駕山人，初中畢業(yè)上駕校，開過貨車, 當過維修工、電焊工、空調(diào)工，有倆孩子。 2015年

2、冬，游玩泰山時，第一次見 挑山工，就喜歡上了。兩年后，終于遂愿?！澳愕睦硐胧鞘裁?？” “自由?！蓖高^厚鏡片，玉國目光淡定。光頭新理， 剛冒硬荏。近視700度，電焊所傷?！疤羯焦ぷ杂?？” “想輕就輕，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。隨時兌 工錢，兼顧家里農(nóng)活?！蔽顼埡?，玉國送貨玉皇頂，有儀器，有蔬菜，單上寫九 十一斤。我試了試，不太壓肩，但要登山，絕非輕活。我本想選副輕擔，體驗一 回，猶豫再三，最終放棄。這些年，十上泰山，均乘纜車。玉國挑起擔，沿山澗上行，我緊隨其后。行不遠，拐向盤道。過了云步橋，玉國將擔擱在護墻，脫下外套，綁在擔上，掏出手機。悠揚 的歌聲響起，是小虎隊的愛。他說，聽著音樂，來了精

3、神，擔子也輕快了。收拾停當，玉國上路。挑山工明白，久歇無久力。這時，歌曲換了，仍是 小虎隊，蝴蝶飛呀：夢是蝴蝶的翅膀，年輕是飛翔的天堂，放開風箏的長線， 把愛畫在歲月的臉上，心是成長的力量，就像那蝴蝶的翅膀“你聽！歌詞多 好，句句唱到俺心里！”玉國停下步，扭過身。青皮頭上，閃閃發(fā)光，額頭綴滿 豆珠。?我頓悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，雖然弱小，卻在飛翔！?我緊隨其后，頭挨腳后跟。忽然發(fā)現(xiàn)，他抬腳處，一用水珠，晶瑩剔透， 沿階而灑，陽光下，似天邊劃過的一道彩虹：我緊隨其后、只聽得風在耳邊蕩漾. 著，一如我激蕩的心。?轉(zhuǎn)過對松山，就是十八盤。十八盤長八百米，垂高四百米，逾一千八百級, 羊腸逶迤，陡如

4、天梯，盡頭就是南天門?！把鲆曁扉T穿遼，如從穴中視天”。?玉國小憩，我挑起擔子，蹣跚拾級。豈料，登不足百級，兩腿篩糠，如墜重鉛，胸似鹿撞，氣如牛喘，身子晃蕩，險些后仰，不敢造次，慌忙擱下。玉國 接過擔子，垂首弓背，不疾不徐，沉穩(wěn)踏實。我亦步亦趨，臉上淌汗，心里羞愧。?終于，南天門到了！從高山仰止，到觸手可及，負重兩小時，灑下多少汗 水！?交貨后，為趕時間，玉國兩級一跨，疾步而下。我雙腿發(fā)軟，不敢效仿， 只好碎步緊跟。行至開山下，邂逅王榮泉。他是玉國工友，也是剛交貨，捎回一 段護欄。?王榮泉四十八歲，十八歲上山，已挑三十年。在“現(xiàn)役”工友中，“挑齡” 最長。? ”你喜歡這活？”他笑了： “不喜歡，

5、能干三十年？”也是。沒人強迫， 自覺自愿，勞累筋骨，蝸居工棚，吃煎餅，啃咸菜，一干三十年，足以說明一切。? “為啥喜歡？” “自由唄！農(nóng)閑時來，農(nóng)忙時走，不耽誤農(nóng)活，還可掙倆 錢?！贝鸢阁@人相似。? “除了自由，還有啥？” “自豪?！蓖鯓s泉頭一揚，“俺也是泰山建設(shè)者！我肅然起敬。22告別泰山，回眸遠望，驀然發(fā)現(xiàn)，十八盤上這群背影，不正是行走的脊 梁嗎？（摘自人民日報2019年1月3日行走的脊梁一一泰山挑山工紀事，有刪改）1 .下列對文章的理解和分析不正磯.的一項是（3分）（）A.文章講述了挑山工的故事，歌頌了他們身上所折射出的時代精神。B.文中巧借歌詞表達挑山工的理想像蝴蝶的翅膀，雖然弱小卻在

6、盡力飛翔。C. “俺也是泰山建設(shè)者”，表現(xiàn)出挑山工身為一名泰山建設(shè)者的驕傲和自豪。D.文章采用夾敘夾議的寫法，語言簡潔生動，篇末議論，點明文章主旨。2 .第段在文中屬于什么敘述方式？有何作用？（5分）3 .請結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析。（6分）忽然發(fā)現(xiàn)，他抬腳處，一用水珠，晶瑩剔透，沿階而灑，陽光下，似天邊劃 過的一道彩虹;我緊隨其后，只聽得風在耳邊蕩漾.著，一如我激蕩的心。 賞析畫線句：（分） 賞析加點詞：（分） 4.作者在第段和第？段都寫了泰山，其用意是什么？請分別簡要概括。（4分） 5 .作者將挑山工比喻為“行走的脊梁”是因為他們身上具有哪些精神品質(zhì)？請 結(jié)合全文簡要分析。（答出兩點即可）（

7、4分）七、閱讀下面的文字，完成15題。（22分）石魂楊建六爺是村里的能匠，神著哩。山上滾下的一塊石碇子，溪水沖出的一個石 疙瘩，六爺看了，都遇見寶貝似的，原本無神的眼睛便慢慢放出光來，那張爬滿 皺紋的臉上，就像菊花瓣一樣舒展開來。他近摸摸，遠瞧瞧，左量量，右敲敲， 能琢磨上大半天。不幾日，那石頭就不是石頭了，變成了誰家擺放著的器物一一 石磨、石像、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗糊，簡陋。這些東西，都出自六爺之手，極為特別。磨盤正面應(yīng)該是平凹的，六爺卻 在上頭鑿上一只石蛙，就是那簡陋粗重的石建，六爺也會在兩頭刻上飛禽走獸。 有一回，我看著看著就咕噥了一句：“鑿上這些玩意有何用，再怎么著，它也只 是

8、舂米磨漿呀?！绷鶢斝逼沉宋乙谎?，嘴上不說什么，也不拿正眼瞧我。那時候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，蔑匠打的，石匠鑿的。六 爺?shù)幕顑?，一年到頭就滿滿的了?？墒?，再忙，六爺也不會為趕工，把活兒做粗 了。我每回看到他，他都是衣著襤褸，滿身塵土，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠， 揮動著釬錘，不緊不慢地鑿著，琢著，磨著。村長看六爺手頭活多，忙不過來，就勸他收個徒弟。六爺也不想讓手藝斷 在自己手里，就收了一個。那徒弟腦門活絡(luò)，在入了門道那會兒，東家里來了一 個看風水的先生，六爺?shù)耐降芸茨秋L水先生干活不用出力不用流汗，耍耍嘴皮子就來錢，就玩笑地問風水先生收不收徒弟呀，不想這話剛好被六爺聽了，第二天， 六爺

9、就讓徒弟收拾東西走人了。六爺從此就再沒收過徒弟。手上鑿出這么多的石具，他已經(jīng)知足。八月十 五來時，人們高高興興地搗著麻核。這是六爺最愛看到的，村人們一邊搗臼一邊 拉呱的場景，會讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開始學(xué)藝，錘子鑿子跟了他五十年，沒停歇過一天。就是到 了花錘舉不高鋼釬拿不穩(wěn)的歲數(shù)， 也沒歇手的打算。只是，六爺越來越覺得請他 的東家少了，他鑿的東西越來越?jīng)]用場了，村里丟棄的石具也越來越多了。“你六爺是不是不中用了？”六爺抬起無神呆滯的雙眼，這樣問我，有好多次。那一年，村里開始有古董販子走動，有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙， 有 的人家還真拿它賣了錢。這事很快就在村里傳開了，六爺知道有人

10、在賤賣他鑿的 石器，跳也似的扛上把鋤頭，橫立村口，怒目圓睜。我看了這架式，就勸六爺：“六爺，讓他們拉走吧！好歹也有人當寶貝疙瘩藏著，有人看個稀奇啊，總比讓 人敲了當墻腳石好呀！”六爺這才慢慢垂下眼皮，極不情愿地挪開身子。隨著最后一件石器被運出村去，六爺就大病一場，躺在床上半月起不了身。 我六奶奶抹著淚說：“這老頭，這關(guān)怕是挺不過去了！ ”病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經(jīng)銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場。我六奶奶滿臉驚慌：”這老頭莫非是石魂附身了？ ”村人 們也驚奇不解："六爺這是要干啥去呀！ ”幾天后，我上山看到那凸凹不平的石場里， 六爺正在夕陽的余暉下，神情 肅穆

11、地在揮錘鑿石。六爺赤著上身，那古銅色的皮膚在夕陽下油亮油亮的， 他那 躬身舉錘鑿石的姿勢，在余暉里投下個碩大而凝重的身影。我在遠處默默地看了 好一會兒，我想，如果能把六爺這個造型凝固下來，那也是一件絕好的石藝品??！?十天以后，大伙看著六爺上山，卻再也沒見到他下山來。當村人們上山尋 找時，卻見到六爺安然地伏倒在他那尊雕件上。?我是在后來才看到六爺那件尚未完成的石雕的。 未到跟前，我就被那尊石 刻驚住了，六爺?shù)窨痰?，正是我那天看到的，他在夕陽余暉下，心無旁警揮錘雕 鑿的造型?。ㄓ袆h改）1.下列對文章的理解和分析，不正現(xiàn).的一項是（3分）（）A.文章以六爺對石雕這一老工藝的情感為行文線索，思路清晰、

12、意蘊深刻。B.文章運用“摸摸”“瞧瞧” “量量”“敲敲”等疊詞，寫出六爺對石頭的新奇。C.六爺從十八歲就開始與石頭打交道，一直到年老，都沒有歇手的打算。D.本文與劉成章的安塞腰鼓均寫到我國的傳統(tǒng)文化，立意深遠。2 .文章第段對徒弟這一人物的描寫有何作用？請簡要分析。（4分）3 .結(jié)合語境，按照要求賞析。（6分）我每回看到他，他都是衣著襤褸，滿身塵土，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠， 揮動著釬錘，不緊不慢地鑿著，琢著，磨著。（1）賞析畫線句子： （分） （2）賞析加點詞語：（分）4 .第段寫“六爺露出孩子般的笑”，第段寫六爺“怒目圓睜” “六爺這才慢 慢垂下眼皮，極不情愿地挪開身子”，這三處分別表現(xiàn)

13、了六爺怎樣的心理？ （3分）5 .聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼履┪捕蝺?nèi)容的理解。（6分）參考答案及解析六、1 . D【解析】文章不是采用夾敘夾議的寫法，篇 末抒情點明文章主旨, 而不是議論。故選D項。2 .插敘，交代了夏玉國的經(jīng)歷以及做挑山工的原因，為下文寫他的理想和對工作的熱情做鋪墊。3 .（1）運用比喻和夸張的手法，將“一用汗珠”比作“一道彩虹”，生動寫出夏玉國汗水之多，表現(xiàn)挑山工工作的艱辛，突出了“我”的崇敬和贊美之情。（2） “蕩漾”原指水波晃動的樣子，這里用來形容“風”吹過耳朵 的感受, 突出了 “我”內(nèi)心的震撼（感動、激蕩、敬佩）。（或：表面 上寫風在耳邊吹 過的感覺，實際寫夏玉國給

14、“我”帶來的內(nèi)心 震撼。）4 .第段：（1）將泰山比作華夏脊梁，表達作者對泰山的贊美之情，為結(jié)尾將挑山工比作“行走的脊梁”做鋪墊（或：將泰山比作華夏脊梁，表達作者對泰山的贊美之情，暗示挑山工們是泰 山的脊梁，也是華夏民族的脊梁）。（2）寫泰山的雄奇峻秀，是為了襯托挑山工精神之偉大。第？段：寫泰山山高陡峭、路窄逶迤，是為了突出登泰山的艱難，襯托挑山工的艱辛。5 .吃苦耐勞：他們肩負重擔，勞累筋骨，蝸居工棚，垂首弓 背，吃煎餅，啃 咸菜，有的一干三十年。崇尚自由：喜歡做挑山工，因為工作自由，農(nóng)閑時來，農(nóng)忙時走。樂于奉獻：王榮泉做挑山工一干 3 0年，為泰山建設(shè)奉獻了青 春，并為自 己身為泰山建設(shè)者而感到自豪。頑強拼搏（堅韌不拔）：他們挑著沉重的擔 子，不氣餒，不懈怠， 歷經(jīng)艱辛，直達山頂。 胸懷理想、樂觀向上：挑山 工工作雖然辛苦，但他們卻不以為 苦，因為他們胸懷理想，為理想挑山。七、1. （3分）B【解析】B項可定位到文章第段中“他近 摸摸，遠瞧瞧， 左量量，右敲敲，能琢磨上大半天”，再結(jié)合后文 這些石頭會變?yōu)閿[在各家的 器物，以及題目“石魂”可知此處這 些疊詞的使用寫出了六爺?shù)膼邸笆背?性，B項“新奇”的表述錯