小學(xué)二年語文下冊：《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.小學(xué)二年語文下冊：?語文園地四?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、通過“我的發(fā)現(xiàn)的教學(xué)，使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)一樣的兩個字變換順序前后組成的詞，所表達(dá)的意思不同。2、通過“日積月累中“讀讀認(rèn)認(rèn)、“我會填的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用規(guī)律認(rèn)識8個字，能準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語。3、教學(xué)“我會讀，使學(xué)生能自己讀懂小故事。4、以“我們的小制作為題開展口語交際，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)才能。5、通過“展示臺，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于展示。課前準(zhǔn)備1、課件、實(shí)物投影儀。2、詞語卡片。3、制作材料、獎?wù)?。教學(xué)設(shè)計(jì)一、我的發(fā)現(xiàn)1、游戲?qū)?。師：我們先來比一比，誰的腦子最靈敏，老師說一個詞，請同學(xué)們把它倒著說出來。如：“好人人好，“新春到到春新等。書中也有

2、幾組類似的詞語，大家看看，你發(fā)現(xiàn)什么了？2、學(xué)生自讀。3、同桌交流?；ハ嗾f說自己的發(fā)現(xiàn)，并認(rèn)讀詞語、正音。4、拓展練習(xí)。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，再說幾組類似的詞語和生活中有趣的運(yùn)用。二、日積月累1、讀讀認(rèn)認(rèn)課件出示兩個熟悉的字，如“月“夫，學(xué)生認(rèn)讀。老師演示兩字合并組成新字。學(xué)生自讀課本，拼讀生字，同桌互相正音，并想想兩個熟字與新字的聯(lián)絡(luò)。出示生字，請學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)，并當(dāng)“小老師領(lǐng)讀，試組其他新詞。舉出幾個從課外學(xué)到的類似的字，介紹給大家。2、我會填學(xué)生自讀兩組意思相近的詞。小組討論，試著把每組的兩個詞填入句中，看哪個詞更準(zhǔn)確一些。老師組織學(xué)生交流、訂正，并讀句子。試說生活中遇到的類似的詞語和句子。3

3、、我會讀自讀小故事，同桌互相正音。小組中用自己喜歡的方式讀這個故事。小組交流自己的學(xué)習(xí)所得。老師引導(dǎo)學(xué)生討論：魯班是怎樣造傘的？你從中得到什么啟示？你還有什么問題？拓展：再談?wù)勽敯嗟钠渌麆?chuàng)造及趣事。三、口語交際1、作品創(chuàng)作。用準(zhǔn)備好的材料做自己喜歡的小制作，可以合作?？刹贾迷谡n前制作2、作品展示。將教室布置成展覽館形式，學(xué)生自由欣賞、品評作品。3、交流心得。學(xué)生就座，主持人請大家暢談觀感。學(xué)生個別發(fā)言，談自己觀看作品的感受，并現(xiàn)場提問，請制作者談創(chuàng)作靈感的產(chǎn)生、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作中的趣事和困難等等。其他同學(xué)可作提問、補(bǔ)充，共同交流。4、評選“最正確創(chuàng)意獎“最正確創(chuàng)作獎“最正確主持人“最正確口才獎等。5、頒發(fā)獎?wù)?。四、展示臺1、小組展示自己搜集的郵票，介紹其內(nèi)容。2、小組推薦新穎的郵票在班上展示，并做有關(guān)介紹。3、通過出示條幅、書法作品、雕刻作品等展示用來當(dāng)自己“座右銘的名言、諺語等，并說明喜歡它們的原因。4、老師與學(xué)生一起介紹其他有意義的