2022年下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃范文

1、高品質(zhì)文檔2022年下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃范文以區(qū)訓(xùn)練局隊(duì)伍建設(shè)年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù)，以李軍校長(zhǎng)在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上指出的問題為工作重心，以“xx”課題討論實(shí)施管理為重點(diǎn)，樹立科研為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)的思想，圍繞“生命化訓(xùn)練理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生品質(zhì)的討論”這個(gè)課題綻開。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將緊密圍繞提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，提升老師素養(yǎng)，這一工作重點(diǎn)綻開。1在生命化課堂討論方面有新的進(jìn)展2提升課題組組的討論力量3通過讀書、討論、教學(xué)等工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用4開展課題試驗(yàn)課活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師專業(yè)水平和施教力量5完成學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)年工作方案中的各項(xiàng)工作“xx”課題的詳細(xì)討論，

2、主要處理好課題討論與校本討論的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動(dòng)都能夠突出課題討論。組織課題組進(jìn)步行課題學(xué)習(xí)，組織開展組內(nèi)討論活動(dòng)，加強(qiáng)課題試驗(yàn)課討論的實(shí)效性。連續(xù)參加組織和協(xié)調(diào)各部門做好學(xué)?！皠虮辟愓n、行政聽課，老師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作。以小課題討論為核心策略，以此突破課題討論中的大而不當(dāng)、流于形式、浮于表面的弊端。各校結(jié)合本校課題的特點(diǎn)，針對(duì)討論主題、討論對(duì)象、討論內(nèi)容或者討論手段途徑等，以班級(jí)組、教研組、備課組等為基本單位，成立專項(xiàng)討論小組，進(jìn)行小課題細(xì)化討論。各課題學(xué)校要在三月末以前拿出小課題討論方案上報(bào)科研部門。學(xué)科專項(xiàng)討論小組重點(diǎn)針對(duì)生命化課堂進(jìn)行微觀領(lǐng)域的討論，每個(gè)學(xué)科

3、老師討論團(tuán)隊(duì)每學(xué)期至少進(jìn)行四節(jié)實(shí)踐討論課，其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專題進(jìn)行專項(xiàng)討論。對(duì)于進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)人員，也提出了相應(yīng)的要求，盼望根據(jù)要求在做好實(shí)踐討論的基礎(chǔ)上，還要做好指導(dǎo)工作。為了提高全體老師的科研力量，我校將聘請(qǐng)專家來校進(jìn)行一到二次的培訓(xùn)。榜樣的力氣是無窮的，為了加快自身進(jìn)展的成長(zhǎng)速度，提倡各位老師依據(jù)自己的專業(yè)、愛好、愛好、需要，選擇自己的“虛擬專業(yè)引領(lǐng)者”。在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、博客上追蹤引領(lǐng)人，了解他的成長(zhǎng)過程，閱讀他的最新文章，通過博客、網(wǎng)頁(yè)、信箱與大師對(duì)話，熟識(shí)他們的訓(xùn)練理念、教學(xué)思想、訓(xùn)練藝術(shù)等，就自己的困惑和想法，隨時(shí)進(jìn)行討教。我們可以通過1+1訓(xùn)練博客等方式可以和張文質(zhì)、孫明

4、霞、陶繼新等專家、學(xué)者、老師建立聯(lián)系，討論他們訓(xùn)練思想，仿照他們的教學(xué)實(shí)踐，不斷得到精神力氣和專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)而提高個(gè)人的教學(xué)才智和業(yè)務(wù)力量。通過各教研組的課堂教學(xué)展現(xiàn)，結(jié)合各教研組的爭(zhēng)論與討論，加上對(duì)相關(guān)理論學(xué)問的梳理，同時(shí)仔細(xì)參加教研組的備課，歸納和總結(jié)出劍橋三中課題討論特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作。學(xué)期初做好對(duì)年度論文的征集布置工作，使得老師們能夠有目的的進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資料的積累。仔細(xì)籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會(huì)。圍繞崗位練兵，結(jié)合集體教研，組織召開每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課討論活動(dòng)。兩次課題討論將結(jié)合青年老師賽課，骨干老師引領(lǐng)課活動(dòng)，實(shí)行集中展現(xiàn)，集體研討

5、的形式。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際聽課，有目的的進(jìn)行關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀看，并記錄，與老師溝通教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略。記錄并積累。（1）制定課題和科研方案，布置各教研組進(jìn)行方案的制定。（2）加強(qiáng)科研反思的質(zhì)量，加強(qiáng)科研室對(duì)上交科研反思的檢查反饋工作，促進(jìn)老師們養(yǎng)成自覺地進(jìn)行課堂教學(xué)反思的習(xí)慣。使此項(xiàng)工作形成制度和工作常態(tài)。積累科研成果。（3）加強(qiáng)課題討論課的質(zhì)量，樂觀協(xié)作教育處組織開展好學(xué)期內(nèi)的教研課觀議課活動(dòng)。努力使活動(dòng)更有針對(duì)性，更有實(shí)效性，發(fā)揮教研的引領(lǐng)和示范的樂觀作用，努力通過活動(dòng)為老師們供應(yīng)可借鑒的做法。（4）加強(qiáng)科研檔案的管理加強(qiáng)科研檔案的管理工作，努力做到準(zhǔn)時(shí)的將科研檔案進(jìn)行裝訂和投檔。嚴(yán)格要求活動(dòng)結(jié)束過程材料上