小學(xué)六年級(jí)科學(xué)《有利于生存的本領(lǐng)》

1、小學(xué)六年級(jí)科學(xué)有利于生存的本領(lǐng)請(qǐng)同學(xué)們猜猜下列圖片里是什么？枯葉蝶枯葉蝶毒鮋毒鮋竹節(jié)蟲竹節(jié)蟲網(wǎng)絡(luò)搜索“動(dòng)植物生存的本領(lǐng)”駱駝組：駱駝為什么能耐旱？海魚組：淺海里生活著一些小動(dòng)物，它們?yōu)槭裁从械耐该?，有的背部顏色深腹部顏色淺？斑馬組：生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？其他動(dòng)植物組：你還知道動(dòng)植物哪些本領(lǐng)有利于生存？網(wǎng)絡(luò)搜索網(wǎng)絡(luò)搜索“動(dòng)植物生存的本領(lǐng)動(dòng)植物生存的本領(lǐng)”網(wǎng)上探究的過程與方法網(wǎng)上探究的過程與方法打開搜索工具（baidugoogle）輸入關(guān)鍵詞(如“駱駝 生存本領(lǐng)）網(wǎng)上學(xué)習(xí)科學(xué)論壇發(fā)布（盡量用自己的語言）相互共同學(xué)習(xí)整理填表向南網(wǎng)站科學(xué)科普論壇沙漠相關(guān)話題相互共同學(xué)習(xí)并填表有有 利

2、利 于于 生生 存存 的的 本本 領(lǐng)領(lǐng) 小組研究表動(dòng)物名稱動(dòng)物名稱生活環(huán)境生活環(huán)境自我保護(hù)的特自我保護(hù)的特征征保護(hù)方式保護(hù)方式仙人掌是生活在陽光多,水分少,氣溫較高的地方葉子呈針狀，莖葉外生蠟質(zhì)，減少水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能儲(chǔ)存水分身體特殊構(gòu)造注：保護(hù)方式的種類：身體特殊構(gòu)造、保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色、裝死、再生等角色扮演匯報(bào)搜集和學(xué)習(xí)到的資角色扮演匯報(bào)搜集和學(xué)習(xí)到的資料料駱駝組：駱駝為什么能耐旱？海魚組：淺海里生活著一些小動(dòng)物，它們?yōu)槭裁从械耐该鳎械谋巢款伾罡共款伾珳\？斑馬組：生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？其他動(dòng)植物組：你還知道動(dòng)植物哪些本領(lǐng)有利于生存？駱駝組：駱駝為什么能耐旱？斑

3、馬組：生活在草原上的斑馬身上的條紋文有什么作用？海魚組：淺海里生活著一些小動(dòng)物，它們?yōu)槭裁从械耐该?，有的背部顏色深腹部顏色淺？其他動(dòng)植物組：你還知道動(dòng)植物哪些本領(lǐng)有利于生存？葉形魚葉形魚枯葉蝶枯葉蝶毒鮋毒鮋竹節(jié)蟲竹節(jié)蟲擬態(tài)擬態(tài)其他動(dòng)植物組：你還知道動(dòng)植物哪些本領(lǐng)有利于生存？裝死裝死的小動(dòng)物壁虎的尾巴會(huì)再生再生有警戒色警戒色的臭鼬、毒蜥、非洲蝗蟲有警戒色的蛤蟆網(wǎng)絡(luò)搜索：動(dòng)植物為什么有這些本領(lǐng)？動(dòng)植物的生存本領(lǐng)是它們適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。泥馬和伯氏斑馬滅絕的故事動(dòng)物、植物為了生存練就了這么多奇特的本領(lǐng)，了解之后，你有哪些感想 。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物討論：受動(dòng)物生存本領(lǐng)的啟示，你想到了哪些可以改善人類生活、工作的新方案？ 仿生學(xué)：仿生學(xué)：是研究生物的結(jié)是研究生物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)為工程構(gòu)和性質(zhì)為工程技術(shù)提供新的設(shè)技術(shù)提供新的設(shè)計(jì)思想及工作原計(jì)思想及工作原理的科學(xué)。理的科學(xué)。動(dòng)植物動(dòng)植物的本領(lǐng)的本領(lǐng)人類的人類的發(fā)明發(fā)明相似點(diǎn)相似點(diǎn)蝙蝠的回聲定位雷達(dá)的發(fā)明超聲波的回聲定位蜻蜓飛行飛機(jī)翼眼 防顫振 有