第五單元整理和復(fù)習(xí) (2)

1、 第五單元整理和復(fù)習(xí) 第一課時 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加法的整理和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對l0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，能正確熟練地書寫010各數(shù)。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的含義，熟記加法表，較熟練地口算10以內(nèi)的加法。3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。復(fù)習(xí)重點：10以內(nèi)數(shù)的順序、組成和有關(guān)10以內(nèi)的加法。復(fù)習(xí)難點：使學(xué)生更進(jìn)一步體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教具準(zhǔn)備:從1到l0數(shù)字卡片一套。學(xué)具準(zhǔn)備:每個學(xué)生準(zhǔn)備一套110的數(shù)字卡片。復(fù)習(xí)過程:一、導(dǎo)入談話。師：請小朋友想一想：我們本單元學(xué)過了哪些數(shù)學(xué)知識?今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的這些知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比哪個小朋友學(xué)得好。

2、二、復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識和順序。1、猜一猜。出示第69頁第l題主題圖。師：小朋友們看，圖上畫了些什么?生：有三個小朋友坐電梯。師：他們分別說些什么?你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層?小女孩呢?生：小男孩住6層，小女孩住8層。師：你是怎么知道的?聯(lián)系生活，說一說你的家住在哪道街?幾號樓?幾單元?幾層?學(xué)生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。2、完成練習(xí)十六第2題。三、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和加法。1、數(shù)的組成。師：我們已經(jīng)學(xué)過l0以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成?同桌兩人共同表演，用拍手或?qū)诹畹男问秸f說組成。學(xué)生活動，上臺展示。根據(jù)學(xué)生回答，教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。做課本第71頁第1題。2、第69

3、頁第2題。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，你能說出得數(shù)是2的加法算式嗎？（老師板書。）問：你能說出得數(shù)是3的加法算式嗎？（老師板書。）問：你能說出得數(shù)是4、510的加法算式？（學(xué)生回答，老師板書。）(1)指導(dǎo)學(xué)生橫看加法板書表。問：第一行有幾道算式?得幾?問：第二行有幾道算式?它們的得數(shù)是幾?問：第三行有幾道算式?它們的得數(shù)都是幾?第六行的算式得數(shù)是幾?有幾道算式?第八行呢?師：橫看加法表，共9行，每行算式的得數(shù)都一樣。第一行得2，第二行得3第九行得10。讓學(xué)生按橫行順序很快地讀算式說得數(shù)。問：看每一橫行最左邊的一個算式和最右邊的一個算式有什么特點?（老師邊問邊指題，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，

4、并能說出相加的兩個數(shù)剛好調(diào)換了位置，得數(shù)一樣。）練習(xí)：老師任指一題，學(xué)生很快地說出得數(shù)一樣但兩個數(shù)調(diào)換位置的算式。(2)指導(dǎo)學(xué)生豎看加法表。問：第一豎行是加幾的?有幾道?第二豎行是加幾的?有幾道?第三行呢?師：豎著看，有9行，從左到右依次是加1、加2、加3加9。（讓學(xué)生感知：一個加數(shù)變大，另一個加數(shù)不變，得數(shù)也變大的規(guī)律。）(3)練習(xí)。老師任意指一道題，學(xué)生都能迅速、正確說出得數(shù)。四、課堂總結(jié)。第二課時：10以內(nèi)減法和綜合練習(xí)的整理復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo):1、通過減法表的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握10以內(nèi)減法，提高計算熟練程度。2、使學(xué)生能正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題。3、通過綜合練習(xí)，使學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容

5、進(jìn)一步鞏固和加深理解。復(fù)習(xí)重點:10以內(nèi)數(shù)的減法及圖畫應(yīng)用題。復(fù)習(xí)難點：使學(xué)生能正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題。復(fù)習(xí)過程:一、基本訓(xùn)練7-2 5-1 10-3 6-25-3 8-5 9-2 7-410-9 7-7 10-5 8-0二、整理復(fù)習(xí)10以內(nèi)減法。師：昨天我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，今天我們復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的減法算式。你能說出2減幾的減法算式嗎？（老師板書）問：你能說出3減幾的減法算式嗎？（老師板書）問：你能說出4減幾？（老師板書）問：5減幾呢？（老師板書）問：你能說出10減幾的減法算式嗎？（老師板書）老師引導(dǎo)學(xué)生觀察減法表，找出其特點。問：橫看減法表，編排上有什么特點呢?師：第一行

6、是2減l，也就是2減幾，第二行是3減幾，第三行4減幾第9行是10減幾。每一行第1題都是從減l開始。接著請學(xué)生按橫行順序很快讀算式說得數(shù)。問：每一橫行的左右兩邊算式有什么規(guī)律呢?（老師邊問邊指題：5一l和54、52和53，先由學(xué)生試說，后老師補(bǔ)充：每一橫行左右兩邊的算式是有聯(lián)系的，如：5一l4，541；523，532。他們都可以用同一個組成來想。）接著老師任意指題，學(xué)生說出有聯(lián)系的算式。問：豎看減法表，編排上有什么特點呢?第一豎行減號前面是哪些數(shù)?(減號前面是210)減號后面都是什么數(shù)?(都是1)第二豎行減號前面是哪些數(shù)?減號后面都是什么數(shù)?第三豎行呢?師：豎看減法表，第一豎行是幾減1，第二豎行

7、是幾減2，第三豎行是幾減3老師任意指表中的一道題，學(xué)生很快說出得數(shù)。三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)“用圖畫表示的應(yīng)用題”。(1)出示放大的熊貓圖(71頁第3題左圖)請學(xué)生說圖意，再列式計算。問：為什么用加法計算？出示書包圖。學(xué)生說圖意，在書上列算式。指定學(xué)生板演，說一說為什么用減法計算。(2)練習(xí)十六第5題，學(xué)生獨立填算式計算，集體訂正。四、綜合練習(xí)。1、做練習(xí)十六第4題。學(xué)生在課本上作題，老師計時，看3分鐘內(nèi)完成的人數(shù)。做后訂正，達(dá)不到要求的個別輔導(dǎo)。2、練習(xí)十六第6題，學(xué)生獨立完成。3、獨立完成第7題，做完后集體訂正。五、課堂總結(jié)。師：今天我們整理和復(fù)習(xí)了10以內(nèi)減法和這個單元的綜合練習(xí)。10以內(nèi)減法算式除了減0和得數(shù)是0的題以外，全部都