崗位聘任方案

1、華鎣市銅堡初級中學(xué)崗位聘用實(shí)施方案（2012 春修訂表決稿）根據(jù)四川省人事廳、四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中 等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施工作的三個(gè)指導(dǎo)意見 （試行 ）的通知（川人 發(fā) 200874 號）、中共華鎣市委辦公室、華鎣市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)華鎣市事業(yè) 單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見的通知 （華委辦發(fā) 2009 18 號）、中共華鎣市委組織部、 華鎣市人事局關(guān)于開展事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作有關(guān)問題的通知 （華組通 2009 2 號）精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定崗位設(shè)置聘用方案如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和

2、黨的十七大 精神，建立科學(xué)的人才觀，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能 上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合我校教育各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度， 逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動教職員工的工作積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教育 事業(yè)健康發(fā)展。二、實(shí)施范圍和原則1、華鎣市銅堡初中與之建立人事關(guān)系的、在編在職的正式人員納入崗位設(shè)置管理 范圍。2、按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按 崗聘用、合同管理原則。三、崗位類別設(shè)置1、根據(jù)華鎣市機(jī)構(gòu)編制委員會關(guān)于重新核定市屬中小學(xué)教職工編制等有關(guān)事項(xiàng) 的通知（華編發(fā) 2009 25 號），華鎣市銅堡初級中學(xué)編

3、制 120 人，規(guī)格為副科級事 業(yè)單位，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù) 7 人（校級領(lǐng)導(dǎo) 2 人，中層 5 人），內(nèi)設(shè)辦公室、教導(dǎo)處、政教處、 教科室?，F(xiàn)有人員 114 人。2、銅堡初中設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位 為主。其中，管理崗位 1 名，占崗位總量的 1；專業(yè)技術(shù)崗位 110 名 （初中 48 名，占 初中比例為 89% ；小學(xué)62 名，占小學(xué)比例為 94% ，）；工勤技能崗位 9名（初中 5名， 占初中崗位總量的 9；小學(xué) 4 名，占小學(xué)比例為 6% ）。四、崗位等級設(shè)置（一）管理崗位等級1、擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位數(shù)量。根據(jù)機(jī)構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職

4、數(shù) 7 個(gè)，其中：校長1 名，副校長 1 名。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu) 4 個(gè)，設(shè)辦公室、教導(dǎo)處、政教處、教科室，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù) 6 人。2 、設(shè)置：擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的崗位 1 個(gè)，其中：八級職員崗位 1 個(gè)。（二）專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置1、根據(jù)本單位職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平、工作需要和人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，按照專業(yè)技 術(shù)崗位設(shè)置有關(guān)規(guī)定，專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為初中 15% ：45% ：40% ，小學(xué) 5% ：45% ：50% 。2 、設(shè)置高級崗位 10 個(gè)。其中，初中設(shè)中學(xué)高級教師一級崗位 1 個(gè)，中學(xué)高級教 師二級崗位 3 個(gè)，中學(xué)高級教師三級崗位 3 個(gè)；小學(xué)設(shè)中學(xué)高級教師一級崗位 1 個(gè)，中 學(xué)高

5、級教師二級崗位 1 個(gè)，中學(xué)高級教師三級崗位 1 個(gè)。3 、中級崗位 50 個(gè)，其中，初中設(shè)中學(xué)一級教師一級崗位 6 個(gè)，中學(xué)一級教師二 級崗位 9 個(gè)，中學(xué)一級教師三級崗位 7 個(gè)；小學(xué)設(shè)小學(xué)高級教師一級崗位 8 個(gè)，小學(xué)高 級教師二級崗位 11 個(gè)，小學(xué)高級教師三級崗位 9 個(gè)。4 、初級崗位 50 名，其中，初中設(shè)中學(xué)二級教師一級崗位 10 個(gè)，中學(xué)二級教師二 級崗位 9 個(gè)；小學(xué)設(shè)小學(xué)一級教師一級崗位 16 個(gè)，小學(xué)一級教師二級崗位 15 個(gè)。（三）工勤技能崗位等級設(shè)置設(shè)置技術(shù)工崗位 9 個(gè)，其中， 初中設(shè)技術(shù)工專業(yè)高級工三級崗位 1 名，技術(shù)工專業(yè) 中級工四級崗位 4 名；小學(xué)設(shè)技術(shù)

6、工專業(yè)高級工三級崗位 1 名，技術(shù)工專業(yè)中級工四級 崗位 3 名。五、崗位任職條件（一）事業(yè)單位三類崗位的基本任職條件1、遵守憲法和法律；2、具有良好的品行；3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或者技能條件；4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。（二）管理崗位任職條件1、職員崗位應(yīng)具有中專以上學(xué)歷，其中六級以上職員崗位，一般應(yīng)該具有大學(xué)專 科以上學(xué)歷。四級以上職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。新招聘參加工作的管理人員原則上應(yīng)具有大專以上學(xué)歷。2、各等級職員崗位的基本任職年限是：（1 ）六級職員崗位，須分別在七級職員崗位上任職滿 3 年以上。（2 ）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上任職滿3

7、年以上。（3）九級職員崗位須在十級職員崗位的基本任職年限視本人的學(xué)歷而定。（三）專業(yè)技術(shù)崗位任職基本條件1、專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照國家和省現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定 執(zhí)行。2、中學(xué)教師應(yīng)取得中學(xué)教師資格證、小學(xué)教師應(yīng)取得小學(xué)教師資格證。3、專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉職條件： 符合下列所有條件的人員，方可申報(bào)競聘相應(yīng)的技術(shù)崗位：（1）任職年限取得高級、中級、初級技術(shù)職稱滿 2 年且年度考核為合格和以上等次的，可競聘現(xiàn) 任職稱現(xiàn)任技術(shù)崗位的上一個(gè)檔次； 滿 4 年且年度考核為合格和以上等次的， 首次可競 聘現(xiàn)任職稱技術(shù)崗位的最高檔次。專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)正定級按國家、省現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。（2）工作量和工作

8、績效考核 在高級、中級、初級職稱技術(shù)崗位中，晉升該職稱中上一級崗位時(shí)，申報(bào)人近二年 工作量需達(dá)到校平均工作量的 85% 和以上，申報(bào)人近兩年績效考核平均分應(yīng)高于兩年 校平分之平均分。（3）繼續(xù)教育以學(xué)校審核、考核為準(zhǔn)，達(dá)到相應(yīng)規(guī)定學(xué)時(shí)。（4）教學(xué)研究 達(dá)到學(xué)校規(guī)定教研工作要求，完成學(xué)校教研的基本任務(wù)。（5）一票否決：A、申報(bào)晉升的近二年內(nèi)有受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分；當(dāng)年有明顯違反教育行業(yè)的“八 條規(guī)定”的行為而受到上級處理的；B、近二年內(nèi)曠課、曠工累計(jì)超過 3節(jié)；遲到早退超過10次（含政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教 研活動、應(yīng)參加的集會 ）；事假累計(jì)超過 10 天（法定假除外 ）；病假累計(jì)超過 2個(gè)月（公傷 除外

9、）。C、近二年內(nèi)所任學(xué)科次成績在校排名倒數(shù)第一名兩次和以上，市倒數(shù)六名范圍內(nèi) 達(dá)兩次和以上者。4 、專業(yè)技術(shù)職務(wù)破格晉升條件： 在有專業(yè)技術(shù)崗位指標(biāo)的情況下，專業(yè)技術(shù)人員在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位任職以來，獲得 國家級、?。ú浚┘壙萍汲晒剟罨蛘咂渌嘘P(guān)專業(yè)技術(shù)工作獎勵的主要完成人員（主 研人員），基本任職年限可以適當(dāng)放寬：（1）獲得國家級獎勵的，可以放寬 2 年。（2）獲得省（部）級獎勵的，可以放寬 1 年。 因同一項(xiàng)目或者工作獲得多次上述獎勵的，不重復(fù)計(jì)算放寬年限，且只能作破格條件使用一次。大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（四）工勤技能崗位基本條件1 、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工

10、勤技能崗位工作滿 5 年，并分 別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。2 、三級、四級工勤技能崗位，須分別在下一級工勤技能崗位工作滿 5 年，并分別 通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。3、新招聘參加工作的工勤技能人員試用期（學(xué)徒期、熟練期）滿，并通過初級工 技術(shù)等級考核后，可以確定為5級工勤技能崗位。六、崗位職責(zé)（一）、中學(xué)高級1、正確貫徹黨的教育方針，對全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)；2、認(rèn)真履行師德規(guī)范等規(guī)章制度，做師德楷模；3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)科專業(yè)知識的深化，做終身學(xué)習(xí)的典范；4、經(jīng)常指導(dǎo)下一級教師教育教學(xué)工作；5、按照課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真編寫教案；6、和時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，不僅指出

11、正誤，還要注重學(xué)法指導(dǎo)；7、熱忱幫助學(xué)困生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量；8、了解本學(xué)科的教改信息和科研動向，積極參加教科研活動，不斷提高教學(xué)與科 研水平；9、一年內(nèi)應(yīng)撰寫至少兩篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)文章，聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高 的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，或者參加教育科研課題研究并取得一定的成果。10、不得歧視諷刺侮辱學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生；11、認(rèn)真完成所承擔(dān)的教育教學(xué)工作任務(wù)和其它臨時(shí)性工作任務(wù)；12 、每期聽課不少于 20 節(jié)；13 、每期承擔(dān)校級以上（含校級）示范課至少 1 次；（二）、中學(xué)一級、小學(xué)高級1、正確貫徹黨的教育方針，對全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)；2、認(rèn)真履行師德規(guī)范等規(guī)

12、章制度，做師德楷模；3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)科專業(yè)知識的深化，做終身學(xué)習(xí)的典范；4、指導(dǎo)下一級教師教育教學(xué)工作；5、按照課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真編寫教案；6、和時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注重學(xué)法指導(dǎo)；7、熱忱幫助學(xué)困生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量；8、了解本學(xué)科的教改信息和科研動向，積極參加教科研活動，不斷提高教學(xué)與科研水平；9 、一年內(nèi)應(yīng)撰寫至少兩篇教育教學(xué)論文，聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué) 論文或經(jīng)驗(yàn)文章在片區(qū)和以上交流、發(fā)表或獲獎，或者參加教育科研課題研究并取得一 定的成果。10、不得歧視諷刺侮辱學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生； 11、認(rèn)真完成所承擔(dān)

13、的教育教學(xué)工作任務(wù)和其它臨時(shí)性工作任務(wù)；12 、每期聽課不少于 15 節(jié)；13 、每期承擔(dān)校級以上（含校級）研究課至少 1 次；（三）中學(xué)二級、小學(xué)一級1、正確貫徹黨的教育方針，對全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)；2、認(rèn)真履行師德規(guī)范等規(guī)章制度，做師德楷模；3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)科專業(yè)知識的深化，做終身學(xué)習(xí)的典范；4、按照課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真編寫教案；5、和時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注重學(xué)法指導(dǎo)；6、熱忱幫助學(xué)困生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量；7、了解本學(xué)科的教改信息和科研動向，積極參加教科研活動，不斷提高教學(xué)與科 研水平；8 、 一年內(nèi)應(yīng)撰寫至少兩篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)

14、文章，聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較 高的教育教學(xué)論文在校級和以上交流、發(fā)表或獲獎。9、不得歧視諷刺侮辱學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生；10、認(rèn)真完成所承擔(dān)的教育教學(xué)工作任務(wù)和其它臨時(shí)性工作任務(wù)；11 、每期聽課不少于 10 節(jié)；12 、每期承擔(dān)教研組和以上匯報(bào)課至少 1 次；七、崗位聘用1、崗位聘用的原則 我校嚴(yán)格按照華鎣市教育局、華鎣市人事局核準(zhǔn)給我校的各級崗位數(shù)總額，根據(jù)學(xué) 校實(shí)際情況，“按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用，合同管理”的原則，確定具體崗位。 明確崗位等級，聘用工作人員、簽訂合同。2、崗位聘用的實(shí)施程序： 公布崗位設(shè)置情況和任職條件； 對照崗位的任職條件，本人申報(bào)并提供相關(guān)材料； 學(xué)?？己?/p>

15、組對申報(bào)人進(jìn)行考核； 考核組擇優(yōu)推薦，并進(jìn)行公示； 經(jīng)公示無異議后聘任，簽訂聘用合同。3、考核符合晉升條件的人員， 在申報(bào)同一檔次技術(shù)崗位且申報(bào)人數(shù)超過該技術(shù)崗位設(shè)置人 數(shù)的，需按以下方案考核，擇優(yōu)晉升。考核總分為 100 分，任職年限分、教學(xué)工作和教學(xué)業(yè)績考核分 (即年度考核分 )各計(jì) 45 分，考核小組打分 10 分。(1) 任職年限分：設(shè)基礎(chǔ)分 20 分，每任職一年記 1 分，最高不得超過 45 分；(2) 教學(xué)業(yè)績分：以申報(bào)人近二年年度考核分為依據(jù)，申報(bào)同類技術(shù)崗位人員，年 度考核平均分按 45% 折算后，最高者記 45 分，其余人員年度考核分按 45% 折算后與 之比較低一分，減一分。(3) 考核小組對申報(bào)人的德、勤、能、績等方面綜合進(jìn)行打分，其平均分計(jì)入總分。5、考核程序(1) 本人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自行申報(bào)(2) 組織考核小組進(jìn)行資格審核(3) 資格審核結(jié)果公布(公示)(4) 硬性條件計(jì)分 (任職年限分、教學(xué)業(yè)績分 )(5) 被評者的主管領(lǐng)導(dǎo)介紹其工作表現(xiàn)、工作能力和工作績效