小學(xué)一年級(jí)語文教案《兩只小獅子》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.小學(xué)一年級(jí)語文教案?兩只小獅子?閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)1.認(rèn)識(shí)：“獅、整等14個(gè)生字。會(huì)寫“練、習(xí)等6個(gè)字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋這一類詞 。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感慨句。3.理解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。生字卡片、圖片、頭飾第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1.昨天我們認(rèn)識(shí)了得意的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)韮蓚€(gè)新朋友，它們是誰呢？在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩只小獅子2.板書課題。隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅的讀音和字形。二、初讀課文，感知內(nèi)容 ，認(rèn)識(shí)生字1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍。2、每個(gè)四人小組都有

2、一套生字卡片，請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍，然后學(xué)習(xí)生字，說說有什么好方法記住它們。3、檢查生字學(xué)習(xí)情況用“和獅子交朋友的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。4、指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)讀疑問句和感慨句。5、再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢？三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟1、2自然段1.學(xué)生自由練讀。2.同位分別讀寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。3.指導(dǎo)讀第一句。一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。A、指名讀。B、貼出“滾、撲、撕、咬四幅圖片C、請(qǐng)四個(gè)學(xué)生把“滾、撲、撕、咬四個(gè)字貼到相對(duì)應(yīng)的圖下。D、.學(xué)生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。4、指導(dǎo)讀第二句另一只卻懶洋洋地曬太

3、陽，什么也不干。A、指名讀B、看圖說說這只小獅子的樣子。C、請(qǐng)學(xué)生表演“懶洋洋的樣子，并把“懶洋洋這個(gè)詞貼到黑板上恰當(dāng)?shù)莫{子圖身上D、看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來。5.請(qǐng)兩名同學(xué)把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來，其他同學(xué)可以配合做動(dòng)作表演。6.你想對(duì)這兩只小獅子說什么呢？四、穩(wěn)固生字，書寫生字1、用生字組詞2、指導(dǎo)書寫第2自然段的5個(gè)生字學(xué)生觀察，老師范寫，學(xué)生臨摹，師生講評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)“練第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查生字認(rèn)讀情況，朗讀第一、二自然段。二、導(dǎo)讀37自然段1.自由練讀，讀出角色的語氣。2.同位合作讀，可以分角色讀。3、指導(dǎo)讀好小樹和獅子的對(duì)話A、小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會(huì)怎么想？B、讀小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。C、觀察圖上懶獅子的樣子，體會(huì)該怎樣讀懶獅子的話。4.引入情境，重點(diǎn)指導(dǎo)讀獅子?jì)寢尩脑?。A、師來當(dāng)懶獅子，你們當(dāng)獅子?jì)寢?，看誰能把獅子?jì)寢屨f的話讀給我聽，讓我聽了直點(diǎn)頭。想想獅子?jì)寢尯蛻歇{子說話時(shí)的態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生讀好獅子?jì)寢寧椭鷳歇{子時(shí)耐心的語氣。B、老師來當(dāng)獅子?jì)寢?，你們?dāng)懶獅子，用你們的表情告訴大家老師是否讀得好，你們是否聽懂了獅子?jì)寢尩脑?。C、獅子們，你們有的在點(diǎn)頭，有的好象在考慮，