小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)11-20和數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、11 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容課本 74 頁例 1、例 2 及相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生正確地?cái)?shù)出 1120 之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由 1 個(gè)十和 幾個(gè)一組成的。掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序和大小.能夠正確、迅速地讀出 1120 各數(shù).2 .初步培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語表達(dá)能力.3 .體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教學(xué)重點(diǎn)數(shù) 1120 各數(shù)及讀法.教學(xué)難點(diǎn)理解 1120 各數(shù)的組成.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小棒、橡皮筋。師準(zhǔn)備：10 根小磁棒學(xué)生準(zhǔn)備：2025 根小棒（散放在盒子里），2 根橡皮筋。一.新課導(dǎo)入（一）師： 之前我們認(rèn)識(shí)了 0到 10的數(shù)， 今天我們接著認(rèn)識(shí)一些

2、新的數(shù) （板書 1120 各數(shù)的認(rèn)識(shí)），會(huì)認(rèn)這些字嗎？齊聲讀一遍。（二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：看看屏幕上堆放的小棒，猜猜有多少根？（生猜，老師提示多了還是 少了，直到猜到為止。）二.操作探究，學(xué)習(xí)新知：1.擺小棒，感知十師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們擺出 11 根小棒，誰愿意上來擺？（找一學(xué)生擺，其余學(xué)生自擺，教師巡視）（師：至惦誰的擺法能讓我們一眼看出有多少根，為什么這樣擺就能一眼看出呢？（生：10 根小棒放一起，另 1 根小棒單獨(dú)放，這種擺法最容易 看出是11 根小棒）師：大家聽明白嗎？師：是的，10 根小棒放在一起的數(shù)數(shù)方法是比較方便。師：同學(xué)們能用這種方法再擺一擺你們的小棒（擺好后坐端正看黑板）設(shè)計(jì)

3、意圖：這是學(xué)生的第二次操作，讓他們?cè)诰唧w的操作中親自體驗(yàn)“ 1個(gè)一就是 1 個(gè)十”還知道了 1 個(gè)十和 1 個(gè)一合起來是 11.這樣學(xué)生就完成了 對(duì) 11的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二部分的教學(xué)，探究其余各數(shù)。2 .讀一讀捆一捆（師：1 根小棒是 1 個(gè)一，2 根小棒是 2 個(gè)一。一起來數(shù) 3 根呢？ 直 到10 根， 那 10 根小棒就是 10 個(gè)一 （板書 10 個(gè)一） 。 再看老師手， 2 個(gè) 一是210 個(gè)一是10看屏幕，數(shù)一數(shù)這是幾根小棒，（生：10 根）夠 10 根就可以把它們捆成 一捆，這一捆就代表 1 個(gè)十，（課顯板書：1 個(gè)十）師：10 個(gè)一是 10 一個(gè)十也是 10 所以說 1

4、0 個(gè)一就是 1 個(gè)十（課顯板書： 齊聲讀一讀這句話）。師：同學(xué)們動(dòng)手捆一捆，在動(dòng)手前先要數(shù)出 10 根小棒，再用皮筋捆在一起。（師巡視，幫不會(huì)的）師：困好了嗎？捆好后放在桌子上。師：其實(shí)生活中有很多物品在包裝時(shí)候也是數(shù)量是10 為一個(gè)包裝的3.認(rèn)識(shí) 11，學(xué)習(xí)數(shù)的組成師：我們把 10 根小棒捆成一捆，數(shù)的時(shí)候還要不要把它拆開來重新數(shù)（課顯）師：這一捆就有幾根？（生：10 根）是幾個(gè)十？（又出現(xiàn) 1 根）1 根小棒是一個(gè)一，一共幾根小棒？ （ 11 根板書）請(qǐng)問同學(xué)們：11 是由 幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？也可以說（板書 11 里面有 1 個(gè)十和 1 個(gè)一）4. 認(rèn)識(shí) 15（1）.下面我們做一次那

5、小棒的比賽，比一比誰拿的快，拿出來后擺在桌子上，看清楚拿多少根。（板書 15）（2）你能像剛才說 11 那樣說一說 15 的組成嗎？生匯報(bào)，師板書 15 里 面有1 個(gè)十和 5 個(gè)一。5. 認(rèn)識(shí) 20（1 ）再添一根小棒是多少？ 16 再添一根呢？一直到 20 根看看你們 擺的和屏幕上一樣嗎？（2）師：20 根小棒用哪個(gè)數(shù)表示？（生說師板書 20）,觀察擺的小棒你 發(fā)現(xiàn)了什么？ （20 里面由 2 個(gè)十）師：這是 1 個(gè)十，還有一個(gè)十在哪里？ 把它們也捆起來。師：2 個(gè)十合起來是 20 （板書 20 里面有 2 個(gè)十）。 設(shè)計(jì)意圖：這是學(xué)生的第三次操作，通過全體學(xué)生的自主探究，擺出了 15,

6、直到 19,它們各是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，完成各數(shù)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)擺到 19 時(shí)，讓學(xué)生再添 1 根就是 20 根，將單獨(dú)的 10 個(gè) 1 根動(dòng)手捆成一捆，2 捆 就是 2 個(gè)十，2個(gè)十就是 20.在擺一擺，說一說”的過程中，掌握了它們的組 成，從而完成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。6 認(rèn)識(shí)數(shù)序師：我們今天的課題是 1120 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，1120 中除了 11.15.20 還有哪些數(shù)？ （ 12.13 19）這些數(shù)字寶寶可真淘氣，你能給他們按順序排 好隊(duì)嗎？根據(jù)你們排的順序來完成這個(gè)尺子圖（課顯）1 尺子圖填空接下來老師要考考你的聽力和觀察力，就尺子圖隨機(jī)提問。7生活中找數(shù)師：在我們的生活中，這些數(shù)很常見，你們?cè)谀睦镆娺^它們？三.鞏固練習(xí)1、圈一圈（數(shù)鴨子）同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，聽一首歌曲來放松下（播放兒歌） 播放的數(shù)不清到底多少鴨”師：同學(xué)們，他們數(shù)不清有多少鴨，你們能數(shù) 清嗎？生：12 只。師：你們都數(shù)的是 12 只嗎？師：如果我想一眼看出是 1