《秋天的雨》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯秋天的雨第二課時教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)8個生字，會寫12個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。 3、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。 4、積累好詞佳句。 二、教學(xué)重難點： 1、理解課文，體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情。 2、能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。 三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件 四、教學(xué)時間：2課時 五、教學(xué)過程： 第二課時 一、導(dǎo)入： 1、大地經(jīng)過了春雨的滋潤，夏天炎熱的洗禮，秋姑娘像把鑰匙，悄悄打開了秋天的大門秋天的雨給我們送來了五彩繽紛的世界，給我們帶來豐收的喜悅，這節(jié)課讓我們一

2、起去分享秋天的雨吧。 二、新授： （1）首先請同學(xué)們自由讀課文，讀后填空： 秋天的雨，是一把鑰匙。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。 （二）這四句話，作者分別用四個自然段具體地描寫了，你喜歡哪個自然段，說說你為什么喜歡？ （三）學(xué)生自由說，然后分組交流。 （四）學(xué)生匯報，教師相機(jī)教學(xué)。 1、出示第一段：（鑰匙） a、我喜歡第一段。（請他讀） b、重點指導(dǎo)輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。 c、指名比賽讀。 d、過度：秋天的雨這把鑰匙幫我們打開了秋天的大門，把我們帶進(jìn)了秋天，使我們感受到了秋天

3、美麗的景色，秋天有哪些美麗的景色呢？讓我們繼續(xù)交流。 秋天的雨帶給了我們這么多美麗的景色，它就像一把鑰匙，打開了秋天的大門，讓我們一起來讀讀第一段，感受秋天到來時的氣息吧。 （這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)在學(xué)生沒有選擇第一段的情況下） 2、出示第二段：（顏色） a、我喜歡第二段，因為秋雨帶給大地五彩繽紛的顏色。 b、思考：秋雨把哪些顏色都給了誰？ 學(xué)生一邊說，一邊用課件點出這些顏色。 c、秋雨的顏色真多，同學(xué)們能不能用一個課文中的詞來形容秋雨的顏色呢？（五彩繽紛）讓我們再一次感受五彩繽紛的秋雨吧！全班齊讀第二段。 d、拓展：秋雨還能把哪些顏色送給誰呢？ 3、出示第三段：（氣味） a、我喜歡第三段。 b、秋天的

4、雨滴里藏著哪些好聞的氣味？（學(xué)生別說邊點出香香的，甜甜的） c、除了課文中介紹的你還知道秋雨還把哪些香味送給誰？ d、你們想不想聞聞這樣的香味呢？讓我們再來讀讀吧！愿意讀的都站起來讀，看誰能讀出香味和甜味來！ 4、出示第四段：（小喇叭） a、我喜歡第四段。 b、秋天的雨吹起金色的小喇叭，它告訴大家什么？誰聽到了？ c、冬天快要到了，大自然中呈現(xiàn)了一片繁忙的景象，同學(xué)們讓我們再來讀讀課文，感受一下好嗎？（引讀課文） （五） 1、同學(xué)們你們覺得秋天美嗎？你喜歡秋天嗎？ 2、學(xué)習(xí)最后一段，全班齊讀。（假如沒有學(xué)生說到，教師引導(dǎo)） （六）小結(jié)板書：今天我們一起感受了秋天的雨的美麗景色，秋天的雨是一把鑰匙，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了秋天的顏色、氣味和聲音，它帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。 （七）最后讓我們再來感受一下秋天美麗的景色。（課件展示全文的動畫朗讀）讓我們在欣賞的過程中，想象一下秋天美麗的景色吧 三、課后作業(yè)： 1、同學(xué)們，學(xué)完了課文，你現(xiàn)在最想做什么？ 2、下課后，請同學(xué)們選擇以下的一項來做。 幻燈出示： 1、搜