初中生物人的性別遺傳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、人的性別遺傳教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】解釋人的性別差異是由性染色體控制的，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因?！炯寄苣繕?biāo)】在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力；通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論 ，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題，能夠?qū)π詣e歧視現(xiàn)象作出正確的評(píng)價(jià)； 通過(guò)探究活動(dòng)，形成大膽思考和勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、學(xué)習(xí)者分析根據(jù)學(xué)生的心理和認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，要求教師在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)他們的熱情。他們不喜歡、不滿足簡(jiǎn)單的教材里的圖畫(huà)、 文字，不喜歡枯燥的說(shuō)教，但樂(lè)于觀察、分析圖片、視頻， 自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)等來(lái)表現(xiàn)他們的活力。如果能為他們提

2、供一個(gè)適合個(gè)性發(fā)展的空間，更能激發(fā)和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施重點(diǎn)及難點(diǎn)1:學(xué)生通過(guò)觀察、分析男女染色體的圖片，闡明人的性別是由性染色體決 定的。通過(guò)小組討論，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，解決問(wèn)題。重點(diǎn)及難點(diǎn)2:通過(guò)精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的模擬實(shí)驗(yàn)， 理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。 通過(guò)希沃白板5的畫(huà)圖、克隆、拖拉功能模擬實(shí)驗(yàn)，用不同顏色的糖模擬不同種類的精子與 卵細(xì)胞，學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用視頻展臺(tái)展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果丙分析比 較，結(jié)果也更直觀，更易理解。四、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（”-環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析觀看視頻，引入新課00'30'&#

3、39;-3'30''利用多媒體播放視頻，吸引學(xué)生的注意觀看視頻產(chǎn)房門前，引出關(guān)于性別遺傳觀看視頻，思考相關(guān)問(wèn)題1、利用愛(ài)剪輯軟件將視頻中與本節(jié)課有關(guān)力，激發(fā)學(xué)生的主題。的內(nèi)容男輯在的學(xué)習(xí)興趣，起。讓學(xué)生帶著疑2、利用希沃白問(wèn)與好奇心進(jìn)板5軟件播放入新課，產(chǎn)生視頻，播放過(guò)求知的動(dòng)力。程中，利用鏡頭截圖功能捕捉關(guān)鍵圖片，用于教學(xué)。1、多媒體展示學(xué)生任務(wù)，使提高學(xué)生自主學(xué)生明確學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀課本回答問(wèn)題3'30”-10'00”學(xué)習(xí)能力，增 強(qiáng)學(xué)生捕獲信 息并分析概括 的能力及表達(dá) 交流的能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本找出人的性別是由性染色體決定的學(xué)生閱讀課本找出人的

4、性別是由性染色體決定的目標(biāo)2、利用希沃白 板5的書(shū)寫(xiě)功 能在課件中突出重點(diǎn)內(nèi)容3、利用板中板 功能進(jìn)行板書(shū)小組討論得出答案10'00”-18'10”小組討論，獲取新知。指導(dǎo)學(xué)生思 考、探究，利 用已學(xué)知識(shí)解 決問(wèn)題，明確 男女的生殖細(xì) 胞中性染色體 組成。通過(guò)小組討 論，利用明亮 的眼睛，聰慧 的心靈，發(fā)揚(yáng) 團(tuán)結(jié)協(xié)作的精 神，觀察、討 論所示圖片中 傳遞的信息，1、多媒體展示 學(xué)生任務(wù)，使 學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、利用希沃白 板5的書(shū)寫(xiě)功 能在課件中突 出重點(diǎn)內(nèi)容，完成討論題。利用板中板功能進(jìn)行板書(shū)觀看視頻，找出相關(guān)問(wèn)題答案18'10”-20'40”培養(yǎng)學(xué)生從視 頻

5、資料中獲得 信息的能力及 提出問(wèn)題的意 識(shí)，并能進(jìn)行 大膽地假設(shè)。兩種精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合，形成受精卵。觀看視頻，思考相關(guān)問(wèn)題利用希沃白板 5軟件播放視 頻，播放過(guò)程 中，利用鏡頭 截圖功能捕捉 關(guān)鍵圖片，用于教學(xué)。模擬實(shí)驗(yàn)20'40”-36'45”倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng) 參與，積極合 作，勤于動(dòng)手, 樂(lè)于探究，親身體驗(yàn)狀取知 識(shí)的過(guò)程。讓 學(xué)生明確到科 學(xué)的推測(cè)需要確鑿的證據(jù)， 僅憑空想往往是站不住腳 的。通過(guò)精子與卵 細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合 實(shí)驗(yàn)，證明生 男生女機(jī)會(huì)均 等。后序、科學(xué)、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行 “精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合” 模擬實(shí)驗(yàn)，分 析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得 出結(jié)論，理解 生男生女的機(jī) 會(huì)是均等的。1

6、、利用希沃白板5的回圖功 能展示模擬實(shí) 驗(yàn)過(guò)程，圖片 引尢限克隆， 可隨意拖拉移 動(dòng)，動(dòng)態(tài)展小 實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使 實(shí)驗(yàn)過(guò)程層層 剝開(kāi)、娓娓道 來(lái)，有利于學(xué) 生循序漸進(jìn)的接受知識(shí)點(diǎn)2、利用視頻展 臺(tái)展示學(xué)生實(shí) 驗(yàn)結(jié)果，并利 用截圖功能同 時(shí)展示各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行比較課堂小測(cè)36'45”-40'00”加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，牢固知識(shí)保持的強(qiáng)度檢測(cè)學(xué)生掌握情況，掌握教學(xué)質(zhì)量參與知識(shí)配對(duì)、分組競(jìng)爭(zhēng) 等活動(dòng)，在比 賽中加深對(duì)知識(shí)的理解，牢 固知識(shí)保持的強(qiáng)度。利用希沃白板5制作知識(shí)配 對(duì)、分組競(jìng)爭(zhēng) 等活動(dòng)，讓學(xué) 生在游戲比賽 中加深對(duì)知識(shí)的理解，牢固 知識(shí)保持的強(qiáng)度。布置作業(yè)40'0

7、0”-40'35”使學(xué)生充分體會(huì)知識(shí)服務(wù)于生活，生物來(lái)源于生活。布置作業(yè)，讓 學(xué)生利用課堂 所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題做課下調(diào)查研究，理論聯(lián)系實(shí)際利用QQ群中 布置作業(yè)功能 布置作業(yè)，并 利用作業(yè)在線 提交功能，及 時(shí)收集學(xué)生作 業(yè)，及時(shí)給予指導(dǎo)五、教學(xué)流程圖人的性別遺傳學(xué)情分析學(xué)情就是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)某內(nèi)容前的真是狀態(tài)或?qū)W(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析的過(guò)程。教學(xué)的活動(dòng)都要著眼于學(xué)生的發(fā)展，并落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的效果上，在教學(xué)中要充分地認(rèn)識(shí)和把握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律。 只有充分把握住學(xué)生在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的智力和非智力因素的景響，才能使教學(xué)活動(dòng)落實(shí)到學(xué)生身上。因而 ，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的接受水平、心理特點(diǎn)和思維規(guī)律是備好課

8、的又一重要內(nèi)容。也就是說(shuō)，學(xué)情分析是從學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，從學(xué)生的潛在性、主動(dòng)性、差異性出發(fā)，找準(zhǔn)新知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn)等。1） 新知識(shí)的學(xué)習(xí)是建立在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上的；2）學(xué)生不是張白紙，他們是帶著知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、解題策略走進(jìn)教室的；3）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀 ，是教學(xué)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)；4）要提高課堂教學(xué)的效率， 必須明確學(xué)情，且弄清當(dāng)前的學(xué)所需的經(jīng)驗(yàn)、 知識(shí)、方法、 策略，學(xué)生是否擁有？擁有的廣度和深度怎樣？只有準(zhǔn)確地捕捉到學(xué)生在該課題學(xué)習(xí)的真實(shí)現(xiàn)狀及已有經(jīng)驗(yàn)，并以此進(jìn)行分析提出相應(yīng)的措施，教學(xué)才有可能在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)展開(kāi), 才能省時(shí)高

9、效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。要上好一節(jié)課，教師不僅要備教材也要備學(xué)生，本節(jié)內(nèi)容的授課對(duì)象是初二的學(xué)生。初二學(xué)生對(duì)于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望，并且正值青春期，對(duì)于性別決定和性別遺傳懷有一種神秘感。所以，在授課時(shí)，我充分利用學(xué)生的好奇心作為授課的一個(gè)切入點(diǎn)， 激發(fā)學(xué)生求知的積極性，達(dá)到師生互動(dòng)的效果。但不能忽視的是初二年級(jí)的學(xué)生抽象思維能 力弱，對(duì)于課本提及的生男生機(jī)會(huì)均等的知識(shí)，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)有一定的難度。因此我通過(guò)讓學(xué)生參與模擬探究生男生女幾率的活動(dòng)，把抽象的問(wèn)題具體化，以更利于學(xué)生掌握。人的性別遺傳 一課，主要講述了人的性別差異由性染色體決定的，并要求學(xué)生知道生男生女的道理，理解生男生女

10、機(jī)會(huì)均等。性別是一種特殊的性狀，生男生女的奧秘又是一 個(gè)十分敏感而重要的生物學(xué)問(wèn)題，八年級(jí)的學(xué)生對(duì)此有濃厚的興趣。學(xué)生以前學(xué)過(guò)人的生殖和發(fā)育以及生物的遺傳知識(shí)，對(duì)本課內(nèi)容的理解會(huì)有幫助。另外，社會(huì)上某些地區(qū)的一些人 仍存在重男輕女的思想，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生科學(xué)地理解和正確對(duì)待生男生女 的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的心理和認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，要求教師在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)他們的熱情。他們不喜歡、不滿足簡(jiǎn)單的教材里的圖畫(huà)、文字，不喜歡枯燥的說(shuō)教，但樂(lè)于觀察、分析圖片、視頻，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)等來(lái)表現(xiàn)他們的活力。如果能為他們提供一個(gè)適合個(gè)性發(fā)展的空間，更能激發(fā)和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。人的性別遺傳效果分析新課程是“以探

11、究為特色，以學(xué)生的發(fā)展為本”。使用希沃白板5交互式電子白板，能夠 創(chuàng)造出更加富有動(dòng)態(tài)性、多變性、創(chuàng)造性的課堂，能夠有效地支持教師以學(xué)生的觀點(diǎn)、 在學(xué) 生的角度上，以學(xué)生喜歡的方式引領(lǐng)和發(fā)展課程， 實(shí)現(xiàn)更富有動(dòng)態(tài)化的教學(xué)，課堂上會(huì)有更 多的交互活動(dòng)，會(huì)更富有挑戰(zhàn)性，使用交互式電子白板能夠激發(fā)教師改進(jìn)教學(xué)方式，鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化先進(jìn)的信息技術(shù)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本節(jié)課中使用多媒體技術(shù)解決了教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)師生深層次互動(dòng)。?1'16''-3'26'',時(shí)間2分鐘，通過(guò)視頻截圖功能，捕捉關(guān)鍵圖片，通過(guò)圖片回憶視頻中的關(guān)鍵片段，用于教學(xué)，既充分運(yùn)用視

12、頻中圖片教學(xué)，又不影響學(xué)生觀看的流暢性。?36'45''-40'00'',時(shí)間5分鐘，利用希沃白板 5中的備課功能制作知識(shí)配對(duì)、分組競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)，活躍課堂氣氛，與傳統(tǒng)試卷不一樣的答題方式，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣性，讓學(xué)生 樂(lè)于參與；? 40'00''-40'35'',時(shí)間2分鐘，利用QQ群中布置作業(yè)功能布置作業(yè)， 并利用作業(yè)在線提交功能，及時(shí)收集學(xué)生作業(yè)， 及時(shí)給予指導(dǎo)，不用等到第二天再批改，有利于學(xué)生及 時(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。具體使用了以下新媒體和新技術(shù)，使用效果如下：應(yīng)用了希沃白板 5中的PPT批注功

13、能，學(xué)生明確重點(diǎn)；應(yīng)用了希沃白板 5中的板中板功能進(jìn)行板書(shū)，黑板無(wú)限大，不會(huì)因?yàn)椴梁诎謇速M(fèi)時(shí)間；利用愛(ài)剪輯軟件將視頻中與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容剪輯在一起，重點(diǎn)突出，節(jié)省時(shí)間；利用希沃白板5軟件播放視頻，播放過(guò)程中，利用鏡頭截圖功能捕捉關(guān)鍵圖片，用于教學(xué)，既充分運(yùn)用視頻中圖片教學(xué)，又不影響學(xué)生觀看的流暢性；利用希沃白板5的畫(huà)圖功能展示模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，圖片可無(wú)限克隆，可隨意拖拉移動(dòng)，動(dòng)態(tài)展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程；利用視頻展臺(tái)展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并利用截圖功能同時(shí)展示各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行比較，方便評(píng)比；利用希沃白板5中的備課功能制作知識(shí)配對(duì)、分組競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)，活躍課堂氣氛，與傳統(tǒng)試 卷不一樣的答題方式，學(xué)生樂(lè)于參與；利用

14、Q型中布置作業(yè)功能布置作業(yè)，并利用作業(yè)在線提交功能，及時(shí)收集學(xué)生作業(yè)，及 時(shí)給予指導(dǎo)。人的性別遺傳教材分析“人的性別遺傳”是人教版初中生物學(xué)教材八年級(jí)下冊(cè)第七單元第二章第四節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)既是對(duì)之前學(xué)習(xí)的與遺傳相關(guān)的知識(shí)的延伸，也為后面學(xué)習(xí)生物的變異做了個(gè)鋪墊， 同時(shí)還為高中階段學(xué)習(xí)人的遺傳規(guī)律打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，起到了一個(gè)承上啟下的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)明人的性別差異主要是由性染色體決定的。解釋生男生女的道理， 理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。2 .能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生探究生女生女機(jī)會(huì)是否均等，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。 在探究中要求學(xué)生以圖釋文，在圖像中收集相關(guān)重要信息等，培養(yǎng)學(xué)生圖文

15、轉(zhuǎn)換能力。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生能夠科學(xué)地理解和正確對(duì)待生男生女的問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】1 .學(xué)生通過(guò)觀察、分析男女染色體的圖片，闡明人的性別是由性染色體決定的；2 .通過(guò)精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的模擬實(shí)驗(yàn)，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。性別是一種特殊的性狀， 對(duì)正處于青春期的中學(xué)生的確存在著神秘感，自然而然地成為學(xué)生感興趣的話題，而本節(jié)內(nèi)容可以滿足學(xué)生對(duì)于性別遺傳知識(shí)的需求。另外，社會(huì)上一些人仍存在著重男輕女思想，特別是在經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，母親生出女孩而遭到家庭成員冷落和 責(zé)備的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生科學(xué)地理解和正確地對(duì)待生男生女的問(wèn)題。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容雖不難，但較抽象，

16、通過(guò)安排一系列的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生更多地通過(guò)自己 的觀察與思考，分析與討論獲得結(jié)論，從而使抽象的知識(shí)具體化。由于在第一節(jié)基因控制生物的形狀、第二節(jié)基因在親子代間的傳遞中學(xué)習(xí)了基因的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠利用“基因決定性狀，子代從父母那里獲得基因”的知識(shí)來(lái)參與男女性別決定的討論。在“男女染色體的差別”中，教材簡(jiǎn)單介紹了科學(xué)家研究男性和女性染色體的大致過(guò)程， 之后安排了 “觀察與思考”活動(dòng)。有了前面內(nèi)容做支撐，學(xué)生的觀察與思考就有了知識(shí)基礎(chǔ)。 而且“觀察與思考”設(shè)置問(wèn)題時(shí)注意層層遞進(jìn)。首先引導(dǎo)學(xué)生觀察經(jīng)整理后男女成對(duì)的染色 體排序圖，并辨別性染色體；然后根據(jù)性染色體的差異，判斷左圖是男性的染色體圖，右圖

17、是女性染色體圖，區(qū)分X染色體和Y染色體；再結(jié)合基因在親子代間的傳遞的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解，如果以性染色體為判斷依據(jù)，由于男性具有X、丫染色體，因此會(huì)產(chǎn)生兩種精子，女性只有X染色體，因此只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞。相比于實(shí)驗(yàn)版教材，在“生男生女機(jī)會(huì)均等”中，修訂后的教材新增了模擬實(shí)驗(yàn)一一精 子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合。這是用黑白圍棋子來(lái)模擬精子與卵細(xì)胞，讓學(xué)生隨機(jī)取出模擬的精子和卵細(xì)胞進(jìn)行組合，然后對(duì)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果及全班實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，就可以模擬“生男生女機(jī)會(huì)均等”。設(shè)置這個(gè)實(shí)驗(yàn)，除了能幫助學(xué)生理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因外，也能激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)滲透了科學(xué)方法的教育。在實(shí)驗(yàn)之后，教材解釋了性染色體組成與人的

18、 性別的關(guān)系。另外，為了滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，教材還增加了介紹異卵雙胞胎的“小資料”以及介紹性染色體上與性別有關(guān)的基因的楷體字內(nèi)容，可供選學(xué)。人的性別遺傳評(píng)測(cè)練習(xí)1 .下列細(xì)胞中的染色體不成對(duì)的是（）A ,成熟的卵細(xì)胞B .神經(jīng)細(xì)胞C .受精卵D . 口腔上皮細(xì)胞2 .含X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，則該受精卵發(fā)育成的胎兒為（）A .男孩B .女孩C .同卵雙胞胎D .不一定是女孩3 .受精卵含有的性染色體的數(shù)目是（）A . 1條B . 2條C . 3條D . 2對(duì)4 .男孩體細(xì)胞中所含的性染色體是（）A. 一個(gè)是X染色體，一個(gè)是 Y染色體B.兩個(gè)都是X染色體C.兩個(gè)都是Y染色體D.不

19、含性染色體5 .有一位媽媽第一胎生了一個(gè)女孩，請(qǐng)問(wèn)這位媽媽第二胎生男孩的幾率是（）A.50%B.30%C.25%D.100%6 .有一位媽媽第一胎生了一個(gè)女孩，請(qǐng)問(wèn)這位媽媽第二胎生男孩的幾率是（）A. 0B. 25%C. 50%D. 100%7 .含X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，則該受精卵發(fā)育成的胎兒為（）A.男孩B.女孩C.不一定是男孩D.不一定是女孩8 .男孩體細(xì)胞中所含的性染色體是（）A. XB. 丫C. XXD. XY9 .下列細(xì)胞中染色體不成對(duì)的是 （）A.神經(jīng)細(xì)胞B.受精卵C. 口腔上皮細(xì)胞D.卵細(xì)胞10 .孔子的第98代孫與孔子相同的染色體是（）A. XB. YC.無(wú) D.

20、 XY人的性別遺傳課后反思新課程是“以探究為特色，以學(xué)生的發(fā)展為本”。本設(shè)計(jì)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；還注意面向全體學(xué)生， 著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，也有較大的靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。 通過(guò)多次課堂教學(xué)實(shí)踐， 采用了不同的教學(xué)策略， 使關(guān)于生男生女機(jī)會(huì)均等這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn) 得到很好地解決。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，我們只要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用有效的教

21、學(xué)策略，就能解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)這次的教學(xué)，我有了以下收獲：一、充分利用“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，把握好教學(xué)活動(dòng)、目標(biāo)和測(cè)評(píng)的關(guān)系?！霸u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”把“課標(biāo)”的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，更具有操作性、具體性和指導(dǎo)性。從“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”中把握好知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，同時(shí)把評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系梳理清晰，有利于有的放矢指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并能更好把握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況?！霸u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”中對(duì)于每一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確，如何達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)就需要教師把教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)好，要有針對(duì)性地解決目標(biāo)，并且通過(guò)一定的測(cè)評(píng)手段去檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)策略的有效性。 二、有效利用課本的資源，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)。要注重鉆研教材、理解教材，把教材的

22、資源有效地利用起來(lái)，變成學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)資源。課本上關(guān)于生男生女機(jī)會(huì)均等的圖解， 這是一個(gè)很好的教學(xué)資源，可以讓學(xué)生通過(guò)圖解 的方式理解生男生女的比例是 1:1的道理。“聽(tīng)過(guò)的容易忘記，看過(guò)了就記住了，做過(guò)的就理解了" 。通過(guò)模擬生男生女的實(shí)驗(yàn)， 學(xué)生在活動(dòng)中就能夠明白生男生女的比例問(wèn)題。在生物課中有很多需要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)的內(nèi)容，盡量要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中建構(gòu)和理解知識(shí)。有些抽象的生物知識(shí)，教師們也應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些能夠動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)， 讓學(xué)生直觀和形象地去理解抽象的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、有效運(yùn)用多媒體，突破難點(diǎn)問(wèn)題。多媒體要適時(shí)、恰當(dāng)、有效地使用，幫助解決難點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)和問(wèn)題。本

23、節(jié)課有效地運(yùn) 用了多媒體課件的功能，解決了用傳統(tǒng)方法難以解決的問(wèn)題。應(yīng)用了希沃白板 5中的PPT批注功能，讓學(xué)生明確重點(diǎn)；應(yīng)用了希沃白板 5中的板中板功能進(jìn)行板書(shū)，黑板無(wú)限大，不會(huì)因?yàn)椴梁诎謇速M(fèi)時(shí)間； 利用愛(ài)剪輯軟件將視頻中與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容剪輯在一起，重點(diǎn)突出，節(jié)省時(shí)間；利用希沃白板5軟件播放視頻，播放過(guò)程中，利用鏡頭截圖功能捕捉關(guān)鍵圖片， 用于教學(xué)， 既充分運(yùn)用視頻中圖片教學(xué)，又不影響學(xué)生觀看的流暢性；利用希沃白板5的畫(huà)圖功能展示模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，圖片可無(wú)限克隆，可隨意拖拉移動(dòng)，動(dòng)態(tài)展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程利用視頻展臺(tái)展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并利用截圖功能同時(shí)展示各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行比較，方便評(píng)比；利用希沃白

24、板5中的備課功能制作知識(shí)配對(duì)、分組競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)，活躍課堂氣氛，與傳統(tǒng)試 卷不一樣的答題方式，讓學(xué)生樂(lè)于參與；利用Q型中布置作業(yè)功能布置作業(yè)，并利用作業(yè)在線提交功能，及時(shí)收集學(xué)生作業(yè)，及 時(shí)給予指導(dǎo)?1'16''-3'26'',時(shí)間2分鐘，通過(guò)視頻截圖功能，捕捉關(guān)鍵圖片，通過(guò)圖片回憶視頻中的關(guān)鍵片段，用于教學(xué)，既充分運(yùn)用視頻中圖片教學(xué)，又不影響學(xué)生觀看的流暢性。?36'45''-40'00'',時(shí)間5分鐘，利用希沃白板 5中的備課功能制作知識(shí)配對(duì)、分組競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)，活躍課堂氣氛，與傳統(tǒng)試卷不一樣的答題方式，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣性，讓學(xué)生 樂(lè)于參與；?40'00''-40'35'',時(shí)間2分鐘，利用QQ群中布置作業(yè)功能布置作業(yè)，并利用作業(yè)在線提交功能，及時(shí)收集學(xué)生作業(yè)， 及時(shí)給予指導(dǎo)，不用等到第二天再批改，有利于