環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃-十三五最新改動(dòng)

1、 轉(zhuǎn)型背景下環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃研制（2016-2020）1、 “十二五”期間專業(yè)建設(shè)取得的成績(jī)（一）專業(yè)概況環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2003年試辦本科，2004年整體升入本科，正式面向社會(huì)招生。目前本專業(yè)現(xiàn)有在校本科生650人左右。（二）專業(yè)辦學(xué)條件 1、師資情況我專業(yè)現(xiàn)有專任教師27人，其中教授1人、副教授3人，講師22人，高級(jí)職稱占總?cè)藬?shù)的 15 %；具有碩士學(xué)位以上教師25人，碩士以上學(xué)位人數(shù)占總?cè)藬?shù)的90%；具有在企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的8人，占總?cè)藬?shù)的30%。2、實(shí)踐教學(xué)條件我專業(yè)現(xiàn)擁有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備共計(jì)300余萬(wàn)元，擁有藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，共8個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及美術(shù)作品展廳1個(gè)，總面積約1

2、500，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值約300萬(wàn)元；具有齊全的材料及模型制作實(shí)訓(xùn)室、雕塑實(shí)訓(xùn)室、陶藝實(shí)訓(xùn)室、攝影實(shí)訓(xùn)室（共用）、4個(gè)3D實(shí)訓(xùn)室(計(jì)算機(jī)機(jī)房共用)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備完好率70%，利用率100%；在南陽(yáng)城市人家裝飾有限公司、南陽(yáng)市陶瓷大世界、南陽(yáng)市建材裝飾材料大世界、南陽(yáng)市業(yè)之峰裝飾有限公司、武漢皇朝建筑裝飾工程有限公司南陽(yáng)分公司、南陽(yáng)市都市嘉裝飾公司等多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，有力推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。3、教科研成果近年來(lái)，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)專任教師除了承擔(dān)大量的本科教學(xué)任務(wù)外，還積極參與科研研究，并以此推動(dòng)教學(xué)工作。我專業(yè)教師出版著作、教材12部，結(jié)項(xiàng)精品課程2項(xiàng)，發(fā)表核心論文28

3、篇，省級(jí)以上課題14項(xiàng)，校級(jí)教改項(xiàng)目10項(xiàng)，河南省藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)達(dá)70項(xiàng)，學(xué)生河南省藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)達(dá)58項(xiàng)，有效促進(jìn)了本專業(yè)教學(xué)水平的提高。2、 “十三五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)（一）發(fā)展機(jī)遇環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展到今天，全國(guó)高水平的兄弟院校眾多，如何在眾多高校中建立自己的專業(yè)特色，如何將學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配以滿足社會(huì)需求是目前面臨的核心問(wèn)題。（二）面臨挑戰(zhàn)1、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，總體水平不夠高，尤其缺乏具有相應(yīng)學(xué)術(shù)水平和組織能力、能有效帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人物，學(xué)術(shù)梯隊(duì)只是初具模型。較高層次人才（博士）的引進(jìn)存在一定困難。2、人才培養(yǎng)特色不夠鮮明，人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和社會(huì)

4、競(jìng)爭(zhēng)力需進(jìn)一步提升。3、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)硬件投入不足，設(shè)備數(shù)量偏少，層次偏低；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有待更新。4、教師教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師參與教學(xué)改革的積極性不高，教學(xué)改革與課程建設(shè)之間的聯(lián)系不夠緊密，成效不夠顯著。5、科研工作需進(jìn)一步加強(qiáng)，目前科研項(xiàng)目數(shù)量不多、項(xiàng)目級(jí)別不高、規(guī)模不大。6、教師參加藝術(shù)創(chuàng)作的積極性不高。7、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地投入費(fèi)用較少，需加大投入力度三、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想秉承學(xué)?！耙陨鸀楸荆私逃?，崇德尚術(shù)，通識(shí)專才，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念。（二）建設(shè)目標(biāo)1、人才培養(yǎng)定位、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展

5、，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能，具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的在建筑裝飾、室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等行業(yè)及相關(guān)部門，從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、策劃、管理工作的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)制作高素質(zhì)、高級(jí)應(yīng)用型人才。、服務(wù)面向：以“植根南陽(yáng)、立足河南、面向全國(guó)”為服務(wù)面向，尤其針對(duì)南陽(yáng)的特色和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，有重點(diǎn)地與企業(yè)建立聯(lián)系，根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)學(xué)生。畢業(yè)生主要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、策劃、管理等工作。2、專業(yè)特色定位本專業(yè)面向南陽(yáng)及周邊地區(qū)的建筑裝飾、室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等一線設(shè)計(jì)行業(yè)，培養(yǎng)能夠從事相關(guān)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、策劃與管理等環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)制作領(lǐng)域?qū)ｉT人才。四、主要建設(shè)

6、任務(wù)（一）總體目標(biāo)在五年建設(shè)期內(nèi)，結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)人才培養(yǎng)理念與模式、師資隊(duì)伍、課程與教學(xué)資源、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)體系、教學(xué)方式方法改革、教學(xué)質(zhì)量保障體系等方面的建設(shè)，努力形成鮮明的專業(yè)辦學(xué)特色。（二）專業(yè)規(guī)模專業(yè)辦學(xué)規(guī)模規(guī)劃如表1所示。表1 專業(yè)辦學(xué)規(guī)模規(guī)劃表年 度20162017201820192020辦學(xué)規(guī)模（人）650620620600600（三）人才培養(yǎng)模式環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)近幾年根據(jù)市場(chǎng)的需求，不斷調(diào)整和完善人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一是制定項(xiàng)目教學(xué)管理辦法，打造與職業(yè)環(huán)境相似的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的“教、學(xué)、做”一體化的

7、教學(xué)形式；二是要優(yōu)化課程內(nèi)容體系，以項(xiàng)目的實(shí)施為理論教學(xué)的載體，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生為解決問(wèn)題而學(xué)習(xí), 激發(fā)學(xué)生的求知欲與創(chuàng)造欲，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做”；三是嘗試將項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐教育貫穿本科教育全過(guò)程，通過(guò)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力、綜合職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”；四是努力深入企業(yè)調(diào)研，開(kāi)展校企合作，根據(jù)企業(yè)需求修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，積極探索“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)模式。（四）師資隊(duì)伍建設(shè)1、建設(shè)目標(biāo)計(jì)劃到2020年使該專業(yè)的專任教師達(dá)到32人，其中正高職稱3人，副高職稱8人，具有博士學(xué)位的5人，具有碩士學(xué)位27人，碩士以上學(xué)位的比例達(dá)到90%以上，雙師型比例達(dá)到65%以上。2、建

8、設(shè)內(nèi)容為達(dá)到以上師資建設(shè)目標(biāo)，擬采取的主要措施有：（1）引進(jìn)人才，充實(shí)教師隊(duì)伍，近5年中，擬引進(jìn)3人，引進(jìn)博士3名。重點(diǎn)引進(jìn)專業(yè)帶頭人和骨干教師。依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)院的社會(huì)聲譽(yù)，吸引國(guó)內(nèi)外高校及行業(yè)的專家學(xué)者到學(xué)院兼職，通過(guò)提高聘用兼職教師的待遇。（2）充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，做到“結(jié)對(duì)子，指路子，壓擔(dān)子”，實(shí)現(xiàn)老教師與青年教師之間教學(xué)相長(zhǎng)，加大專業(yè)教師培訓(xùn)力度，堅(jiān)持青年教師工程環(huán)境鍛煉制度。 （3）倡導(dǎo)全員長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，全面進(jìn)行繼續(xù)教育。專業(yè)教師要根據(jù)學(xué)院發(fā)展的需求，要有轉(zhuǎn)移、遷徙學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的能力，通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)，在校內(nèi)學(xué)、校外學(xué)，學(xué)中提高，不斷拓寬專業(yè)領(lǐng)域。通過(guò)培訓(xùn)、訪學(xué)、到知名企

9、業(yè)或相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加實(shí)踐訓(xùn)練，參與藝術(shù)創(chuàng)作與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和教學(xué)改革項(xiàng)目等途徑。 （4）提高教師的產(chǎn)學(xué)研能力。積極為專業(yè)教師創(chuàng)造和改善科研條件，鼓勵(lì)和支持中青年教師申報(bào)縱向和橫向科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)和資助教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、專業(yè)和課程建設(shè)會(huì)議，鼓勵(lì)和資助教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文、出版學(xué)術(shù)專著，提高教師的科研學(xué)術(shù)水平和產(chǎn)學(xué)研能力。3、具體建設(shè)規(guī)劃師資隊(duì)伍具體建設(shè)規(guī)劃詳見(jiàn)表2、3、4。表2 “十三五”期間專任教師人數(shù)、職稱及分布情況師資隊(duì)伍規(guī)模教師32人教師專業(yè)方向室內(nèi)設(shè)計(jì) 方向 17人，園林景觀方向15人職稱結(jié)構(gòu)教授3人，副教授8人，講師21人學(xué)歷結(jié)構(gòu)博士5人，碩士25人，學(xué)士2人學(xué)緣結(jié)構(gòu)本校本專業(yè)2人，外

10、校本專業(yè)30人年齡結(jié)構(gòu)50歲以上 5人，40-50歲8人，30-40歲15人，30歲以下4人表3、專業(yè)師資隊(duì)伍引進(jìn)、培養(yǎng)計(jì)劃序號(hào)人數(shù)培養(yǎng)（引進(jìn)）方向培訓(xùn)（引進(jìn)）方式培訓(xùn)（引進(jìn)）時(shí)間備注12名環(huán)境設(shè)計(jì)博士引進(jìn)2016-2018年建設(shè)期內(nèi)引進(jìn)2名博士23名環(huán)境設(shè)計(jì)在職讀博2016-2020年表4 “十三五”期間教師培養(yǎng)計(jì)劃建設(shè)內(nèi)容2016-2017年建設(shè)具體內(nèi)容2018-2020年建設(shè)具體內(nèi)容外部聘請(qǐng)兼職教師聘請(qǐng)校外同行23名承擔(dān)教學(xué)任務(wù)聘請(qǐng)校外同行23名承擔(dān)教學(xué)任務(wù)兼職畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師從企業(yè)聘請(qǐng)23名合作導(dǎo)師承擔(dān)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作從企業(yè)聘請(qǐng)23名合作導(dǎo)師承擔(dān)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作內(nèi)部培養(yǎng)專業(yè)帶頭

11、人2人國(guó)內(nèi)外考察、學(xué)習(xí)1人國(guó)內(nèi)外考察、學(xué)習(xí)1人骨干教師隊(duì)伍6人國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)鍛煉3人國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)鍛煉3人教師素質(zhì)提高工程國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)4人到高校進(jìn)修2人到高校進(jìn)修2人參加專業(yè)培訓(xùn)6人參加相關(guān)部門組織的職業(yè)能力培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)3人參加相關(guān)部門組織的職業(yè)能力培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)3人到企業(yè)實(shí)踐8人到周邊相關(guān)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)4人到周邊相關(guān)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)4人（五）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)1、建設(shè)目標(biāo)根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力為主線，在原有實(shí)訓(xùn)條件基礎(chǔ)上，雕刻工作室再添置2臺(tái)雕刻機(jī)，新建材料展示實(shí)訓(xùn)室、材料安裝演示實(shí)訓(xùn)室、烙畫(huà)實(shí)訓(xùn)室。在現(xiàn)已建成的校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，到2020年

12、，再增加校企合作單位46個(gè)。2、建設(shè)內(nèi)容（1）按照專業(yè)群構(gòu)建和整合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；（2）積極探索校內(nèi)工作室建設(shè)新模式；創(chuàng)建模擬仿真與真實(shí)職業(yè)環(huán)境相結(jié)合的開(kāi)放型、生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)中心。3、具體建設(shè)規(guī)劃（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室建設(shè)表5 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室名稱實(shí)訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)年度經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)）備注1雕刻工作室模型設(shè)計(jì)與制作模型設(shè)計(jì)與制作一體化2016-201720擴(kuò)建2材料安裝演示實(shí)訓(xùn)室辦公空間設(shè)計(jì)餐飲設(shè)計(jì)商業(yè)空間設(shè)計(jì)材料安裝演示2018-202080新建3材料展示實(shí)訓(xùn)室裝飾材料與施工工藝居住空間設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)材料展示2016-201760新建4陶藝實(shí)訓(xùn)室陶藝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)制作2016-201

13、850擴(kuò)建5室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)工作室室內(nèi)方向室內(nèi)方向2016-20175新建6園林景觀工作室室外方向室外方向2016-20175新建7烙畫(huà)名師工作室工藝美術(shù)方向烙畫(huà)方向201610新建合計(jì)230 (2)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)在與在南陽(yáng)城市人家裝飾有限公司、南陽(yáng)市陶瓷大世界、南陽(yáng)市建材裝飾材料大世界、南陽(yáng)市業(yè)之峰裝飾有限公司、武漢皇朝建筑裝飾工程有限公司南陽(yáng)分公司等多家企業(yè)建立校企合作的基礎(chǔ)上，到2020年，再增加校企合作單位46個(gè)。（六）課程體系建設(shè)1、建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)行業(yè)崗位需求，合理、動(dòng)態(tài)地設(shè)置專業(yè)方向，以專業(yè)選修課程模塊和專業(yè)方向課程模塊培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)個(gè)性特長(zhǎng)。爭(zhēng)取建成23門校級(jí)核心課程。2、建設(shè)內(nèi)容

14、 （1）完善課程教學(xué)大綱，使本專業(yè)各課程之間既能夠有機(jī)結(jié)合又能夠避免相互重疊，保證各課程在專業(yè)課程體系中的信度和效度，有效地為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。 （2）建立從行業(yè)需求引入專業(yè)課程的機(jī)制，每年更新12門專業(yè)選修課程，適時(shí)地將行業(yè)中最需要、最前沿的知識(shí)和技能引入到專業(yè)課程體系中，保證專業(yè)課程體系與行業(yè)科技發(fā)展的同步。 （3）重點(diǎn)建設(shè)23門優(yōu)質(zhì)核心課程。核心課程建設(shè)規(guī)劃如表6所示。表6 核心課程建設(shè)規(guī)劃表年度級(jí)別20162017201820192020院級(jí)1門1門1門 （4）在保證基礎(chǔ)理論和基本技能教學(xué)需要的同時(shí)，與企業(yè)及其工程技術(shù)專家共同開(kāi)發(fā)基于工程項(xiàng)目、適合于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專業(yè)核心課程教材

15、23套。 （5）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，改革專業(yè)實(shí)踐課程模塊的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，探索以項(xiàng)目設(shè)計(jì)帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的模式，將研究成果和研究思維注入實(shí)踐教學(xué)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)視野，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)科學(xué)思維方法，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。（七）教研科研 1、建設(shè)目標(biāo)堅(jiān)持“教學(xué)為重，教學(xué)科研并舉，以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研服務(wù)教學(xué)”的基本方針，以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為動(dòng)力源，鼓勵(lì)教師深化教學(xué)改革的同時(shí)與企業(yè)加強(qiáng)合作，進(jìn)一步凝練學(xué)科專業(yè)方向。到2020年底，逐步形成一支專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。2、建設(shè)內(nèi)容 （1）建設(shè)期內(nèi)，堅(jiān)持“高素質(zhì)應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)不動(dòng)搖，不斷深化教學(xué)改革，每年立項(xiàng)校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目12項(xiàng)，力爭(zhēng)省

16、級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目有所突破； （2）加強(qiáng)與地方企業(yè)的聯(lián)合，以科研服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，力爭(zhēng)獲得省廳級(jí)科研項(xiàng)目23項(xiàng)，并積極組織申報(bào)各類教學(xué)及科研成果獎(jiǎng)。 （3）加強(qiáng)教材建設(shè)力度，建設(shè)期內(nèi)，針對(duì)本專業(yè)辦學(xué)定位和特色，編寫(xiě)出版12部省部級(jí)以上規(guī)劃教材。 （4）根據(jù)國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議的內(nèi)容和日程安排，爭(zhēng)取每年參加全國(guó)性、國(guó)際性專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議23次。建設(shè)期內(nèi)，每年邀請(qǐng)12名國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者來(lái)我系訪問(wèn)，并舉辦學(xué)術(shù)講座24次。五、保障措施（一）政策保障為加強(qiáng)我院師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，學(xué)院制定了一系列相關(guān)制度：師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法（試行）；教師工作準(zhǔn)則；教師

17、任職資格；教師聘任制度；教師考核制度；青年教師培養(yǎng)與指導(dǎo)暫行規(guī)定等等，為本專業(yè)建設(shè)提供了政策保證。（二）組織和管理保障南陽(yáng)理工學(xué)院以教務(wù)處牽頭，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院成立有專門的教學(xué)管理委員會(huì)、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組等完善的組織機(jī)構(gòu)；建立專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人總管、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)主管、教研室主任具體負(fù)責(zé)的三級(jí)管理體制，形成三級(jí)之間分工明確、有機(jī)協(xié)調(diào)的全方位建設(shè)運(yùn)行模式，為專業(yè)建設(shè)提供了組織和管理方面的保障。（三）建設(shè)資金保障根據(jù)專業(yè)規(guī)劃未來(lái)五年內(nèi)，累計(jì)投資210萬(wàn)元，充實(shí)和擴(kuò)建藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心等。基本滿足環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)和相關(guān)科研的需要，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。（四）教師利益保障 學(xué)校和藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院將對(duì)